| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Teoria de l'Opinió Pública | Codi | 360366 | ||||||
| Matèria | M1. Marc teòric de la comunicació | Format docència | A | ||||||
| Requisits previs | Sense requisits previs | ||||||||
| Docent | Dr. F. A. | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | FB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Primer | Any acadèmic | 20-21 | ||
| Data de creació: 19/07/2010 |
| Data darrera actualització i seguiment: 25/06/2020 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 25/06/2020 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
|
Assignatura en fase d’extinció. Atès l’escàs nombre d’alumnes, la docència s’impartirà en tutories programades.
L’assignatura s’organitza en dos blocs docents d’estructura similar. Tots ells s’obren amb una sessió de contrast d’expectatives en la que es fixen els objectius del bloc i es planifiquen les activitats a realitzar. Cada bloc es tanca amb una doble sessió de treball: per una banda, la compilació de la Carpeta d’ aprenentatge en la que es reuneixen i s’avaluen els materials del bloc individualment, i per l'altra banda, la realització d’un Seminari destinat a resoldre dubtes en dinàmica de aprenentatge cooperatiu. Les sessions presencials de cada bloc s'estructuren en classes magistrals i activitats d’aplicació a l'aula i poden incloure col·loquis o conferències segons els continguts treballats. L’alumnat treballarà a partir de l’anàlisi de textos escrits i exposicions orals de caràcter teòric, així com de casos pràctics en els que serà necessari demostrar capacitat de comprensió i síntesi. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Definició de l’opinió pública i recorregut teòric pels discursos històrics i contemporanis sobre el concepte | ||||||||
| Tema 1: Dificultats de conceptualització 1.1 Anàlisi crítica i classificació a partir dels elements constitutius. 1.2. Proposta de definició operativa. 1.3. Característiques de l’opinió pública i perspectives d’estudi. 1.4. Discurs principal 1.4.1. El somni il·lustrat. Jürgen Habermas i Hannah Arendt. 1.4.2. Eines de control social. Pierre Bourdieu i Noelle-Neumann. Tema 2: Aproximació teòrica a l’estudi de l’opinió pública. Recorregut històric 2.1. Evolució de l’espai públic i transformacions polítiques i socials. Del Món Clàssic a les Declaracions de Drets. 2.2. Aproximació teòrica a l’estudi de l’opinió pública. De la Revolució Industrial als atacs del 9/11. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Els processos de formació de l'Opinió Pública. Actors, influències i conflictes | ||||||||
|
Tema 3: La influència dels mitjans de comunicació en el procés de formació de l’opinió pública. Evolució de la teoria dels efectes i context històric
Tema 5: El camp demoscòpic: anàlisi i influència en el procés de formació de l'opinió pública 5.1. La medició de l'opinió pública a través d'enquestes. Limitacions i alternatives. 5.2. Tractament periodístic de les enquestes. 5.3. Repercussions socials i utilització política de resultats.
|
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l'atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | |||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | ||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C6 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne definirà i construirà una visió crítica del fenomen de l’opinió pública en el marc de la comunicació social. | X | X | X | ||||||
| OG2.- L’alumne comprendrà i avaluarà críticament la influencia dels diferents actors (esp. mitjans de comunicació i agents polítics) en la configuració de l’opinió pública segons els models d’interrelació i/o context sòcio-històrics. | X | X | X | X | X | ||||
| OG3.- L'alumne coneixerà i avaluarà críticament les diferents tècniques d’observació i gestió de l’opinió pública i el seu valor instrumental (tractament periodístic i repercussió polític-social). | X | X | X | X | X | ||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | |||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne identificarà i avaluarà críticament les diferents definicions del concepte d’opinió pública. | X | |||||
| OE2.- L'alumne identificarà els conceptes bàsics de la interacció social (opinions, actituds, creences i valors) i els diferents agrupaments socials (individu, grup, públic). | X | ||||||
| OE3.- L’alumne comprendrà els processos de formació de l’opinió pública com a fenòmens que es generen en un context determinat i condicionant (temps, agents, relacions socials, interessos i necessitats). | X | ||||||
| OE4.- L'alumne coneixerà les diferents teories de l’opinió pública d’acord a les dues tradicions d’estudi (clàssica i empírica) i el context històric on s’emmarquen. | X | ||||||
| 2 | OE5- L’alumne identificarà els actors que intervenen en la creació de l’opinió pública. | X | |||||
| OE6.- L’alumne comprendrà els diferents models d’interrelació entre institucions, mitjans i ciutadania. | X | ||||||
| OE7.- L'alumne analitzarà la influència dels mitjans de comunicació, les relacions públiques i els grups polítics o empresarials en la configuració de l'opinió pública i l'establiment de l'agenda segons els models d'interrelació o contextos. | X | ||||||
| OE8.- L'alumne desenvoluparà una actitud d'atenció crítica permanent envers l'actualitat informativa, l'opinió publicada i els valors vigents en la comunicació social. | X | ||||||
| OE9.- L’alumne identificarà les principals aportacions de les noves tecnologies en la creació d'opinió pública. | X | ||||||
| OE10- L'alumne avaluarà críticament els resultats obtinguts i el treball realitzat, tant propi com dels companys; analitzar i sintetitzar la informació bàsica sobre un tema a partir de textos escrits i exposicions orals de caràcter teòric; analitzar qüestions relacionades amb l'opinió pública a través de l'observació de casos; treballar en equip. | X | ||||||
| OE11.- L'alumne coneixerà i avaluarà críticament les diferents tècniques d’observació de l’opinió pública, i el seu valor instrumental (tractament periodístic i repercussió política i social). | X | ||||||
| OE12.- L’alumne comprendrà el mètode d'investigació demoscòpica, les seves aplicacions i les seves limitacions. | X | ||||||
| OE13.- L'alumne coneixerà les principals fonts d'informació estadística i els estudis d'opinió més rellevants. | X | ||||||
| OE14.- L'alumne sabrà avaluar críticament tant els resultats de les enquestes d'opinió com el tractament i la funcionalitat de la seva publicació. | X | ||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
| Total: 150 | 53 | 97 | |||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 10 | B.1) Activitats d’aplicació | 3 | C.1) Seminari | -- | 1 | 9 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 25 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 1 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 1 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 1 | 1 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 9 | B.1) Activitats d’aplicació | 14 | C.1) Seminari | -- | 2 | 16 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 40 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 2 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 2 | 3 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 4 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 2 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 3 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| ARENDT, H. La condición humana. Barcelona: Paidós, 1993. ARENDT, H. La promesa de la política. Barcelona: Planeta, 2005. BERGER, P.; LUCKMANN, T. La construcción social de la realidad. Buenos Aires: Amorrortu, 1986. BOURDIEU, P. “La opinión pública no existe”. Cuestiones de Sociología, 2000, núm. 166, p. 220-232. HABERMAS, J. Historia y crítica de la opinión pública. La transformación estructura de la vida pública. Madrid: Editorial Gustavo Gili, 2007. LIPPMANN, W. La opinión pública. Madrid: Cuadernos de Langre, 2003. McCOMBS, M. Estableciendo la agenda. El impacto de los medios en la opinión pública y en el conocimiento. Barcelona: Paidós, 2006. NOELLE-NEUMANN, E. La espiral del silencio. Opinión pública: nuestra piel social. Barcelona: Editorial Paidós, 2003. PRICE, V. Opinión pública. Esfera pública y comunicación. Barcelona: Paidós, 1994. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació continuada | |||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen |
L’examen, de caràcter teòric-pràctic, comprèn preguntes de tipus conceptual i de tipus comprensiu i/o analític. Excepcionalment es podrà realitzar oralment. Versarà sobre el global de continguts de l’assignatura. Això inclou totes les activitats d’avaluació i formatives realitzades a l’aula o fora de l’aula a partir de les lectures i els textos audiovisuals recomanats al llarg del curs. S’aplicaran els criteris d’avaluació generals per a exàmens teòric-pràctics, especificant, si s’escau, els indicadors concrets per a cada part en realitzar la prova. |
100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Examen |
L’examen, de caràcter teòric-pràctic, comprèn preguntes de tipus conceptual i de tipus comprensiu i/o analític. Excepcionalment es podrà realitzar oralment. Versarà sobre el global de continguts de l’assignatura. Això inclou totes les activitats d’avaluació i formatives realitzades a l’aula o fora de l’aula a partir de les lectures i els textos audiovisuals recomanats al llarg del curs. S’aplicaran els criteris d’avaluació generals per a exàmens teòric-pràctics, especificant, si s’escau, els indicadors concrets per a cada part en realitzar la prova. |
100% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen |
L’examen, de caràcter teòric-pràctic, comprèn preguntes de tipus conceptual i de tipus comprensiu i/o analític. Excepcionalment es podrà realitzar oralment. Versarà sobre el global de continguts de l’assignatura. Això inclou totes les activitats d’avaluació i formatives realitzades a l’aula o fora de l’aula a partir de les lectures i els textos audiovisuals recomanats al llarg del curs. S’aplicaran els criteris d’avaluació generals per a exàmens teòric-pràctics, especificant, si s’escau, els indicadors concrets per a cada part en realitzar la prova. |
100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| No es penjaran els apunts a l’Aula Virtual, com a molt resums o presentacions de temes concrets. |
| Observacions |
| Aquest Pla Docent és susceptible de modificacions en cas de situacions greus sobrevingudes. |
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Creativitat Publicitària | Codi | 360418 | ||||||
| Matèria | M6. Tècniques i procediments de la Comunicació | Format docència | A | ||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la majoria de matèries bàsiques | ||||||||
| Docent | Dr. J. R. C. | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | OB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Cinquè | Any acadèmic | 20-21 | ||
| Data de creació: 28/02/2011 |
| Data darrera actualització i seguiment: 25/06/2020 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 25/06/2020 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| L’objectiu d’aquesta assignatura és conèixer en què consisteix la capacitat creativa de les persones i com s’aplica aquesta en l’activitat publicitària. Es tracta doncs, de compaginar els estudis teòrics amb un profund i permanent desenvolupament pràctic que permeti a l’estudiant accedir a l’exercici professional de la publicitat amb una sòlida formació universitària. L’assignatura abasta els àmbits teòric i pràctic. La part pràctica consistirà en la realització d’exercicis individuals o en grup amb la finalitat de controlar la comprensió del contingut teòric. S’utilitzarà l’aula virtual com a font d’informació de materials obligatoris i complementaris dels continguts docents exposats a classe i també per a la realització d’exercicis i/o pràctiques. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Creativitat | ||||||||
| Tema 1: Introducció a la creativitat 1.1. Concepte de creativitat. 1.2. L’origen de la creativitat: bases fisiològiques. 1.3. Línies d’investigació de la creativitat: procés, producte i característica personal. 1.4. Perfil de la persona creativa. Tema 2: Procés de creació i tècniques creatives 2.1. Característiques del procés creatiu. 2.2. Etapes del procés creatiu. 2.3. Tècniques a disposició del pensament creatiu. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Creativitat publicitària | ||||||||
| Tema 1: La creativitat com element específic de la comunicació publicitària 1.1. El procés de creació publicitària. 1.2. Del problema de comunicació a la solució creativa. 1.3. El brief i altres fonts d’informació per a la creativitat. 1.4. El departament creatiu de l’agència. Tema 2: Estratègia creativa publicitària i creativitat publicitària eficaç 2.1. L’estratègia creativa publicitària: definició i aspectes a tenir en compte. 2.2. Conceptualització. 2.3. Avaluació de la creativitat en l’estratègia creativa publicitària. 2.4. Agències i creatius publicitaris destacats. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne assolirà els coneixements i actituds necessàries del creatiu/va publicitari/a. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG2.- L'alumne coneixerà i descriure la teoria de la creativitat publicitària. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG3.- L'alumne presentarà i analitzarà la pràctica de la creativitat publicitària. | X | X | X | X | X | X | X | |||||
| OG4.- L'alumne tindrà la capacitat per a la creació i realització de missatges publicitaris creatius. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.-L'alumne coneixerà i entendrà els aspectes teòrics de la creativitat publicitària. | X | X | |||||
| OE2.-L'alumne integrarà i emprarà les tècniques creatives publicitàries. | X | X | X | X | ||||
| 2 | OE3.-L'alumne crearà i realitzarà missatges publicitaris creatius de forma eficaç. | X | X | X | X | |||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
| Total: 150 | 75 | 75 | |||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 3 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | -- | 1 | 8 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 32 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 1 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 3 | 6 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 2 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 1 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 1 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 5 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 2 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 3 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | -- | 1 | 8 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 32 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 1 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 3 | 6 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 2 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 1 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 1 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 5 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 2 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| Bibliografia: ABELLÁN, M. Shockvertising publicidad. Sant Adrià del Besós, Barcelona: Instituto Monsa de Ediciones, 2013. ISBN 978-84-15829-10-2. Anuario D & AD 10. Köln, Germany: Taschen, 2010. ISBN 978-3-8365-2500-8. BONO, E. El pensamiento lateral. Barcelona: Paidós, 1991. ISBN 84-493-0590. DORRIAN, M.; LUCAS, G. Publicidad de guerrilla. Barcelona: Gustavo Gili, 2006. ISBN 84-252-2098. HARRISON, S. Creatividad. Madrid: Pearson Educación S.A., 2010. ISBN 978-0-273-72518-3. HIMPE, T. La publicidad ha muerto ¡Larga vida a la publicidad! Barcelona: Art Blume S.L., 2007. ISBN 978-84-9801-225-5. HIMPE, T. La publicidad de vanguardia. Barcelona: Art Blume S.L., 2008. ISBN 978-84-9801-346-7. HUNT, J. El arte de la idea. Barcelona: Ediciones Urano S.A., 2010. ISBN 978-84-92452-57-6. JOANNIS, H. El proceso de creación publicitaria. Bilbao: Deusto, 1992. ISBN 16.149-1969. LANDA, R. El diseño en la publicidad. Madrid: Anaya Multimedia, 2005. ISBN 84-415-1781-9. LANDA, R. Diseño gráfico y publicidad. Madrid: Anaya Multimedia, 2011. ISBN 978-84-415-2803-1. LORENTE, J. Piensa, es gratis. Barcelona: Editorial Planeta S.A., 2009. ISBN 978-84-08-08637-6. LUCAS, G. Publicidad de guerrilla 2. Barcelona: Parramón Edicones S.A., 2011. ISBN 978-84-342-3825-1. MAHON, N. Dirección de arte. Publicidad. Barcelona: Gustavo Gili, 2010. ISBN 978-84-252-2385-3. MAHON, N. Ideación. Cómo generar grandes ideas publicitarias. Barcelona: Gustavo Gili, 2012. ISBN 978-84-252-2478-2. MEDINA, A. Ideas para tener ideas. Madrid: Person Prentice Hall, 2007. ISBN 978-84-8322-375-8. MINGUET CÁMARA, E. Publicidad de impacto. Sant Adrià del Besós, Barcelona: Instituto Monsa de Ediciones, 2008. ISBN 978-84-96823-30. MINGUET CÁMARA, E. Illustration on advertising. Sant Adrià del Besós Barcelona: Instituto Monsa de Ediciones, 2010. ISBN 978-84-96823-80-8. MINGUET CÁMARA, E. Super funny advertising. Sant Adrià del Besós, Barcelona: Instituto Monsa de Ediciones, 2013. ISBN 978-84-15829-22-5. MOLINÉ, M. Manual del director creativo. Sant Cugat del Vallès. Barcelona: Programa Editorial, 1982. ISBN 84-85129-01-6. MOLINÉ, M. La comunicación activa. Madrid: Deusto, 1988. ISBN 84-234-0737-3. NAVARRO GUTIÉRREZ, C. Creatividad publicitaria eficaz. Madrid: ESIC Editorial, 2006. ISBN 84-7356-434-0. OGLIVLY, D. Confesiones de un publicitario. Vilassar de Mar, Barcelona: Oikos-tau, 1967. ISBN 84-7530-598-9. PRICKEN, M. Publicidad creativa. Barcelona: Gustavo Gili, 2004. ISBN 84-252-1735-0. REEVES, R. La realidad en la publicidad. Valladolid : Severo Cuesta, 1964. ISBN B-18015-1997. RICARTE, J. M. Creatividad y comunicación persuasiva. Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona, col. Aldea Global n. 4, 1998. ISBN 84-490-1222-8. RODRÍGUEZ ESTRADA, M. Manual de creatividad. Alcalá de Guadaira, Sevilla: Editorial Trillas S.A. 2005. ISBN 84-665-4192-6. SEGARRA, T. Desde el otro lado del escaparate. Madrid: Espasa Calpe S.A., 2009. ISBN 978-84-670-3084-5. STOKLOSSA, U. Trucos publicitarios. Barcelona: Gustavo Gili, 2011. ISBN 84-252-2142-0. VEKSNER, S. Ser un buen creativo publicitario. Barcelona: Blume, 2010. ISBN 978-84-9801-494-5. WEBB YOUNG, J. Una técnica para producir ideas. Madrid: Editorial Eresma, 1982. ISBN 84-85783-04-2. WILLIAMS, E. La nueva publicidad. Barcelona: Gustavo Gili, 2010. ISBN 978-84-252-2340-2. Webgrafia: Ads of the world [en línia]. [Consulta: 25.01.2016]. Disponible a: < http://adsoftheworld.com/>. Club de creativos [en línia]. [Consulta: 25.01.2016]. Disponible a: <http://www.clubdecreativos.com>. TV Anuncios (accés des de les instal·lacions de l'Escola) [en línia]. [Consulta: 25.01.2016]. Disponible en: <http://www.tvanuncios.com/>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2 | Activitats d'Aplicació: Individual |
L'alumne implementarà els conceptes teòrics sobre les situacions reals que plantegi el docent. Consistiran en entrenar i preparar la ment per a tenir idees, tècniques creatives i opcions creatives per a una acció publicitària. El professor indicarà als estudiants quina activitat és de caràcter individual i quina és de caràcter grupal. S’han de lliurar en la data establerta a través del Moodle de l’assignatura. |
Individual | SÍ | 20% | |||||||
| Activitats d'Aplicació: Grupal |
Grupal (4-6 membres) | SÍ | 10% | ||||||||||
| 2 | 1-2 | Treball en grup | Realització d'un treball escrit amb les directrius del docent i que s'haurà de lliurar en la data establerta a través del Moodle de l'assignatura. Aquest podrà ser també exposat de forma oral a l'aula. Consistirà en l’elaboració de la part creativa d’una campanya de publicitat. El professor fixarà un model obligatori d’estructura del treball per a la seva realització i establirà els terminis de lliurament i posterior presentació. Aquesta informació es podrà consultar a l’aula virtual de l’assignatura. |
Grupal (4-6 membres) | SÍ | 30% | |||||||
| 3 | 1-2 | Casos pràctics | Els casos pràctics consistiran en diverses preguntes de resposta breu a partir d'un cas proposat pel docent. Aquests podran ser també exposats de forma oral a l'aula. | Individual | SÍ | 40% | |||||||
| Reavaluació de l'avaluació continuada. | |||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Activitat d'Aplicació | L'alumne implementarà els conceptes teòrics sobre les situacions reals que plantegi el docent. Consistirà en l’elaboració i redacció d’una acció comunicativa publicitària. Es realitzarà de forma individual per part de l’estudiant. El docent fixarà un model obligatori d’estructura del treball per a la seva realització. El seu lliurament serà a través del Moodle en la data prevista per a la realització de l’examen de reavaluació de l’assignatura. Aquesta activitat és obligatòria. | 40% | |||||||||||
| Casos pràctics | Els casos pràctics consistiran en diverses preguntes de resposta breu a partir d'un cas proposat pel docent. Aquests podran ser també exposats de forma oral a l'aula. | 60% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Treball escrit | Realització d'un treball escrit amb les directrius del docent i que s'haurà de lliurar en la data establerta a través del Moodle de l'assignatura. Aquest podrà ser també exposat de forma oral a l'aula. Consistirà en l’elaboració de la part creativa d’una campanya de publicitat. El professor fixarà un model d’estructura del treball per a la seva realització. Aquesta informació es podrà consultar a l’aula virtual de l’Escola. | 50% | ||||||||||
| 2 | Casos pràctics | Els casos pràctics consistiran en diverses preguntes de resposta breu a partir d'un cas proposat pel docent. Aquests podran ser també exposats de forma oral a l'aula. | 50% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única. | |||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Activitat d'Aplicació | L'alumne implementarà els conceptes teòrics sobre les situacions reals que plantegi el docent. Consistirà en l’elaboració i redacció d’una acció comunicativa publicitària. Es realitzarà de forma individual per part de l’estudiant. El docent fixarà un model obligatori d’estructura del treball per a la seva realització. El seu lliurament serà a través del Moodle en la data prevista per a la realització de l’examen de reavaluació de l’assignatura. Aquesta activitat és obligatòria. | 40% | |||||||||||
| Casos pràctics | Els casos pràctics consistiran en diverses preguntes de resposta breu a partir d'un cas proposat pel docent. Aquests podran ser també exposats de forma oral a l'aula. | 60% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
| Observacions |
| Aquest Pla Docent és susceptible de modificacions en cas de situacions greus sobrevingudes. |
