Agència-Taller: Retoc digital i disseny publicitari amb Adobe Photoshop 18-19
Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 12:13 | 
| 
| Vist: 19474
| | Vist: 19474
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Agència-Taller - Retoc digital i disseny publicitari amb Adobe Photoshop | Format docència | H/I/N | ||||||
| AGÈNCIA-TALLER és un nou concepte d'aprenentatge que fusiona la transmissió de continguts en un entorn professionalitzador. Totes les ofertes d'AGÈNCIA-TALLER es desenvolupen en un espai situat a dos minuts de l'Escola (Agència FUERP), on hem creat un escenari similar a un gabinet de publicitat i de relacions públiques. La formació s'impartirà simulant la resposta a l'encàrrec d'un client. Docent i alumnat es relacionaran com a directiu i executius respectivament. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Prof. D. G. | Coneixements previs recomanats |
No es requereix cap coneixement o experiència prèvia amb el programari emprat. | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Una mirada professional al Photoshop: Retoc i tractament d’imatge. Disseny publicitari. |
||||||||
| Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Ordinador, projector, internet, programari específic. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: Ordinador, programari específic (versió mínima Photoshop 2.0), smartphones... | |||||||||
| Format | EXTENSIU (1r SEMESTRE) | ||||||||
| Data de creació: 13/12/2013 |
| Data darrera actualització i seguiment: 13/06/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1. Introducció al Photoshop des d’un punt de vista totalment professional. 1.1. Per a què serveix el Photopshop? 1.2. Com funciona? 1.3. Fins a on puc arribar? Tema 2. Tractament d’imatge. 2.1. Traçats, retallades, retoc, resolució, capes, etc. Tema 3. El Collage fotogràfic. 3.1. Fotomuntatge i collage fotogràfic. 3.2. Efectes amb sensibilitat artística. Tema 4. Disseny publicitari. 4.1. Il·lustració, logotip, cartell, edició per imprimir amb alta resolució. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne es submergirà en el coneixement professional del Photoshop. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| OG2.- L'alumne adquirirà el coneixement suficient per poder treballar en Photoshop de manera professional i amb resultats vàlids. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne coneixerà totes les eines del Photoshop i les seves aplicacions. | X | X | |||
| OE2.- L'alumne adquirirà el coneixement sobre la imatge i les seves qualitats. | X | X | ||||
| OE3.- L'alumne aprendrà a desenvolupar-se de manera professional. | X | X | ||||
| OE4.- L'alumne assolirà els resultats que es proposi amb el programari estudiat. | X | X | ||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| Referències de treballs professionals: material imprès, blogs, portals, webs d’empresa, webs personals: Adobe Camera RAW [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.adobe.com/es/designcenter/video_workshop/html/vid0005.html>. Corbis [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.gettyimages.es/>. Design Crowd [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://blog.designcrowd.com/article/898/worth1000-on-designcrowd?src=w1k>. DNG [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <https://helpx.adobe.com/es/photoshop/digital-negative.html>. Eboy [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://hello.eboy.com/eboy/>. Marlene Ohlsson [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.ohlsson.de/>. Recursos TIC [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/>. Recursos d’Internet (enllaços a la web oficial d’Adobe): Centre Aprenentatge Adobe [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.adobe.com/es/communities/>. Licedocs i Ajuda [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.adobe.com/support/documentation/es/>. Adobe Video Workshops [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <https://helpx.adobe.com/photoshop-elements/tutorials.html>. Tutorials online [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <https://www.lynda.com/Design-training-tutorials/40-0.html>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Classes magistrals | Assistència i participació activa com a mínim del 80% de les sessions. | Individual | SÍ | 10% | ||||||||
| 2 | Examen | Presentació dels exercicis realitzats durant el taller amb la descripció tècnica utilitzada. | Individual | SÍ | 40% | ||||||||
| 3 | Carpeta d’aprenentatge | Presentació d'un projecte a través d'un document pdf o PowerPoint i acompanyat de les peces corpòries: Cartell Din A3 compost amb un mínim de 3 imatges on hi haurà fotomuntatge, collage i il·lustració (en alta resolució amb les característiques d'impressió), i flyer o fullet. | Individual | SÍ | 50% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Negociació comercial d’alt nivell: Negociació estratègica complexa
Darrera actualització el Divendres, 01 abril 2016 11:11 | | | Vist: 10932
| | Vist: 10932
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Negociació comercial d’alt nivell: Negociació estratègica complexa | Format docència | N | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dr. J. M. Tous | Coneixements previs recomanats |
--- | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller |
Per a la venda o adquisició d’un producte, servei o selecció de personal, cal una gestió estratègica de la pressa de decisions que exigeix de tècniques de negociació complexes. |
||||||||
| Idioma | Català | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: --- | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | INTENSIU | ||||||||
| Data de creació: 13/05/2013 |
| Data darrera actualització i seguiment: 17/06/2015 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 19/06/2015 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
|
Tema 1.- La gestió estratègica. Tema 3.- La negociació complexa. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
|
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L’alumne reconeixerà els passos a seguir en la gestió estratègica. | X | X | ||||||||||
| OG2.- Resoldrà el procés de presa de decisions. | X | X | ||||||||||
| OG3.- Es plantejarà la cadena d’atenció al client. | X | X | ||||||||||
| OG4.- Identificarà els elements de la negociació. | X | |||||||||||
| OG5.- Analitzarà els estils del venedor i del comprador. | X | |||||||||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.-Aprendrà a delimitar el conflicte venedor i comprador. | X | |||||||
| OE2.- Distingirà entre estratègia i tàctica. | X | ||||||||
| 2 | OE3.- Serà capaç d’avaluar els components de la cadena d’atenció al client. | X | |||||||
| OE4.-Aplicar les variables rellevants per aconseguir el compromís. | X | ||||||||
| OE5.-Implementar tot el procés en un cas pràctic. | X | ||||||||
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
|
- Barret, J. M. (2000). Conflict Resolution Strategies for Public Relations Professional. Chicago: Public Relations World Congress. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Treball escrit |
Anàlisi d’una interacció comercial. |
Individual | SÍ | 60% | ||||||||
| 2 | Carpeta d’aprenentatge |
Entrega de diversos exercicis al llarg del curs. |
Individual | SÍ | 20% | ||||||||
| 3 | Activitats d’aplicació |
Anàlisi d’exemples de conflictes comercials |
Grupal | SÍ | 20% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Comunicació eficaç en la recerca activa d'ocupació per a Graduats en Publicitat i Relacions Públiques 18-19
Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 12:28 | | | Vist: 17057
| | Vist: 17057
| PLA DOCENT | |||||||||
| Taller | Comunicació eficaç en la recerca activa d'ocupació per a Graduats en Publicitat i Relacions Públiques | Format docència | K | ||||||
| Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
| Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
| Docent del taller | Dra. R. M. Torres | Coneixements previs recomanats |
Fundamentos de Teoría y Técnicas de Relaciones Públicas | Torn | Únic | ||||
| Descripció general del taller | Se mostrará y se ejercitará a los alumnos en técnicas de comunicación para búsqueda inteligente de empleo. Desde análisis de mensajes en medios informativos que pueden constituir oportunidades para candidaturas espontáneas hasta técnicas de comunicación escritas, verbales, no verbales y para-verbales que faciliten afrontar con éxito los procesos de selección de personal. Se filmarán las simulaciones a fin de que los alumnos pudieran verse a sí mismos. |
||||||||
| Idioma | --- | Tipus | OB | ||||||
| Requisits tècnics | A l'aula: Medios técnicos para proyección de PPT, vídeos. Pizarra. Estructura para organizar grupos de trabajo en el aula. Conexión a internet. | ||||||||
| A aportar per l'estudiant: --- | |||||||||
| Format | INTENSIU (Juny) | ||||||||
| Data de creació: 14/05/2013 |
| Data darrera actualització i seguiment: 10/05/2017 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 27/04/2017 |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
| Tema 1: ¿Por qué la comunicación y la búsqueda de empleo? 1.1. El papel de la comunicación. 1.2. Principios de comunicación como estrategia para la inserción laboral en el campo de la publicidad y las Relaciones Públicas. 1.3. Ejercicios. Tema 2: Función de la comunicación en el proceso de búsqueda activa de empleo 2.1. Función expresiva. 2.2. Función Utilitaria. 2.2.1. Función informativa. 2.2.2. Función persuasiva. Tema 3: Habilidades de comunicación para la búsqueda activa de empleo 3.1. Habilidades para la comunicación intrapersonal. 3.1.1. Autoconcepto. 3.1.2. Autorevelación. 3.2. Habilidades para la comunicación interpersonal. 3.2.1. Comunicación Verbal, no verbal, para verbal. 3.3. Habilidades de comunicación escrita y audiovisual. 3.3.1. El curriculum vitae. 3.3.2. El vídeo currículo. 3.4. Ejercicios Tema 4: Planificación del proceso comunicativo en la búsqueda activa de empleo • Creatividad e innovación en la búsqueda de empleo y desarrollo de carrera profesional 4.1. Objetivos laborales profesionales del egresado Vs objetivos del empleador. 4.2. Proceso e itinerario de la búsqueda. 4.2.1. Fuentes de información. 4.2.2. Redes sociales e identidad digital. 4.3. La carta de respuesta a oferta o de candidatura espontánea. 4.4. La entrevista de trabajo en base a oferta o de candidatura espontánea. 4.5. Ejercicios. Tema 5: Autoempleo y emprendimiento social |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
| Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno reconocerá oportunidades de desarrollo de carrera profesional en su ámbito de conocimiento. | X | X | X | |||||||||
| OG2.- Resolverá casos prácticos de aplicación de principios de la comunicación en los procesos búsqueda de empleo incluida la selección de personal. | X | X | X | X | ||||||||
| OG3.- El alumno se planteará estrategias creativas e innovadores para la búsqueda inteligente de empleo. | X | X | X | |||||||||
| OG4.- Identificará sus puntos Fuertes y Áreas de mejora. | X | X | X | X | ||||||||
| OG5.- Realizará ejercicios prácticos, sobre búsqueda, redacción de CV, entrevista de trabajo, y vídeo currículo. | X | X | X | |||||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.- El alumno aplicará principios de comunicación como estrategia para la inserción laboral en el campo de la publicidad y las Relaciones Públicas. | X | |||||||
| OE2.- El alumno se ejercitará en funciones expresivas y utilitarias de la comunicación en procesos de selección de personal. | X | ||||||||
| OE3.- El alumno se entrenará habilidades de comunicación intra e interpersonal, y comunicación escrita orientada a la búsqueda de empleo. | X | ||||||||
| OE4.- El alumno aprenderá a planificar el proceso comunicativo para la búsqueda de empleo en su ámbito de conocimiento. | X | ||||||||
| 2 | OE5.- Autodiagnóstico de competencias personales y profesionales. | X | X | ||||||
| OE6.- Ejercicios sobre carta de presentación de candidatura y curriculum vitae. | X | X | X | X | |||||
| OE7.- Simulación de entrevista de trabajo. | X | X | X | X | X | ||||
| OE8.- Realización de vídeo currículum y su análisis. | X | X | X | X | X | ||||
| Mètodes docents / Activitats formatives | Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | |||||||||||
| C) Treball tutelat | |||||||||||
| D) Treball autònom | |||||||||||
| Total | |||||||||||
| Fonts d'informació |
| Bibliografía: ÁLVAREZ RAMIRO J. Manual práctico de P.N.L. (Programación Neurolingüística). Bilbao: Editorial Desclée de Brouwer, 2000. AXTELL, R.E. Gestos. Barcelona: Editorial Iberia, 1993. D'AMBRA, Maurizio. Técnicas de comunicación. Barcelona: Editorial Vecchi, 2004. DAVIS, F. La comunicación no verbal. Madrid: Alianza Editorial, 1973. EKMAN, P.; FRIESEN, W. Unmasking the face. Londres: Prentice-Hall, 1975. El PAÍS/ALTEA. Enciclopedia visual de los seres vivos. Madrid: Santillana S.A., 1993. ESTÁBANEZ, B. Protocolo social y empresarial. Editores asociados para la divulgación literaria. Madrid-Londres: London Diplomatic Academy, S.L., 2005. VV.AA. Etiqueta empresarial y búsqueda de empleo. Oviedo: Editorial Nobel, 2001. GARCÍA CARBONELL, R. Todos pueden hablar bien en Público. Método completo de expresión oral corporal. Madrid: Editorial Edaf, 2001. MACENTEE, H. Comunicación oral. México: Editorial McGraw Hill, 1996. MERCADO, S. Relaciones Públicas Aplicadas. Un camino hacia la Productividad. México: Thompson Learning, 2002. MORRIS, T. Si Aristóteles dirigiera la General Motors. Un nuevo enfoque ético de la vida empresarial. Barcelona: Planeta, 1997. PEASE, A. El lenguaje del Cuerpo. Barcelona: Editorial Paidós, 1991. PÉREZ-UGENA, Á. (coord.). Materiales para la innovación en la estructura de la comunicación. Madrid: Editorial Universitas, 2010. REBEL, G. El lenguaje Corporal. Barcelona: Editorial Iberia, S.A., 1993. RÜKCLE, H. Cómo entender el leguaje del cuerpo. Madrid: Editorial Drac, 2000. Webgrafía: Asempleo [en línea]. [Consulta: 23.05.2017]. Disponible en: <http://www.asempleo.com/asempleo_bienvenida.asp>. EURES. Portal europeo de movilidad profesional [en línia]. [Consulta: Margen izquierdo]. Disponible en: <http://ec.europa.eu/eures/home.jsp?lang=es>. Infoempleo [en línea]. [Consulta: Margen izquierdo]. Disponible en: <http://www.infoempleo.com/>. Infojoven [en línea]. [Consulta: Margen izquierdo]. Disponible en: <http://info.lojoven.es/empleo/empleo>. SOC (Servei Català d’Ocupació). [en línea]. [Consulta: Margen izquierdo]. Disponible en: <http://www.oficinadetreball.cat/socweb/opencms/socweb_es/home.html>. Universia Emplea [en línea]. [Consulta: Margen izquierdo]. Disponible en: <http://emplea.universia.es/>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
| 1 | Clases magistrales | Asistencia obligatoria mínima 80% y con participación activa. | Individual | SÍ | --- | ||||||||
| 2 | Coloquios | A partir de la exposición teórica, se realizará un ejercicio de conclusiones en equipo. | Grupal (2-4 miembros) | SÍ | 15% | ||||||||
| 3 | Actividades de Aplicación | Los alumnos harán reflexiones de autodiagnóstico de competencias personales y profesionales, y redactaran su CV. | Individual | SÍ | 20% | ||||||||
| 4 | Simulación | Los alumnos realizarán entrevistas de trabajo simuladas y video currículum. En equipo, entre docente y alumnos se evaluará al candidato. |
Grupal (2-4 miembros) | SÍ | 30% | ||||||||
| 5 | Carpeta de aprendizaje | Realización de un portafolio sobre el tema abordado en el taller. El mismo debe incluir: - Nuevos conceptos aprendidos. - Nuevas competencias adquiridas. - Diagramas de flujo de la planificación de su proceso de búsqueda de empleo en su ámbito profesional. - Yacimientos potenciales de empleo que detecta para sí mismo. - Conclusión de aprendizaje global tras la realización del taller. |
Individual | SÍ | 35% | ||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
