PLA DOCENT | |||||||||
Taller | Dissenyar la identitat visual corporativa | Format docència | I | ||||||
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
Docent del taller | Dra. A. I. E. | Coneixements previs recomanats |
No es requereix cap coneixement o experiència prèvia. | Torn | Únic | ||||
Descripció general del taller | De la mateixa manera que triem una estètica per presentar-nos davant els altres, les corporacions decideixen amb cura la imatge amb la qual es presentaran davant els seus usuaris. Des del disseny gràfic investiguem fins obtenir la marca que reflecteixi allò que sigui més preuat per elles: tradició, innovació, qualitat, etc. | ||||||||
Idioma | Català/castellà | Tipus | OB | ||||||
Requisits tècnics | A l'aula: canó de projecció, internet, ordinador equipat amb Adobe Illustrator CS4 (requermient mínim). | ||||||||
A aportar per l'estudiant: Ordinador portàtil amb Adobe Illustrator CS4 instal·lat (requeriment mínim). | |||||||||
Format | EXTENSIU (2n semestre) |
Data de creació: 26/04/2017 |
Data darrera actualització i seguiment: 26/04/2017 |
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
Temari | |||||||||
Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
Tema 1. Elements bàsics del disseny gràfic Aprendrem sobre formes, colors i divisió de l'espai. Tema 2. Procés creatiu Al marge de intuïcions o de brillants moments creatius que podem arribar a proposar diferents opcions seguint un determinat procés. Tema 3. Característiques de la identitat visual corporativa i els diferents suports de comunicació El disseny gràfic es pot aplicar per solucionar diferents problemes de comunicació. Un d'ells és de la identitat visual, i dintre d'aquesta, podem aplicar-la sobre diferents formats i objectius de comunicació. Tema 4. Condicionants de la seva reproducció, en funció dels diferents suports A banda de una qüestió estètica i de comunicació, el resultat de la nostra feina és un producte industrial, i hem de conèixer les seves característiques i condicionants. |
|||||||||
Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
Competències associades | |||||||||
C1 | Compromís ètic. | ||||||||
C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
C3 | Treball en equip. | ||||||||
C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. |
Objectius generals | ||||||||||||
Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
(OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
OG1.- L'alumne aprendrà fonaments del disseny gràfic. | X | X | X | X | X | |||||||
OG2.- L'alumne aplicarà el disseny gràfic a la identitat visual corporativa. | X | X | X | X | X | X | X |
Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||
Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
(OE) | OG1 | OG2 | ||||
1 | OE1.- L'alumne combinarà els elements dels disseny gràfic per crear objectes de comunicació. | X | ||||
OE2.- L'alumne aplicarà el model de procés creatiu indicada a l'aula per trobar les millors propostes de comunicació visual. | X | |||||
OE3.- L'alumne aplicarà la identitat visual corporativa sobre diferents suports. | X | |||||
OE4.- L'alumne aplicarà les condicionants del procés productiu en funció dels suports. | X |
Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
Hores | |||||||||||
Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
B) Teòric-pràctic | |||||||||||
C) Treball tutelat | |||||||||||
D) Treball autònom | |||||||||||
Total |
Fonts d'informació |
BATEY, M. El significado de la marca. Barcelona: Granica, 2013. Fotonostra [en línia]. [Consulta: 05.05.2017]. Disponible en: <http://www.fotonostra.com/grafico/tipografia.htm>. HELLER, E. Psicología del color. Cómo actúan los colores sobre los sentimientos y la razón. Barcelona: Gustavo Gili, 2009. Historia de la tipografía. Curt animat [en línea]. Consulta: 20.04.2017. Disponible en: http://www.monografica.org/04/V%C3%ADdeo/6516 LANDA, R. Diseño gráfico y publicidad. Madrid: Anaya, 2011. MONO DESIGN. Identidad corporativa: del brief a la solución final. Barcelona: Gustavo Gili, 2006. PASTOREAU, M. Azul, historia de un color. Barcelona: Paidós, 2010. ROM, J. Las claves del diseño gráfico. Barcelona: Trípodos, 2014. Silo Creativo [en línia]. [Consulta: 05.02.2016]. Disponible en: <https://www.silocreativo.com/serif-vs-sans-serif-diferencias-y-semejanzas/> Somoskawa [en línia]. [Consulta: 05.02.2016]. Disponible en: http://www.somoswaka.com/servicios/agencia-de-branding-corporativo/ TENA PARERA, D. Diseño gráfico y comunicación. Madrid: Pearson Educación, 2005. |
Veure Avaluació: Informació general del grau |
Avaluació: Informació específica |
|
Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
1 | Classes magistrals | Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. | Individual | SÍ | 10% | ||||||||
2 | Activitats d'aplicació | Analitzar. Explicats els elements del disseny gràfic, seleccionarem IVC per sectors ( institucions públiques , empreses cosmètiques, etc. ) i analitzarem l'ús que fan dels elements gràfics i els compararem, per arribar a conclusions. | Grupal (3 membres) | SÍ | 30% | ||||||||
3 | Carpeta d'aprenentatge | 1. Procés creatiu de marca. 2. Procés creatiu aplicant la ICV sobre diferents suports de comunicació. 3. Realització de la marca en programa informàtic. 4. Realització de la identitat en diferents suports de comunicació utilitzant programari informàtic. 5. Adequació dels documents informàtics al procés de producció. |
Individual | SÍ | 60% |
Apunts del docent |
Aula Virtual (Moodle) |
PLA DOCENT | |||||||||
Taller | Agència-Taller - Disseny i il·lustració digital aplicat a la imatge corporativa amb Adobe Illustrator | Format docència | H | ||||||
AGÈNCIA-TALLER és un nou concepte d'aprenentatge que fusiona la transmissió de continguts en un entorn professionalitzador. Totes les ofertes d'AGÈNCIA-TALLER es desenvolupen en un espai situat a dos minuts de l'Escola (Agència FUERP), on hem creat un escenari similar a un gabinet de publicitat i de relacions públiques. La formació s'impartirà simulant la resposta a l'encàrrec d'un client. |
|||||||||
Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
Docent del taller | Prof. D. G. | Coneixements previs recomanats |
--- | Torn | Únic | ||||
Descripció general del taller | Introducció pràctica a les eines i procediments de treball en la creació de gràfics basats en objectes per a la seva utilització en el disseny, la maquetació, l’aplicació i la publicació de continguts de disseny gràfic, corporatiu i publicitari. S’utilitzaran eines basades en el dibuix vectorial per crear, editar i publicar il·lustracions amb imatges i text (elements gràfics, disseny d’embalatges, compaginacions, etc.). No es requereix cap coneixement o experiència prèvia amb el programari emprat. Aquest taller està dirigit a tots aquells alumnes que vulguin introduir-se per primer cop en el disseny d’imatges vectorials o aquells que ja hagin tingut algun contacte previ de forma autodidacta o en un nivell introductori. | ||||||||
Idioma | Castellà | Tipus | OB | ||||||
Requisits tècnics | A l'aula: canó de projecció, internet, ordinador equipat amb Adobe Illustrator. Versió mínima CS5 (preferiblement CS6) | ||||||||
A aportar per l'estudiant: ordinador equipat amb Adobe Illustrator. Versió mínima CS5. | |||||||||
Format | EXTENSIU (1r SEMESTRE) |
Data de creació: 02/01/2015 |
Data darrera actualització i seguiment: 13/06/2018 |
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
Temari | |||||||||
Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
Tema 1. Introducció al curs i al programa. Tema 2. La imatge digital / Introducció a Adobe Illustrator / Interfície de treball / Calcs. Tema 3. Creació, selecció, transformacions i organització dels objectes. Tema 4. Dibuix i edició dels objectes de corbes. Eines de precisió / Capes. Tema 5. Text i format. Tema 6. Color (digital), transparències i modes de fusió / Efectes i filtres. Tema 7. Desenvolupament i realització d'un packaging. Tema 8. Creació d’un logotip o marca / Manual d’identitat corporativa. Tema 9. Preparació dels originals per a la impressió i exportació. |
|||||||||
Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives. |
Competències associades | |||||||||
C1 | Compromís ètic. | ||||||||
C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
C3 | Treball en equip. | ||||||||
C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. |
Objectius generals | ||||||||||||
Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
(OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
OG1.-L'alumne entendrà els fonaments de la imatge digital. | X | X | ||||||||||
OG2.-L'alumne aprendrà a identificar els dibuixos basats en objectes i a entendre el seu abast d’aplicació. | X | X | X | X | ||||||||
OG3.-L'alumne entendrà la nomenclatura i dominar les eines de creació i edició del dibuix amb vectors per reproduir qualsevol dibuix de línia amb rigor i precisió. | X | |||||||||||
OG4.-L'alumne serà capaç de distingir i utilitzar correctament les eines d’organització, transformació, distorsió, assignació d’atributs, d’estils i d’efectes. | X | |||||||||||
OG5.-L'alumne coneixerà les aplicacions fonamentals que poden integrar gràfics d’Illustrator i els sistemes i especificacions d’impressió i exportació. | X | X | X | X | X |
Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
(OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
1 | OE1.-L'alumne distingirà els trets fonamentals i conèixer les característiques de les imatges basades en píxels i en objectes. | X | X | ||||||
OE2.-L'alumne comprendrà els atributs i definir les especificacions que determinen el resultat d’un calc automàtic segons una finalitat concreta. | X | X | X | ||||||
OE3.-L'alumne coneixerà les eines de dibuix (de figures geomètriques i formes senzilles, els llapis, les plomes i els pinzells), les seves opcions i característiques. | X | ||||||||
OE4.-L'alumne coneixerà les eines d’edició dels traçats (selecció, transformació, modificació o distorsió) amb o sense precisió i les diferents possibilitats per assignar atributs de traç i farcit. | X | X | |||||||
OE5-L'alumne experimentarà amb les possibilitats creatives i estètiques de les eines de text. | X | ||||||||
OE6.-L'alumne entendrà el color digital: definir colors i gestionar la paleta de mostres, les llibreries i els colors del document. | X | X | X | ||||||
OE7.-L'alumne coneixerà les pautes de treball en el disseny i creació de motius de patró. | X | X | X | X | |||||
OE8.-L'alumne coneixerà els diferents efectes i filtres que poden modificar l’aparença dels objectes. | X | X | |||||||
OE9.-L'alumne sabrà organitzar els objectes segons l’ordre d’apilament i la seva distribució sobre l’àrea de treball entenent les agrupacions d’objectes i la gestió des de la paleta capes. | X | ||||||||
OE10.-L'alumne utilitzarà els formats adequats d’emmagatzematge i/o exportació de la informació i organitzar correctament el directori de treball personal. | X | X | |||||||
OE11.-L'alumne imprimirà un fragment o tota una il·lustració en un suport digital (PDF) o físic (paper) i preparar correctament els originals d’impremta. | X | X | X |
Mètodes docents / Activitats formatives | Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
Hores | |||||||||||
Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
B) Teòric-pràctic | |||||||||||
C) Treball tutelat | |||||||||||
D) Treball autònom | |||||||||||
Total |
Fonts d'informació |
Referències de treballs professionals: material imprès, blogs, portals, webs d’empresa, webs personals: Unleash [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://unleash.com/unleashed-productions-page-not-found/>. Tipografies per descarregar: Creamundo [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.creamundo.com/>. Dafont [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.dafont.com/es/>. Urbanfont [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.urbanfonts.com/>. Identitat corporativa: Camfit [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.camfic.cat/>. Diba [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.diba.cat/web/comunicacio/marca/inici>. Recursos multimèdia UB [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.ub.edu/web/ub/ca/menu_eines/sala_de_premsa/recursos_multimedia/index.html>. Registre de dominis: Arsys [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <https://www.arsys.es/>. Network Solutions [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.networksolutions.com/>. Oficina Española de Patentes y Marcas [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a:<http://www.oepm.es/es/index.html>. Pantone [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://store.pantone.com/es/es/>. Recursos d’Internet (enllaços a la web oficial d’Adobe): Centre Aprenentatge Adobe [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.adobe.com/es/communities/>. Licedocs i Ajuda [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <http://www.adobe.com/support/documentation/es/>. Adobe Video Workshops [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <https://helpx.adobe.com/photoshop-elements/tutorials.html>. Tutorials online [en línia]. [Consulta: 09.05.2016]. Disponible a: <https://www.lynda.com/Design-training-tutorials/40-0.html>. |
Veure Avaluació: Informació general del grau |
Avaluació: Informació específica |
|
Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
Seqüenciació | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
1 | Classes magistrals | Assistència i participació activa com a mínim al 80% del total de les sessions. | Individual | SÍ | 10% | ||||||||
2 | Activitats d’aplicació | Activitats variades de d’aplicació diària i de curta durada amb correspondència amb les activitats pràctiques: - Disseny d’una postal i/o punt de llibre partint d’un calc automàtic. - Reproducció d’una il·lustració de línia tipus còmic. Aplicació d’atributs de color i efectes. - Creació d’una mostra per a un motiu de repetició. Gestió de paletes de colors específiques. - Poema visual digital o disseny d’un embalatge. Es tindran en compte com a criteris aspectes conceptuals i tècnics. S’avaluaran totes les pràctiques descrites a l’apartat de les activitats formatives. Es tindran en compte com a criteris aspectes conceptuals, tècnics i creatius. (Veure descripció). Criteris d’avaluació de les activitats d'aplicació i de la carpeta d’aprenentatge: - Comprensió teòrica dels conceptes dins del marc genèric a on es desenvolupa l’activitat. - Coneixement de la interfície general del programa i de les eines específiques en què es basa la proposta. - Coneixement de les dreceres de teclat associades a les principals ordres i comandaments. Creativitat - Capacitat d’experimentació amb les eines. - Aptitud i voluntat creativa per fer aportacions estètiques i procedimentals personals. - Interès a favor del domini de les eines en el desenvolupament de les propostes formals de treball. Tècnica - Rigor i precisió en l’ús de les eines (comandaments i dreceres). - Definició i aplicació dels procediments de treball o tècniques adequades. - Ús de les eines personalitzant i ajustant convenientment les opcions individuals. - Capacitat crítica per avaluar els resultats obtinguts i prendre decisions de millora. - Gestió correcta dels vincles entre documents i de la organització del directori de treball. |
Individual | SÍ | 40% | ||||||||
3 | Carpeta d’aprenentatge | Activitats d’aplicació diverses directament relacionades amb els continguts de cada sessió de treball. P1. Disseny d’una postal i/o punt de llibre partint d’un calc automàtic. P2. Reproducció d’una il·lustració de línia tipus còmic. Aplicació d’atributs de color i efectes. P3. Creació d’una mostra per a un motiu de repetició. Gestió de paletes de colors específiques. P4. Poema visual digital o disseny d’un embalatge. Carpeta d’aprenentatge: P5. Disseny o reproducció d’un element gràfic (logotip o marca) i aplicació a elements promocionals (2D i/o 3D) i de papereria. Definició bàsica del manual d’identitat corporativa. P6. Disseny de la portada d’una revista o anunci publicitari per a ser imprès en paper que inclogui els elements gràfics dissenyats a les activitats d’aplicació. Fora de l’aula i depenent dels coneixements previs, cada estudiant haurà de fer el seguiment dels continguts impartits a l’aula i enllestir, revisar o ampliar les activitats d’aplicació. Es tindran en compte com a criteris aspectes conceptuals, tècnics i creatius. (Veure descripció). Criteris d’avaluació de la carpeta d’aprenentatge: - Comprensió teòrica dels conceptes dins del marc genèric a on es desenvolupa l’activitat. - Coneixement de la interfície general del programa i de les eines específiques en què es basa la proposta. - Coneixement de les dreceres de teclat associades a les principals ordres i comandaments. Creativitat - Capacitat d’experimentació amb les eines. - Aptitud i voluntat creativa per fer aportacions estètiques i procedimentals personals. - Interès a favor del domini de les eines en el desenvolupament de les propostes formals de treball. Tècnica - Rigor i precisió en l’ús de les eines (comandaments i dreceres). - Definició i aplicació dels procediments de treball o tècniques adequades. - Ús de les eines personalitzant i ajustant convenientment les opcions individuals. - Capacitat crítica per avaluar els resultats obtinguts i prendre decisions de millora. - Gestió correcta dels vincles entre documents i de la organització del directori de treball. |
Individual | SÍ | 50% |
Apunts del docent |
Aula Virtual (Moodle) |