PLA DOCENT | |||||||||
Assignatura | Recursos Humans | Codi | 360423 | ||||||
Matèria | M9. Gestió empresarial a Publicitat i RRPP | Format docència | B | ||||||
Requisits previs | És aconsellable tenir superades la majoria de les matèries bàsiques | ||||||||
Docent | Prof. M. B. | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
Idioma | Català / Castellà | Torn | Matí i Tarda | ||||||
Tipus | OB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Sisè | Any acadèmic | 2021-2022 |
Data de creació: 01/06/2012 |
Data darrera actualització i seguiment: 15/07/2021 |
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 15/07/2021 |
Metodologia i organització general | |||||||||
Assignatura en format d'extinció. Atès l'escàs nombre d'alumnes, la docència s'impartirà en tutories programades.
L’assignatura suposa que els/les alumnes no tenen coneixements (o només molt parcialment) sobre la gestió de recursos humans. Per aquest motiu, se segueixen diversos mètodes de treball. |
Temari | |||||||||
Bloc 1 | Títol: Aspectes teòrics associats a la relació laboral i la gestió de recursos humans | ||||||||
Tema 1: Organitzacions, treballs i persones. 1.1. Antecedents històrics de la gestió de recursos humans. 1.2. Estils de direcció i la seva influència en la gestió de recursos humans. Tema 2: La funció de la gestió de recursos humans. 2.1. Funcions i estructura del departament. 2.2. La figura del gestor de recursos. |
|||||||||
Bloc 2 | Títol: Gestió pràctica dels recursos humans a les organitzacions | ||||||||
Tema 3: La planificació dels recursos humans. 3.1. La planificació de recursos humans i la seva inserció a la direcció estratègica de l’empresa. 3.2. Anàlisi i descripció de llocs de treball. 3.3. Perfils professionals i competències professionals. 3.4. Estudi de les necessitats de personal. Tema 4: La selecció de personal. 4.1. Reclutament. 4.2. Preselecció, entrevista i proves d’idoneïtat 4.3. Contractació. 4.4. Acollida, incorporació i seguiment. Tema 5: La remuneració. 5.1. Les bases d’un sistema retributiu. 5.2. Principis retributius. 5.3. Tipologia remunerativa. 5.4. La nòmina. Tema 6: Clima laboral i absentisme. 6.1. La comunicació. 6.2. La motivació. 6.3. La participació. 6.4. L’absentisme. Tema 7: Polítiques de benestar. 7.1. Conciliació de vida laboral i familiar. 7.2. Mobbing. 7.3. Igualtat. 7.4. Prevenció de riscos laborals. Tema 8: Desenvolupament professional. 8.1. Formació. 8.2. Carreres professionals. 8.3. El coaching. 8.4. El mentoring. Tema 9: L'avaluació del personal. 9.1. Objectius de l’avaluació de personal. 9.2. Tipus d'avaluació. Tema 10: El conflicte i la negociació col·lectiva. 10.1. Premisses en la negociació. 10.2. La negociació. 10.3. Després de la negociació. 10.4. La negociació col·lectiva. Tema 11: L’acomiadament. 11.1. Extinció del contracte: tipus d’acomiadament. 11.2. Indemnitzacions. 11.4. Liquidació a l’extinció del contracte. 11.5. Cost de la rotació de personal. |
Competències associades | |||||||||
C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
C3 | Treball en equip. | ||||||||
C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
C11 | Estudi i coneixement de les tècniques i mètodes del màrqueting. | ||||||||
C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. |
Objectius generals | |||||||||||
Objectius generals | OG associats a les competències | ||||||||||
(OG) | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C11 | C13 | ||||
OG1.- L’alumne coneixerà els principals conceptes i teories per a comprendre la gestió de recursos humans. | X | X | X | X | |||||||
OG2.- L’alumne aprendrà les principals tècniques de gestió pràctica dels recursos humans. | X | X | X | X | X | ||||||
OG3.- L’alumne coneixerà la realitat espanyola en gestió de recursos humans. | X | X | X | ||||||||
OG4.- L’alumne desenvoluparà una capacitat de resolució de casos pràctics de gestió de recursos humans. | X | X | X | X | X | ||||||
OG5.- L’alumne comprendrà la gestió de recursos humans dins la direcció estratègica de l’empresa. | X | X | X | X | X | X |
Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
(OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
1 | OE1.- L’alumne coneixerà la gestió de recursos humans en l’àmbit de la gestió d’empresa. | X | X | X | X | ||||
OE2.- L’alumne coneixerà la gestió de recursos humans en l’àmbit de les relacions laborals. | X | X | |||||||
OE3.- L’alumne coneixerà les principals característiques de la funció del gestor de recursos humans. | X | X | X | ||||||
2 | OE4.- L’alumne entendrà el procés de planificació a l’empresa. | X | X | X | |||||
OE5.- L’alumne adquirirà la manera de raonar per solucionar aspectes pràctics de gestió de recursos humans. | X | X | |||||||
OE6.- L’alumne comprendrà la importància que la gestió de personal pot tenir en termes d’eficiència a l’empresa. | X | X | X | X | |||||
OE7.- L’alumne comprendrà la importància que la gestió de personal pot tenir en termes d’equitat a l’empresa. | X | X | X |
Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
Hores | |||||||||||
Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
Total | 150 | 56 | 94 | 6 |
Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
Total: 150 | 40 | 110 |
Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
Presencials | No presencials | ||||||||||||||
Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
A.1) Classes magistrals | 8 | B.1) Activitats d’aplicació | 2 | C.1) Seminari | -- | 3 | 7 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 20 | ||||||
A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
A.7) Treball escrit i/o examen | 0 |
Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
Presencials | No presencials | ||||||||||||||
Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
A.1) Classes magistrals | 12 | B.1) Activitats d’aplicació | 9 | C.1) Seminari | -- | 3 | 22 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 45 | ||||||
A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 9 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
A.3) Classes expositives | 5 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
A.4) Conferències | 3 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
A.7) Treball escrit i/o examen | 2 |
Fonts d'informació |
AGUIRRE DE MENA et al. Dirección y gestión de personal. Madrid: Pirámide, 2006. ALBIZU, E.; LANDETA, J. Dirección estratégica de los recursos humanos. Madrid: Pirámide, 2001. BLANCO, A. Trabajadores competentes. Madrid: ESIC, 2007. BLYTON, P.; TURNBULL, P. The dynamics of employee relations. London: Macmillan, 1998. CASARES, E.; SARRIES, L. Buensas Prácticas de Recursos Humanos. Madrid: Esic Editorial, 2008. CALLE, M. Fundamentos de recursos humanos. Madrid: Pearson Educación, 2004. CARDÓN, A. Coaching de equipos. Madrid: Gestión 2000, 2005. CHIAVENATO, I. Administración de recursos humanos. Madrid: McGraw Hill, 2011. GÓMEZ-MEJÍA, L.R.; BALKIN, D.B.;CARDY, R.L. Gestión de recursos humanos. Madrid: Pearson Educación, 2008. LEAL, A. et al. El factor humano en las relaciones laborales. Madrid: Pirámide, 1999. OSCA, A. Selección, Evaluación y Desarrollo de los Recursos Humanos. Madrid: Editorial Sanz y Torres, S.L., 2006 PEÑA, M.La Psicología y la empresa: el factor humano. Barcelona: Esade-Hispano Europea, 1999. PINEDA, P. Auditoría de la formación. Barcelona: Gestión 2000, 2003. PORRET, M. Dirección y gestión de los recursos humanos en las organizaciones. Barcelona: Universidad de Barcelona, 2000. PORRET, M. Recursos Humanos. Dirigir y gestionar personas en las organizaciones. Madrid: Esic Editorial, 2007. PUCHOL, L. El libro de la negociación. Barcelona: Díaz de Santos, 2007. RUBIO, T. Recuursos Humanos. Dirección y gestión de personas en las organizaciones. Barcelona: Ediciones Octaedro, S.L., 2016. SASTRE, M.A.; AGUILAR, E.Mª. Dirección de recursos humanos. Un enfoque estratégico. Madrid: Mc Graw Hill, 2003. SUTIL, L. Neurociencia, empresa y marketing. Madrid: Esic Editorial, 2013. VALERO, J.A. Recursos Humanos. Madrid: Editorial Tecnos (Grupo Anaya, S.A.), 2008 VILLA, J,P. Manual de Coaching: cómo mejorar el rendimiento de las personas. Barcelona: Profit Editorial, 2015. WHITMORE, J. Coaching. El método para mejorar el rendimiento de las personas. Barcelona: Paidós, 2011. Per la realització de treballs pràctics i/o exposicions el professor podrà recomanar llibres específics a petició dels alumnes. Així mateix s’anirà recomanat webgrafia sobre temes d’actualitat sobre el sector dels recursos humans i es compartiran d’altres documents d’interès en parts concretes del temari que es penjaran al Moodle. |
Veure Avaluació: Informació general del grau |
Avaluació: Informació específica |
|
Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
1 | 1-2 | Activitats d’aplicació | L'alumne implementarà els conceptes teòrics sobre les situacions reals que plantegi el docent. | Individual | SÍ | 50% | |||||||
2 | 1-2 | Examen | Els exàmens seran d'un mínim de 40 preguntes teòriques i/o pràctiques amb quatre alternatives de resposta. Per aprovar cal respondre correctament 30 ítems o la part proporcional si el test supera el mínim de 40 qüestions. A més, es podrà completar amb preguntes de resposta breu. | Individual | SÍ | 50% |
Reavaluació de l'avaluació continuada. | |||||||||||||
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
Activitats d'aplicació | L'alumne implementarà els conceptes teòrics sobre les situacions reals que plantegi el docent. Consistirà en donar solució a un cas pràctic concret facilitat per la docent, on s’hauran de demostrar els coneixements adquirits en l’assignatura. | 50% | |||||||||||
Examen | Els exàmens seran d'un mínim de 40 preguntes teòriques i/o pràctiques amb quatre alternatives de resposta. Per aprovar cal respondre correctament 30 ítems o la part proporcional si el test supera el mínim de 40 qüestions. A més, es podrà completar amb preguntes de resposta breu. | 50% |
Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
1 | Activitats d'aplicació | L'alumne implementarà els conceptes teòrics sobre les situacions reals que plantegi el docent. Consistirà en el desenvolupament d’un tema relacionat amb els continguts de l’assignatura, a escollir entre diferents possibles temàtiques que seran facilitades per la docent. | 50% | ||||||||||
2 | Examen | Els exàmens seran d'un mínim de 40 preguntes teòriques i/o pràctiques amb quatre alternatives de resposta. Per aprovar cal respondre correctament 30 ítems o la part proporcional si el test supera el mínim de 40 qüestions. A més, es podrà completar amb preguntes de resposta breu. | 50% |
Reavaluació de l'avaluació única. | |||||||||||||
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
Activitats d'aplicació | L'alumne implementarà els conceptes teòrics sobre les situacions reals que plantegi el docent. Consistirà en el desenvolupament d’un tema relacionat amb els continguts de l’assignatura, a escollir entre diferents possibles temàtiques que seran facilitades per la docent. | 50% | |||||||||||
Examen | Els exàmens seran d'un mínim de 40 preguntes teòriques i/o pràctiques amb quatre alternatives de resposta. Per aprovar cal respondre correctament 30 ítems o la part proporcional si el test supera el mínim de 40 qüestions. A més, es podrà completar amb preguntes de resposta breu. | 50% |
Apunts del docent |
Aula Virtual (Moodle) |
Observacions |
Aquest Pla Docent és susceptible de modificacions en cas de situacions greus sobrevingudes. |