PLA DOCENT | |||||||||
Assignatura | Principis de Sociologia | Codi | 360383 | ||||||
Matèria | M4. Marc teòric de la Sociologia | Format docència | B | ||||||
Requisits previs | Sense requisits previs | ||||||||
Docent | Dr. L. S. | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
Tipus | FB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Segon | Any acadèmic | 18-19 |
Data de creació: 19/07/2010 |
Data darrera actualització i seguiment: 09/06/2018 |
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
Metodologia i organització general | |||||||||
L’organització de l’assignatura parteix de la divisió en dos blocs temàtics: un corresponent als fonaments de la sociologia com a ciència social i mètode d’anàlisi i interpretació de la realitat social; i l’altre associat a la dinàmica de les institucions socials bàsiques, i a com aquesta dinàmica ha quedat afectada pels canvis socials esdevinguts en el pas de la societat tradicional a la societat moderna, així com també en les recents transformacions de l’anomenada postmodernitat i a nivell mundial amb la globalització. La metodologia a seguir en les classes, pel que fa al primer bloc, és expositiva teòrica, i expositiva de casos pràctics i exemples, alguns d’ells convertits en exercicis pràctics individuals o col·lectius, on els estudiants han de desenvolupar la capacitat interpretativa que cal suposar que hauran adquirit a partir de l’assimilació dels fonaments sociològics. La metodologia relativa al segon bloc també consta de sessions (o parts d’elles) expositives teòriques, i també d’exposició d’exemples, tot i que ara més vinculats a comentaris de textos actuals o relativament recents (notícies, articles, fragments de pel·lícules, de novel·les, etc.) on es vegin reflectides les dinàmiques i les conseqüències de les transformacions socials que són objecte d’estudi en aquesta segona part de l’assignatura. Un cop més, alguns d’aquests exemples poden donar lloc a exercicis pràctics d’interpretació dels mateixos, per tal de poder posar en pràctica els coneixements adquirits i desenvolupar tant la capacitat de lectura crítica com el potencial interpretatiu i de relació envers els fenòmens socials. A banda de la interacció amb l’alumnat generada a partir de l’anàlisi conjunta dels exemples i casos, i dels exercicis individuals i col·lectius d’aplicació pràctica dels coneixements, hi haurà també proves escrites teòrico-pràctiques de coneixements, de caràcter memorístic i relacional sobre el temari de l’assignatura. La qualificació final surt d’una combinació ponderada dels diversos exercicis i proves. |
Temari | |||||||||
Bloc 1 | Títol: Fonaments de Sociologia | ||||||||
Tema 1. La perspectiva sociològica. Tema 2. Cultura i societat. Tema 3. El comportament social. Tema 4. L’estratificació social. |
|||||||||
Bloc 2 | Títol: Institucions i Canvi Social | ||||||||
Tema 5. De la Societat Tradicional a la Modernitat. Tema 6. Crisi de la Modernitat i Postmodernitat. |
Competències associades | |||||||||
C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
C14 | Coneixements bàsics per a l’anàlisi econòmic, jurídic i social de les empreses i institucions. |
Objectius generals | ||||||
Objectius generals | OG associats a les competències | |||||
(OG) | C1 | C14 | ||||
OG1.- L’alumne coneixerà els mecanismes de funcionament i els sistemes d’estructuració de diferents cultures i societats, tot assumint la seva diversitat i pluralitat. | X | |||||
OG2- L’alumne coneixerà l’evolució històrica de les principals institucions de la societat occidental, així com els factors de transformació social més rellevants. | X | |||||
OG3.- L'alumne adquirirà una capacitat d’anàlisi crítica de l’entorn i del seu funcionament social. | X | X | ||||
OG4.- L’alumne entendrà els valors de la diversitat cultural i de la pluralitat de formes d’organització de les societats humanes. | X | X |
Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||
Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
(OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
1 | OE1.- L’alumne coneixerà la sociologia com a ciència i els seus fonaments teòrics i metodològics bàsics. | X | X | |||||
OE2.- L’alumne coneixerà els processos de socialització i d’inculturació dels individus subjacents a les seves conductes, creences, idees, valors i estils de vida. | X | X | X | |||||
OE3.- L’alumne coneixerà els processos d’estructuració i canvi social. | X | X | X | |||||
2 | OE4.- L’alumne coneixerà els processos de canvi social endegats a Occident des del segle XVIII fins els nostres dies. | X | X | X | ||||
OE5.- L’alumne coneixerà la funció que a la societat tenen les diferents institucions socials, així com les seves transformacions històriques. | X | X | X | |||||
OE6.- L’alumne coneixerà la configuració del món de la globalització, i els canvis geoeconòmics, geopolítics i culturals que aquesta ha promogut. | X | X | X |
Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
Hores | |||||||||||
Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
Total | 150 | 56 | 94 | 6 |
Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
Total: 150 | 76 | 74 |
Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
Presencials | No presencials | ||||||||||||||
Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
A.1) Classes magistrals | 15 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | -- | 3 | 15 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 33 | ||||||
A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
A.7) Treball escrit i/o examen | 0 |
Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
Presencials | No presencials | ||||||||||||||
Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
A.1) Classes magistrals | 15 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | -- | 3 | 14 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 32 | ||||||
A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
A.7) Treball escrit i/o examen | 0 |
Fonts d'informació |
BAUMAN, Z. La sociedad individualizada. Madrid: Cátedra, 2001. BECK, U. i BECK-GERNSHEIM, E. La individualización. Barcelona: Paidós, 2003. BECK, U. i BECK-GERNSHEIM, E. La reinvención de la familia. Barcelona: Paidós, 2003. GIDDENS, A. Sociología. Madrid: Alianza, 2002. GIDDENS, A. La transformación de la intimidad. Madrid: Alianza, 2007. LIPOVETSKY, G. El crepúsculo del deber. Barcelona: Anagrama, 1992. MACIONIS, J.; Plummer, K. Sociología. Madrid: Prentice-Hall, 2000. RITZER, G. Teoría sociológica clásica y contemporánea. Madrid: McGraw-Hill, 2001, Vols. I i II. SENNET, R. La corrosión del carácter. Barcelona: Anagrama, 2000. TAIBO, C. Cien preguntas sobre el nuevo desorden. Madrid: Punto de Lectura, 2002. |
Veure Avaluació: Informació general del grau |
Avaluació: Informació específica |
|
Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
Seqüenciació | Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
1 | 1-2 | Activitats d'aplicació: Exercicis individuals |
Entre 3 i 4 exercicis d’aplicació teòrico-pràctica en els que els alumnes hauran de demostrar que entenen la matèria. Hi haurà activitats que s’hauran de fer a classe i d’altres que pot ser que s'hagin de fer fora. La qualificació final bloc es farà sobre la mitjana de notes de les activitats. |
Individual | NO
|
35%
|
|||||||
2 | 1-2 | Activitats d'aplicació: Exercicis grupals |
Entre 3 i 4 exercicis d’aplicació pràctica en els que els alumnes hauran de demostrar que entenen la matèria. Hi haurà activitats que s’hauran de fer a classe i d’altres que pot ser que s'hagin de fer fora. La qualificació final bloc es farà sobre la mitjana de notes de les activitats. |
Grupal (5-6 membres) |
NO
|
15%
|
|||||||
3 | 1-2 | Examen | Prova escrita de caràcter teòric on l’alumne demostrarà els coneixements adquirits en l’assignatura. Pot estructurar-se en preguntes tipus tema, curtes, i/o de resposta múltiple. |
Individual | SÍ | 50% |
Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
Examen | Prova escrita de caràcter teòric on l’alumne demostrarà els coneixements adquirits en l’assignatura. Pot estructurar-se en preguntes tipus tema, curtes, i/o de resposta múltiple. | 100% |
Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
1 | Examen | Prova escrita de caràcter teòric on l’alumne demostrarà els coneixements adquirits en l’assignatura. Pot estructurar-se en preguntes tipus tema, curtes, i/o de resposta múltiple. | 100% |
Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
Examen | Prova escrita de caràcter teòric on l’alumne demostrarà els coneixements adquirits en l’assignatura. Pot estructurar-se en preguntes tipus tema, curtes, i/o de resposta múltiple. | 100% |
Apunts del docent |
Aula Virtual (Moodle) |