Estructura dels Sistemes Comunicatius II: Sectors

Darrera actualització el Dilluns, 20 abril 2020 11:35 |

| Vist: 14171

PLA DOCENT
Assignatura	Estructura dels Sistemes Comunicatius II: Sectors						Codi	360382
Matèria	M1. Marc teòric de la comunicació						Format docència	B
Requisits previs	Sense requisits previs
Docent	Dr. F. A.			Coordinació		Jefatura d'estudis
Idioma	Català			Torn		Matí i Tarda
Tipus	FB	Crèdits ECTS	6	Semestre	Segon	Any acadèmic		19-20

Data de creació: 22/07/2010

Data darrera actualització i seguiment: 17/04/2020

Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 17/04/2020

Metodologia i organització general
L’assignatura combinarà l’exposició dels continguts que integren el programa per part del professor de forma oral, seguint la metodologia de la classe magistral, amb l’elaboració d’exercicis pràctics i treballs per part de l’alumnat.

Temari
Bloc 1		Títol: L'estructura del sector dels mitjans de comunicació
Tema 1: El sector de la premsa 1.1 Antecedents històrics: els orígens de la premsa. 1.2 Trets característics del sector de la premsa. 1.3 La premsa gratuïta. 1.4 La crisi de la premsa. 1.5 Els nous models de negoci de la premsa en l’entorn digital. 1.6 L’estructura del sector de la premsa a Espanya i Catalunya. Tema 2: El sector radiofònic 2.1 Antecedents històrics: els orígens de la ràdio. 2.2 Les bases del model radiofònic espanyol. 2.3 L’estructura del sector radiofònic a Espanya i Catalunya. 2.4 La ràdio a Internet. Tema 3: El sector televisiu 3.1 Antecedents històrics: models fundadors de la televisió. 3.2 La desregulació televisiva. 3.3 El finançament de la televisió. 3.4 L’estructura de la televisió a Espanya i Catalunya.
Bloc 2		Títol: L'estructura dels sectors de la indústria cultural
Tema 4: La indústria cinematogràfica 4.1 Antecedents històrics: els orígens de la indústria cinematogràfica. 4.2 Els tres processos de la indústria cinematogràfica: producció, distribució i exhibició. 4.3 La digitalització en el sector cinematogràfic. 4.4 El mercat cinematogràfic a Espanya. 4.5 Les polítiques públiques de foment de la indústria cinematogràfica a Espanya. Tema 5: La indústria dels videojocs 5.1 Antecedents històrics: vers la consolidació d’una indústria emergent. 5.2 Trets característics de la indústria dels videojocs. 5.3 L’estructura organitzativa de la indústria dels videojocs: models de negoci i segments de mercat. 5.4 El mercat dels videojocs a Espanya. Tema 6: La indústria discogràfica 6.1 Antecedents històrics: l'aparició de la indústria discogràfica. 6.2 Característiques essencials de la indústria discogràfica. 6.3 El mercat de la indústria musical a Espanya. 6.4 L’impacte de la digitalització: la música online.

Competències associades
C1	Compromís ètic.
C2	Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat.
C3	Treball en equip.
C6	Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C13	Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l'atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals
Objectius generals	OG associats a les competències
(OG)	C1	C2	C3	C6	C13
OG1.-L’alumne coneixerà la situació i la realitat dels principals sectors del sistema comunicatiu.				X	X
OG2.- L’alumne definirà i caracteritzarà els principals agents i actors que operen en el si del sistema comunicatiu, coneixent les seves característiques, la seva estructura de propietat, les seves estratègies i la seva evolució en el mercat.	X				X
OG3.- L’alumne tindrà una panoràmica exhaustiva dels principals mitjans de comunicació i sectors mediàtics a Espanya i Catalunya, sense renunciar a una visió global.			X	X
OG4.- L’alumne coneixerà les principals problemàtiques actuals i els escenaris i les tendències de futur dels sectors del sistema comunicatiu.		X	X		X

Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge
Blocs	Objectius específics	OE associats als OG
	(OE)	OG1	OG2	OG3	OG4
1	OE1.- L’alumne coneixerà la situació i la realitat dels principals sectors del sistema comunicatiu.	X
	OE2.- L’alumne tindrà una panoràmica exhaustiva dels principals mitjans de comunicació i sectors mediàtics a Espanya i Catalunya, sense renunciar a una visió global.		X
	OE3.- L’alumne coneixerà les principals problemàtiques actuals i els escenaris i les tendències de futur dels sectors del sistema comunicatiu.				X
2	OE4.- L’alumne coneixerà la situació i la realitat dels principals sectors del sistema comunicatiu.	X
	OE5.- L’alumne coneixerà la definició i caracterització dels principals agents i actors que operen en el si del sistema comunicatiu, coneixent les seves característiques, la seva estructura de propietat, les seves estratègies i la seva evolució en el mercat.			X
	OE6.- L’alumne coneixerà les principals problemàtiques actuals i els escenaris i tendències de futur dels sectors del sistema comunicatiu.				X

Mètodes docents / Activitats formatives	Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB)
	Hores
	Total	Presencial	No presencial	Crèdits ECTS
A) Teoria	30	30	0	1.2
B) Teòric-pràctic	20	20	0	0.8
C) Treball tutelat	35	6	29	1.4
D) Treball autònom	65	0	65	2.6
Total	150	56	94	6

Distribució hores				Bloc 1		Bloc 2
Total: 150				100		50

Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1
Presencials							No presencials
Sub Tipologies A - Teoria	Total Tipus A	Sub Tipologies B - Teòric-pràctic	Total Tipus B	Sub Tipologies Treball tutelat	Total Tipus C	Tipus C Presencial	Tipus C No presencial	Sub Tipologies D - Treball autònom	Total Tipus D
A.1) Classes magistrals	15	B.1) Activitats d’aplicació	8	C.1) Seminari	--	0	0	D.1) Treball autònom de l’estudiant	48
A.2) Col·loquis	0	B.2) Realització carpeta d’aprenentatge	4	C.2) Contrast d’expectatives	--	4	16
A.3) Classes expositives	3	B.3) Simulació	0
A.4) Conferències	0	B.4) Visita	0
A.5) Taula rodona	0
A.6) Treball en grup	0
A.7) Treball escrit i/o examen	1

Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2
Presencials							No presencials
Sub Tipologies A - Teoria	Total Tipus A	Sub Tipologies B - Teòric-pràctic	Total Tipus B	Sub Tipologies Treball tutelat	Total Tipus C	Tipus C Presencial	Tipus C No presencial	Sub Tipologies D - Treball autònom	Total Tipus D
A.1) Classes magistrals	6	B.1) Activitats d’aplicació	6	C.1) Seminari	-	0	0	D.1) Treball autònom de l’estudiant	17
A.2) Col·loquis	0	B.2) Realització carpeta d’aprenentatge	2	C.2) Contrast d’expectatives	-	2	13
A.3) Classes expositives	2	B.3) Simulació	0
A.4) Conferències	0	B.4) Visita	0
A.5) Taula rodona	0
A.6) Treball en grup	1
A.7) Treball escrit i/o examen	1

Fonts d'informació

ALBORNOZ, L.A.; GARCÍA-LEIVA, T. (Eds.). El audiovisual en la era digital. Madrid: Cátedra, 2017.
ÁLVAREZ MONZONILLO, J.M.; LÓPEZ VILLANUEVA, J. “Vidas paralelas de las películas: circuitos estratificados de distribución y consumo”. adComunica, 2015, núm. 10, p. 21-40.
BUSTAMANATE, E. Historia de la radio y la televisión en España. Una asignatura pendiente de la democracia. Barcelona: Gedisa, 2013
CIVIL, M. et al. (eds.). Informe de la comunicació a Catalunya 2013-2014. Barcelona: Publicacions de la UAB, 2015.
BUSTAMANTE, E. (ed.). La industrias culturales audiovisuales e Internet. Tenerife: IDECO, 2011.
CAC (Consell de l’Audiovisual de Catalunya). Informe de l’audiovisual de Catalunya 2014. Barcelona: CAC, 2015.
CASERO-RIPOLLÉS, A. “Prensa en Internet: nuevos modelos de negocio en el escenario de la convergencia”. El profesional de la información, 2010, vol. 19, núm. 6, p. 595-601.
FERNÁNDEZ ALONSO, I. (Ed.). Austeridad y clientelismo. Política audiovisual en España en el contexto mediterráneo y de la crisis financiera. Barcelona: Gedisa, 2017.
GARCÍA SANTAMARÍA, J.V. Los grupos multimedia españoles. Análisis y estrategias. Barcelona: UOC, 2016.
HERRERO, J.C. (Coord.). Materiales para la innovación en Estructura de la Comunicación. Madrid: Universitas, 2010.
MARZAL FELICI, J.; IZQUIERDO CASTILLO, J.; CASERO-RIPOLLÉS, A. La crisis de la televisión pública. El caso de RTVV y los retos de una nueva gobernanza. Valencia: Aldea Global, 2015.
RIAMBAU, E. Hollywood en la era digital. Madrid: Cátedra, 2011.
VV.AA. Informe sobre el estado de la cultura en España 2016. La cultura como motor de cambio. Madrid: Libros de la Catarata, 2016.

Veure Avaluació: Informació general del grau

Avaluació: Informació específica

Consulteu el calendari de tancament d'avaluació i de gestió acadèmica.
El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l’activitat i pot suposar suspendre l’assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola.
Es valorarà la correcció gramatical i ortogràfica, l'estil i l'adequació del missatge. Els estudiants podran realitzar les activitats en català o castellà, sense errades ni barbarismes.
No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l'Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.
Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
La puntuació mínima per superar l'assignatura és un 5.
L'esment de matrícula d'honor serà atorgada a partir del 10 i, seguint la normativa, no podrà excedir del 5% dels alumnes matriculats a l'assignatura.

Avaluació continuada
Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació.

Seqüen
ciació

Bloc

Nom activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa

Grupal o individual

Obligatorietat
Sí/No

% sobre la nota

1-2

Carpeta d'aprenentatge

Carpeta de premsa: integrada per les notícies d’actualitat sobre la matèria de l’assignatura.

Fonts d’informació: consulta dels principals diaris d’informació general (El País, El Mundo, La Vanguardia…)

A partir de la realització de la carpeta de premsa, el grup escollirà una d'aquestes notícies (o diverses si estan molt relacionades) per desenvolupar les seves implicacions en relació al temari de l'assignatura, a manera de treball grupal, seguint els paràmetres i característiques pactades amb el professor.

A més del lliurament del treball en la data establerta, serà obligatòria la posada en comú del treball amb la resta de la classe, mitjançant una exposició oral on tots els membres hauran de participar activament.

Grupal (4-5 membres)

SÍ

25%

1-2

Activitats d'aplicació

Assaig individual

Treball individual en la qual cada alumne, en funció dels seus interessos, pot escollir un dels temes tractats en el temari i aprofundir-ho. Es presentaran una sèrie de temes per part del professor i l'alumne podrà escollir un d'ells d'una llista tancada. En el cas de voler proposar un tema diferent, serà necessari pactar amb el professor.

Individual

SÍ

25%

1-2

Activitats d'aplicació

Qüestionaris conceptuals i/o comprensius

Durant el curs es realitzaran 2 qüestionaris parcials de tipus test amb el següent contingut:

Examen parcial 1: temes 1, 2 i 3.
Examen parcial 2: temes 4, 5 i 6.

Individual

SÍ

10%

1-2

Examen

L'examen constarà d'un mínim de 40 preguntes teorico-pràctiques amb quatre alternatives de resposta. Per aprovar cal respondre correctament 30 ítems o la part proporcional si el test supera el mínim de 40 qüestions.

Individual

SÍ

40%

Reavaluació de l'avaluació continuada.

La nota final màxima serà un 5.

Nom activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa

% sobre la nota

Examen

100%

Avaluació única
Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic.

Seqüenciació

Nom de l'activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa

Pes en % sobre la nota

Activitats d'aplicació

Assaig individual

30%

Examen

70%

Reavaluació de l'avaluació única.

La nota final màxima serà un 5.

Nom activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa