DEGREE IN ADVERTISING AND PR: COURSE TEACHING PLAN
Course English: Writing Code 360586
Area M11. English for Advertising and PR Subject Code B
Previous requirements It is advisable to have passed most of the core courses.
Teacher Prof. C. B. Coordination Head of Studies
Language English Session Morning and Afternoon
Type OB ECTS Credits 6 Semester Fourth Academic year 21-22

 

Written: 05/07/2010
Last Up-dated and Checked: 15/07/2021
Date of validation by the Executive Committee: 15/07/2021

General course organization and Methodology

The aim of the course is to teach students to use written English in a specific professional context related to their degree.

 

The subject is organised into 2 blocks: Writing for Marketing and Advertising and Writing for Public Relations. Each block contains 3 specific topics which focus on learning how to create typical texts for each style and register. There are also related themes, such as street and guerrilla marketing, cool brands, qualities of a PR professional, jobs in PR/advertising, product placement and endorsement, stereotyping, offensive advertising, Corporate Social Responsibility, misleading advertising, crisis management, and successful PR and advertising campaigns. The “Back to basics” sections are designed to help students to address typical problem areas such as syntax, spelling and “false friends”.

 

Although the focus is on written English, the course also includes activities involving speaking, reading, and listening, which related to each topic.

 

Students are recommended to attend the sessions. There is no final exam.


Course Topics
Block 1 Name: Writing for Marketing and Advertising

Topic 1. Promotional copy-writing. Essential vocabulary for marketing. Street and guerrilla marketing. Back to basics: singular / plural nouns; subject-verb agreement. Writing workshop: a promotional text.


Topic 2. Writing advertising copy. Essential vocabulary for advertising and branding. Analyzing print advertisements. Ad-busting. Back to basics: accuracy in written English; use of articles. Writing workshop: body copy for a print advertisement.


Topic 3. Slogans and taglines. Back to basics: words with several meanings. Writing workshop: advertising slogans.

Block 2 Name: Writing for PR

Topic 4. Essential vocabulary for PR. Emails. Back to basics: formal / informal registers. Writing workshop: a business email.


Topic 5. Articles and feature articles. Writing effective paragraphs and topic sentences. Back to basics: English sentence structure; nouns v. verbs. Writing workshop: a feature article.


Topic 6. Press releases. Back to basics: review of verb tenses. Writing workshop: a press release.


Associated Competences
C5 Communicative competence.
C8 Knowledge of the strategies and processes involved in creating and producing advertising messages.
C9 Knowledge of the strategies and processes involved in creating and producing messages for PR.
C10 Knowledge of the strategies and processes involved in creating and producing journalistic messages.

General Course Objectives 
General Course Objectives  GO's associated with each competency
(GO) C5 C8  C9 C10
GO1.- To consolidate and extend theoretical knowledge about the English language (grammar and lexis). X  X  X
GO2.- To improve the ability to understand the written and spoken language and accept it as the language in which the course is taught. X      
GO3.- To learn how to identify and analyse the characteristics of organisation, style and lexis (register) of written advertising and PR messages. X X X X
GO4.- To apply the knowledge acquired to produce various types of text related to the fields of advertising and PR. X X X X
GO5.- To demonstrate the ability to work in a team as well as alone during the learning process. X      

 

Description of the specific objectives // Learning outcomes
Blocks Specific objectives of each block of topics SO associated with each GO
    OG1 OG2 OG3  OG4 OG5 
1 SO1.- To learn about and analyse the general and specific features of the main types of written messages used PR in English. X X   X
SO2.- To develop and demonstrate the ability to express oneself in written English and to use structured and coherent arguments. X X    X X
SO3.- To develop and demonstrate the ability to use English grammar and lexis accurately. X X    X  X 
SO4.- To learn and use technical lexis related to PR and advertising. X  X    X   
SO5.- To demonstrate autonomy in carrying out tasks and be able to criticise one’s own work.         X
2 SO6.- To develop the ability to analyse and  criticise advertising messages in English.  X   X X   X
SO7.- To learn how to produce press advertisements (texts and slogans) in English. X  X  X   X
SO8.- To learn and use technical lexis related to advertising.  X  X  X    
SO9.- To apply knowledge acquired correctly.  X  X     X
SO10.- To demonstrate the ability to work as part of a team.        X  

Read Glossary types of educational activities (according to the UB description)
Summary of learning activities
  Hours  
Type Total Classroom Remote

ECTS Credits

A) Theory 30 30 0 1.2
B) Theory and practice 20 20 0 0.8
C) Supervised work 35 6 29 1.4
D) Autonomous work 65 0 65 2.6
Total 150 56 94 6

 

Distribution hours Block 1 Block 2
Total: 150 77 73

 

Block 1 Learning Activities
Classroom learning Remote learning
Sub-type A - THEORY Total
Type A
Sub-type B -
THEORY AND PRACTICE
Total
Type B
Sub-type C - SUPERVISED WORK Total
Type C
Type C Classroom learning Tipus C Remote learning Sub-type D – AUTONOMOUS WORK Total
Type D
A.1) Lectures 6 B.1) Applied activities 10 C.1) Seminars -- 2 17 D.1) Autonomous student work 33
A.2) Discussions 5 B.2) Production of a portfolio 0 C.2) Comparison of expectations -- 0 0    
A.3) Presentations 0 B.3) Role-plays 0            
A.4) Talks 1 B.4) Visits 0            
A.5) Round tables 0                
A.6) Group work 2                
A.7) Written paper and/or Exam 1                

 

Block 2 Learning Activities
Classroom learning Remote learning
Sub-type A - THEORY Total
Type A
Sub-type B -
THEORY AND PRACTICE
Total
Type B
Sub-type C - SUPERVISED WORK Total
Type C
Type C Classroom learning Tipus C Remote learning Sub-type D – AUTONOMOUS WORK Total
Type D
A.1) Lectures 6 B.1) Applied activities 10 C.1) Seminars -- 4 0 D.1) Autonomous student work 32
A.2) Discussions 5 B.2) Production of a portfolio 0 C.2) Comparison of expectations -- 0 12    
A.3) Presentations 0 B.3) Role-plays 0            
A.4) Talks 0 B.4) Visits 0            
A.5) Round tables 1                
A.6) Group work 2                
A.7) Written paper and/or Exam 1                

Basic Sources of Information: Bibliography and useful links
Grammar and writing resources:
Swan, M., Walter, C. The Good Grammar Book with Answers. Oxford: Oxford University Press, 2001. ISBN: 9780194315197.
The BBC. Learn English [online]. [Consulted: 05.02.2021]. Available at: <www.bbc.co.uk/learningenglish>.
The British Council. Learn English [online]. [Consulted: 05.02.2021]. Available at: <www.britishcouncil.org>.
The Purdue Owl online writing lab. Grammar. [Consulted: 05.02.2021]. Available at: <owl.english.purdue.edu/owl/section/1/5/>.
VV.AA. Longman Advanced Learners’ Grammar Mark Foley & Diane Hall (self-study practice book with answers). London: Pearson Education, 2008. ISBN: 978-0-582-40383-3 

Public Relations reference and resources:
Dubicka, Iwonna & O'Keeffe, Margaret. Market Leader Advanced, Writing file, Units 4 & 6 by Iwonna Dubicka & Margaret 0’Keeffe. London: Pearson Education, 2016, third edition extra. ISBN: 978-1-292-13527-4.
PR Week UK online version [Consulted: 05/02/2021].
Available at: <www.prweek.com>.

Marketing and advertising reference and resources:
Business English site, marketing and advertising vocabulary exercises [online]. [Consulted: 05.02.2021]. Available at: <www.businessenglishsite.com/business-english-marketing-sales.html>.
FARRALL, C., Lindsay, M. Professional English in Use: Marketing. Cambridge: Cambridge University Press, 2008. ISBN: 9780521702690.
Haymarket Media Group. Campaignlive Brand Republic [online]. [Consulted: 05.02.2021]. Available at: <www.brandrepublic.com>.
HEGARTY, J. Hegarty on Advertising: Turning Intelligence into Magic. London: Thames and Hudson Ltd., 2010. ISBN: 0500515565.
SULLIVAN, L. Hey Whiffle, Squeeze This: A Guide to Creating Great Advertising. London. John Wiley & Sons. 2008. ISBN: 0470190736. 
VV.AA. Copywriting: successful writing for design, advertising and marketing. London: Laurence King Publishing Ltd, 2012, second edition. ISBN: 978-1-78067-000-3.

Read Assessment: General Information about the Degree
Course-specific assessment system information
  • Check the end of assessment period and academic management calendar.
  • Plagiarism and/or the copying of assessed activities will result in the assessed work in question receiving a 'fail' mark and may lead to the student/s concerned failing the course. The School may also decide to take disciplinary measures. Anti-plagiarism programmes will be used and if this is detected in 20% or more of the material the final grade will be zero.
  • Marks will be given for correct grammar and spelling, style and appropriateness of message. 
  • Work handed in late or in formats other than stated for assessment purposes will not be accepted, and no alternative work will be accepted to pass the course.
  • Class attendance is recommended in all cases, also for students who have opted for the single assessment system. Check cases in which it is mandatory.
  • All learning activities are graded from 0-10.
  • The minimum grade required to pass each learning activity is 5.
  • To receive the grade of "Matricula d'honor", the student must achieve an overall grade of 10, and, according to the regulations, the number of Honours Grades can not exceed 5% of the total number of students registered in the subject.
Continuous Assessment System
Requirements: unless they indicate to the contrary, all students will be assessed under this system.
Sequen-
ce
Block Name of Learning Activity Detailed description of Learning Activity Group or Individual Compulsory
Yes/No
% of mark
1 1 Creating a promotional text Promoting a bar or restaurant. Individual YES 10%
2 1 Creating body copy for a print advertisement Inventing original copy for an existing advertisement. Individual YES 10%
3 1 Creating advertising slogans and taglines Inventing original slogans and taglines for an existing advertisement. Individual YES 10% 
1 Creating a business email Writing an email to a colleague in another company. Individual YES 20%
5 1 Creating a feature article

Writing an article about a brand of your choice.

Individual YES 25%
6 1 Creating a press release

Writing a press release to inform the media about the opening of a new hotel.

Individual YES 25%

 

Retake under the Continuous Assessment System
Name of Learning Activity Detailed description of Learning Activity % of grade
Written task

Creating 2 texts from among the registers studied, to be chosen by the lecturer. These must be submitted before the retake date.

100%

 

Exam Only Assessment System
Requirements: students wishing to be assessed under the exam only system must submit a formal application within the time frame and in the format set out in the academic calendar.
Sequence Name of Learning Activity Detailed description of Learning Activity % of grade
1 Writing tasks

Creating 6 texts of different styles from the types studied, as with the continuous assessment system. The texts must be submitted 2 weeks before the exam date.

100%

 

Retake under the Exam Only Assessment System
Name of Learning Activity Detailed description of Learning Activity % of grade
Writing tasks

Creating 2 texts from among the registers studied, to be chosen by the lecturer. These must be submitted before the retake date.

100%

Teacher Notes
Aula Virtual (Moodle)
Observations
This Teaching Plan is subject to modification in the event of serious situations.

 

PLA DOCENT
Assignatura Planificació i Mitjans Publicitaris Codi 360421
Matèria M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació Format docència B
Requisits previs És aconsellable tenir superades la majoria de les matèries bàsiques
Docent Prof. M. J. M. Coordinació Jefatura d'estudis
Idioma Català / Castellà Torn Matí i Tarda
Tipus OB Crèdits ECTS 6 Semestre Sisè Any acadèmic 22-23

 

Data de creació: 28/02/2011
Data darrera actualització i seguiment: 14/07/2022
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 14/07/2022

Metodologia i organització general
El coneixement massiu dels mitjans de comunicació, en tant que vehicles de transmissió dels missatges publicitaris, resulta indispensable per a qualsevol professional de la publicitat i les relacions públiques, independentment de l’àrea en la que treballi.

Les classes combinaran parts expositives per part del docent i la realització d’exercicis pràctics d’exemplificació quantitativa per als quals es fa imprescindible l’ús de la calculadora, essent recomanable uns coneixements mínims del full de càlcul Excel.

L’assignatura es divideix en dos blocs força diferenciats. En el primer, s'expliquen les principals fonts d'investigació de mitjans i les seves audiències i els principals conceptes terminològics emprats en planificació de mitjans i la seva aplicació pràctica.

En el segon, es fa un somer repàs al panorama actual dels mitjans publicitaris convencionals a Espanya i s'expliquen les passes essencials per a fer una correcta estratègia de mitjans que permeti proposar a l'alumne un pla mitjans basat en un brífing determinat. Tanmateix, es farà una breu aproximació a la planificació de mitjans a Internet.

Temari
Unitat 1 Conceptes Bàsics: mitjà, suport, espai i format publicitari.
Unitat 2 Principals actors en la Planificació de Mitjans.
Unitat 3 Anàlisi dels Mitjans Publicitaris. 
Unitat 4 Fonts i Eines d’Investigació en Mitjans. 
Unitat 5 L’Estratègia de Mitjans. 
Unitat 6 Planificació, Negociació i Gestió de les Campanyes de Mitjans.                                                      
Competències associades
C1 Compromís ètic.
C2 Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7 Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12  Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l'atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2 C3 C4  C6 C7  C12  C13
OG1.- L’assignatura té com a principal objectiu el donar a conèixer a l’estudiant el funcionament dels mitjans de comunicació des de la seva perspectiva publicitària.  X X            
OG2.- Introduir els elements i subjectes que defineixen el procés de planificació de mitjans.        X      X
OG3.- Donar a conèixer el context dels mitjans publicitaris dins de l’entorn empresarial (anunciants, agències i agències de mitjans).       X  X X X X
OG4.- Fer que l’estudiant conegui els conceptes bàsics i tècniques específiques de la planificació de mitjans.   X X   X X X

 

Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2 OG3 OG4
1 OE1.- Conèixer el context en què es desenvolupen els diferents mitjans convencionals. X      
OE2.- Conèixer les particularitats específiques de cadascun dels mitjans publicitaris. X X X
OE3.- Explicar la importància i el rol específic que tenen els diferents subjectes que intervenen en el procés de planificació de mitjans. X   X  X 
OE4.- Donar a conèixer el funcionament dels mitjans publicitaris com a eines de comunicació.  X     X
2 OE5.- Donar a conèixer el context empresarial dels mitjans.  X  X  X
OE6.- Donar a conèixer les principals fonts d’informació en mitjans.  X   X  X  X
OE7.- Dominar els aspectes tècnics essencials de la planificació de mitjans.  X  X    X

 
Mètodes docents / Activitats formatives
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial)
Veure Glossari (segons descriptor de la UB)
Hores  
Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 30 30 0 1.2
B) Teòric-pràctic 20 20 0 0.8
C) Treball tutelat 35 6 29 1.4
D) Treball autònom 65 0 65 2.6
Total 150 56 94 6

 

Distribució hores Bloc 1 Bloc 2
Total: 150 75 75

 

Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa
del Bloc 1
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B
Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C
Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 8 B.1) Activitats d’aplicació 0 C.1) Seminari -- 3 14 D.1) Treball autònom de l’estudiant 33
A.2) Col·loquis 0 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 10 C.2) Contrast d’expectatives -- 0 0    
A.3) Classes expositives 2 B.3) Simulació 0            
A.4) Conferències 0 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 0                
A.6) Treball en grup 0                
A.7) Treball escrit i/o examen 5                

 

Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa
del Bloc 2
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B
Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C
Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 8 B.1) Activitats d’aplicació 0 C.1) Seminari -- 3 15 D.1) Treball autònom de l’estudiant 32
A.2) Col·loquis 0 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 10 C.2) Contrast d’expectatives -- 0 0    
A.3) Classes expositives 2 B.3) Simulació 0            
A.4) Conferències 0 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 0                
A.6) Treball en grup 0                
A.7) Treball escrit i/o examen 5                

Fonts d'informació
Consultar el Moodle de l'assignatura.

Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • Consulteu el calendari de tancament d'avaluació i de gestió acadèmica.
    • El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l'activitat i pot suposar suspendre l'assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola. S’aplicaran programes de prevenció de plagi i en el cas que es detectés aquesta infracció, en un 20% o més del material, la qualificació final serà zero.
  • Es valorarà la correcció gramatical i ortogràfica, l'estil i l'adequació del missatge. Els estudiants podran realitzar les activitats en català o castellà, sense errades ni barbarismes.
  • No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
  • L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l'Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.
  • Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
  • La puntuació mínima per superar l'assignatura és un 5.
  • L'esment de matrícula d'honor serà atorgada a partir del 10 i, seguint la normativa, no podrà excedir del 5% dels alumnes matriculats a l'assignatura.
Avaluació continuada i Avaluació Única
Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació.
Seqüen
ciació

Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No
% sobre la nota
1 Treball Individual

Realització d’un treball escrit a partir de les directrius del/de la docent. S’haurà de publicar en la data establerta a través del Moodle de l’assignatura. 

Individual 60%
2 Examen Teòric

L’examen constarà d’un mínim de 40 preguntes amb quatre alternatives de resposta, de les quals només una és correcta. Per aprovar cal respondre correctament 30 ítems o la part proporcional si el test supera el mínim de 40 qüestions.

Individual 40%

   

Reavaluació de l'Avaluació Continuada i de l'Avaluació Única
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % sobre la nota
Treball Individual (i l'assignatura)

Realització o rectificació (segons correspongui) del Treball Individual. S’haurà de publicar en la data establerta al Moodle de l’assignatura.

60%
Examen Teòric

L’examen constarà d’un mínim de 40 preguntes amb quatre alternatives de resposta, de les quals només una és correcta. Per aprovar cal respondre correctament 30 ítems o la part proporcional si el test supera el mínim de 40 qüestions

40%

Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)
Observacions
Aquest Pla Docent és susceptible de modificacions en cas de situacions greus sobrevingudes.