Publicitat en mercats madurs: la publicitat que ven en televisió

Darrera actualització el Dijous, 27 juliol 2017 13:41 |

| Vist: 23509

PLA DOCENT
Taller	Publicitat en mercats madrus: la publicitat que ven en televisió					Format docència	I
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques.
Matèria	M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació
Docent del taller	Prof. J. P. Eslava	Coneixements previs recomanats		No són necessaris.	Torn	Únic
Descripció general del taller	Taller para familiarizarse con la comunicación publicitaria eficaz. Como conseguir que un spot de TV o una pieza publicitaria incremente las ventas
Idioma	Castellà		Tipus		OB
Requisits tècnics	A l'aula: Ordenador, proyector, internet.
	A aportar per l'estudiant: --
Format	EXTENSIU (2n Semestre)

Data de creació: 20/05/2011

Data darrera actualització i seguiment: 26/04/2017

Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 27/04/2017

Temari
Bloc 1		Títol: Contextualitzación Teórica
Tema 1. Conceptos básicos publicitarios. Tema 2. Los mecanismos básicos de persuasión. Tema 3. La evaluación de la comunicación. Tema 4. La investigación publicitaria de mercados.
Bloc 2		Títol: Activitats Pràctiques
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.

Competències associades
C1	Compromís ètic.
C2	Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3	Treball en equip.
C4	Capacitat creativa i emprenedora.
C6	Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7	Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12	Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13	Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals

OG associats a les competències

(OG)

C12

C13

OG1.- El alumno conocerá los conceptos básicos de la publicidad.

OG2.- El alumno conocerá y practicará en los métodos de evaluación de campañas.

OG3.- El alumno conocerá los principales procesos en la creación de campañas publicitarias.

OG4.- El alumno conocerá la investigación publicitaria.

Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge
Blocs	Objectius específics	OE associats als OG
	(OE)	OG1	OG2	OG3	OG4
1	OE1.- El alumno profundizará en el concepto notoriedad e interés subjetivo, proposición de venta e interés subjetivo.	X
	OE2.- El alumno sabrá reconocer los principales criterios para la ayuda en la selección de campañas.		X
2	OE3.- El alumno sabrá cuales son los factores claves en los distintos procesos de desarrollo de campañas publicitarias.			X
	OE4.- El alumno se habituará a la diferente investigación de mercado publicitaria en métodos pre, post, cuantis y cualis.				X

Mètodes docents / Activitats formatives	Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB)
	Hores
	Total	Presencial	No presencial	Crèdits ECTS
A) Teoria	50	18	32	2
B) Teòric-pràctic
C) Treball tutelat
D) Treball autònom
Total

Fonts d'informació

AEDEMO. La Investigación en Marketing. Madrid: AEDEMO, 2000.
DECKER, C.L. Winning with the P&G 99 principles and practices of Procter & Gamble’s Success. Nueva York: Atria, 1998.
KOTLER, P. Fundamentos de Marketing. Massachusetts: Addison-Wesley, 2015.
Loctite [en línea]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible en: <www.loctite.es>.
ROBERTS, K. El futuro más allá de las marcas lovemarks. Barcelona: Empresa Activa, 2005.
Tenn [en línea]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible en: <www.tenn.es>.
Wipp Express [en línea]. [Consulta: 05.05.2016]. Disponible en: <www.wippexpress.es>.

Veure Avaluació: Informació general del grau

Avaluació: Informació específica

L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l’activitat i pot suposar suspendre l’assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola.
Es valorarà la correcció gramatical i ortogràfica, l'estil i l'adequació del missatge. Els estudiants podran realitzar les activitats en català o castellà, sense errades ni barbarismes.
No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
L’assistència a classe és recomanable sempre.
Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
La puntuació mínima per superar el taller és un 5.
L'esment de matrícula d'honor serà atorgada a partir del 10 i, seguint la normativa, no podrà excedir del 5% dels alumnes matriculats a l'assignatura.

Avaluació continuada
Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació.

Seqüenciació

Nom activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa

Grupal o individual

Obligatorietat
Sí/No

% sobre la nota

Clases magistrales

Asistencia y participación activa del estudiante como mínimo al 80% de las sesiones.

Individual

SÍ

Coloquios

El docente favorecerá la participación del alumnado en coloquios preparados por los estudiantes a partir de los conceptos impartidos.
Es importante la participación significativa de los estudiantes a partir del material facilitado por el profesor.

Individual

10%

Actividades de aplicación

Se valorará la calidad del trabajo práctico en relación a la problemática comunicativa señalada. No se tendrá en cuenta la solución específica sino el proceso de trabajo para llegar a ella.
El trabajo expositivo se realizará como desarrollo de un briefing que contenga una problemática comunicativa real.
Tras la exposición de los alumnos se comparará con la solución real del mismo caso en la situación real.

Grupal (2-4 miembros)

SÍ

40%

Carpeta de aprendizaje

A partir de las especificaciones del docente. Se presentará vía Moodle una vez finalizado el curso en la fecha establecida.

Individual

SÍ

45%

Apunts del docent

Aula Virtual (Moodle)

Categoria: Pla docent (Web)

Formulari d'accés

Publicitat en mercats madurs: la publicitat que ven en televisió