1. Introducció a les eines de la significació
1.1. La representació i la mirada com a conceptes construïts
1.2. Els components d’una teoria semiòtica
2. Anàlisi sintàctico-semàntic de la imatge
2.1. Nocions bàsiques de la percepció: forma, espai, color i moviment
2.2. Nocions bàsiques de la semàntica: la imatge com a text
2.2.1. Enunciat: estructura i coherència
2.2.2. Enunciació: punts de vista
3. Anàlisi pragmàtica de la imatge
3.1. Reflexions preliminars: l’ús dels textos en societat i la competència comunicativa plena
3.2. Els móns possibles en la interpretació
3.3. Els nivells de pragmàtica
3.3.1. Context factual. Deíctics
3.3.2. Context situacional. Enunciacions pressuposades
3.3.3. Context interaccional. Actes de comunicació

Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.

AUSTIN, J.L.: Cómo hacer cosas con palabras. Barcelona, Paidós, 1990.
DE BEAUGRANDE, R-A.; ULRICH, W.: Introducción a la lingüística del texto. Barcelona: Ariel, 1997
ECO, U: Lector in fabula. La cooperación interpretativa en el tecxto narrativo. Barcelona, Lumen, 1993.
GAUDREAULT, J.; JOST, F.: El relato cinematográfico. Barcelona: Paidós, 1992
MATLIN, M.; FOLEY, H.: Sensación y percepción. Mèxic: Prentice Hall, 1996
PERICOT, J.: Mostrar para decir. La imagen en contexto. Barcelona: Aldea global, 2002
SACKS, O.: “Ver y no ver” dins Un antropólogo en Marte. Barcelona: Anagrama, 1995
SEARLE, J.: “¿Qué es un acto de habla?” Dins VALDES VILLANUEVA, J.: La búsqueda del significado.
Madrid, Tecnos, 1991
VAN DIJK, T.: Texto y contexto. Semàntica y pragmàtica del discurso. Madrid: Càtedra, 1988

DOSSIER a copisteria (Secretaria ESRP): Textos de lectura obligatòria o recomanada (accés on-line limitat).

Aula Moodle:
Guies visuals de cadascun dels temes (Bloc 1: Contextualització teòrica)
Guies per a cadascuna de les activitats formatives del taller (Bloc 2)
Material d’anàlisi (imatges i espots)

Bibliografia complementària:
ECO, U.: Els límits de la interpretació. Barcelona, Destino, 1991.
ESCANDELL, V.: Introducción a la pragmática. Barcelona: Ariel, 1996.
GOLDSTEIN, B.; Sensación y percepción. Madrid: Debate, 1992.
GROUPE M. Tratado del signo visual. Madrid: Càtedra, 1993.
KANIZSA, G.: Gramática de la visión. Percepción y pensamiento. Barcelona: Paidós, 1986.
LEVINSON, S. C.: Pragmàtica, Barcelona: Teide, 1989.
LILLO JOVER, J.: Psicología de la percepción. Madrid: Debate, 1993. Pàgines, 379-397
PERICOT, J.: Servirse de la imagen. Un anàlisis pragmático de la imagen. Barcelona: Ariel, 1987
REYES, G.: El abecé de la pragmática. Madrid: Arco, 1995.
YUS RAMOS, F.: La interpretación y la imagen de masas. Alicante: Instituto de Cultura Gil-Albert, 1997.

• L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
  Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
  La puntuació mínima per superar cadascuna de les activitats formatives és un 5 sobre 10.
  Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.

Per tal de ser avaluat, l’estudiant ha d’acreditar la seva assistència íntegra a les sessions presencials específiques de les activitats avaluables i a un mínim del 80% de les sessions lectives del curs. L’assistència s’acreditarà a través del full de registre tutelat i validat diàriament per la docent.

Anàlisi sintàctico-semàntica d’una imatge o spot publicitari *
Breu treball escrit (3-5 pàgines), per parelles, on es recullen els següents resultats: 
1) Identificar la macroestructura semàntica i les principals microestructures en què s’expressa el significat de la imatge a nivell superficial.
2) Identificar els elements de coherència discursiva que permeten interpretar la imatge com a text.
3) Analitzar els punts de vista enunciatius del text audiovisual, interrogant-se sobre els seus efectes.

Anàlisi pragmàtica d’una imatge o spot publicitari *
Breu treball escrit (3-5 pàgines), per parelles, on es recullen els següents resultats: 
1) Identificar el/s món/s possible/s del text audiovisual i descriure’ls d’acord als seus elements constitutius i les seves característiques bàsiques.
2) Diferenciar el significat literal del significat comunicat a partir d’un text audiovisual tot identificant el tipus d’implicatura construïda.
3) Analitzar el text audiovisual com a acte comunicatiu, és a dir, detectar la intenció de l’enunciador i avaluar la competència comunicativa requerida a l’enunciatari en el context en què es produeix la comunicació. 

Com analitzar una imatge publicitària? Un recurs per al meu exercici professional *
Treball escrit breu (5-7 pàgines), que consistirà en l’aplicació global de l’aprenentatge teòric adquirit al llarg del curs sobre una sèrie d’imatges publicitàries individualment. S’hi afegirà un apartat de conclusió a mode de memoràndum del curs. 

* Per a cadascuna de les activitats l’estudiant comptarà amb bibliografia específica (textos disponibles a Moodle) i altres materials de treball (exemples a classe) previ que, al igual que les imatges, seran facilitats per la docent. Un cop avaluats, es podrà requerir indistintament a un o altre estudiant la seva exposició oral a l’aula. S’aplicaran els criteris d’avaluació generals del grau per a aquest tipus d’activitats formatives: tant els que es refereixen a la correcta estructuració, redacció i documentació dels treballs escrits, com els relatius al plantejament i execució del problema analític a resoldre.