Legislació Publicitària i de RRPP 18-19
Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 12:08 | 
| 
| Vist: 16289
| | Vist: 16289
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Legislació Publicitària i de RRPP | Codi | 360422 | ||||||
| Matèria | M8. Dret en Publicitat i Relacions Públiques | Format docència | B | ||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la majoria de les matèries bàsiques | ||||||||
| Docent | Dr. I. B. | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | OB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Sisè | Any acadèmic | 18-19 | ||
| Data de creació: 11/04/2011 |
| Data darrera actualització i seguiment: 27/06/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| El curs s'estructura en dos blocs. En el primer, s'estudien les lleis específiques que afecten a l’activitat publicitària. En la segona part s'incideix en els aspectes jurídics més relacionats amb les relacions públiques i s'estudien els criteris deontològics especialment des de l’àmbit de l’AUTOCONTROL i les normes relatives als consumidors. També es contempla l’estudi dels organismes i institucions vinculades així com la jurisprudència nacional i internacional consolidada arran de casos concrets. Les sessions s’impartiran d’acord amb un mètode teòric, tot i que s’introduiran casos pràctics que exemplifiquin les exposicions teòriques. Abans de cada tema s'oferirà un índex detallat per tal de fer més fàcil seguir la classe. Es preveu la participació de l’alumne durant les sessions. Els que, des d’una perspectiva pràctica podran plantejar temes de debat d’actualitat relacionats amb la matèria tractada. Per tot això, l’assistència com a un compromís de seguiment i participació activa de les classes, són elements absolutament necessaris per al bon desenvolupament del curs. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Aspectes Jurídics de la Publicitat | ||||||||
| Tema 1: Contextualització de l’assignatura en el marc general del Dret. 1.1 Nocions de Dret Mercantil aplicades al dret de la publicitat: concepte de societat mercantil. 1.2 Adquisició de la personalitat jurídica. 1.3 Propietat industrial. Tema 2: La Llei General de la Publicitat i Llei de la Competència Deslleial. 2.1 Antecedents normatius: Estatut de la Publicitat 2.2 Sistemàtica i contingut. 2.3 Principis bàsics. 2.4 Concepte de publicitat i naturalesa jurídica 3.-El missatge publicitari: els casos de publicitat il·lícita. 3.1 Publicitat contrària a la dignitat de la persona i a la Constitució amb especial referència a la publicitat dels menors. 3.2 Publicitat enganyosa; delicte publicitari. 3.3 Publicitat deslleial. 3.4 Publicitat agressiva. 3.5 Publicitat subliminal. 3.6 Publicitat contraria a las normatives especials. 3.7 Publicitat encoberta. 3.8 Altres tipologies publicitàries: comparativa, to excloent, testimonial, indirecta, exageració publicitària. 3.9 La sanció de la publicitat il·lícita. Tema 4: L’administració i la seva jurisdicció en matèria publicitària: la regulació de la publicitat de caràcter especial. 4.1 Publicitat de matèries o productes sanitaris o sotmesos a reglamentacions tècnico-sanitàries. 4.2 Publicitat de productes, bens, activitats o serveis susceptibles de generar riscos per la salut o seguretat de les persones o del seu patrimoni. 4.3 Publicitat medico-sanitària i de productes farmacèutics. 4.4 Publicitat del tabac i begudes alcohòliques. Tema 5: Els contractes publicitaris: Concepte, naturalesa i classes. 5.1 Normes reguladores. 5.2 El contracte de publicitat. 5.3 El contracte de fusió publicitàries. 5.4 El contracte de creació publicitària. 5.5 El contracte de patrocini publicitari |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Aspectes Jurídics de les Relacions Públiques. Organismes relacionats, codis deontològics i legislació complementària | ||||||||
| Tema 6: Límits legals a les Relacions Públiques en el Dret Espanyol. 6.1 El dret a comunicar i a rebre informació certa i verídica. 6.2 Construccions jurisprudencials que exemplificaran els casos pràctics a tractar. 6.3 Les relacions públiques en el si de les persones jurídiques. Tema 7: Protecció civil i penal del dret a l’honor, a la intimitat personal i familiar i a la pròpia imatge. 7.1 La difamació i les injúries. Tema 8: Dret a la informació dels consumidors i usuaris. 8.1 Teoria de la integració publicitària Tema 9: La protecció de la propietat intel·lectual. Tema 10: Autocontrol i Publicitat per Internet i el Codi Ètic sobre Publicitat a Internet des de la perspectiva jurídica. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C14 | Coneixements bàsics per a l’anàlisi econòmic, jurídic i social de les empreses i institucions. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||
| (OG) | C2 | C14 | ||||
| OG1.- L’alumne tindrà nocions bàsiques de la Llei General de la Publicitat. | X | X | ||||
| OG2.- L’alumne tindrà coneixements bàsics de la regulació de caràcter especial. | X | X | ||||
| OG3.- L’alumne tindrà coneixements bàsics del contractes publicitaris. | X | X | ||||
| OG4.- L’alumne tindrà coneixements bàsics dels drets a la llibertat d’expressió i informació, dret a la intimitat imatge i honor. | X | X | ||||
| OG5.- L’alumne tindrà coneixements bàsics de consumidors i usuaris. | X | X | ||||
| OG6.- L’alumne tindrà coneixements bàsics d’ autocontrol i el Codi de Publicitat a Internet. | X | X | ||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | OG6 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne coneixerà els supòsits bàsics de la publicitat il·lícita. | X | ||||||||
| OE2.- L'alumne coneixerà la normativa en matèria de publicitat medicaments, alcohol i tabac. | X | |||||||||
| OE3.- L'alumne coneixerà els contractes de publicitat, fusió publicitària i creació publicitària. | X | |||||||||
| 2 | OE4.- L'alumne coneixerà el dret a comunicar i a rebre informació veraç així com els criteris seguits pel TS i el TC. Així com les relacions en el sí de les persones jurídiques. | X | ||||||||
| OE5.- L'alumne adquirirà els coneixements específics dels drets a la informació de consumidors i usuaris específicament en l’àmbit publicitari. | X | |||||||||
| OE6.- L'alumne adquirirà els coneixements específics dels procediments i regulació d'autocontrol i del Codi de publicitat a Internet. | X | |||||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
| Total: 150 | 64 | 86 | |||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 15 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 21 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 2 | 13 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 1 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 2 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 12 | B.1) Activitats d’aplicació | 7 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 44 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 4 | 16 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 1 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 2 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| BARÓ,Mª. J. La publicitat ilícita i la defensa dels consumidors. Barcelona: C. I. C. Generalitat de Catalunya, 1992. GRUNIG, J.E. i HUNT, T. Dirección de Relaciones Públicas. Barcelona: Ed. Gestión 2000, 2000. LEMA DEVESA, C. i GOMEZ MONTERO, J. Código de Publicidad. Barcelona: Ed. Marcial Pons, 2000. NOGUERO, A. La función social de las relaciones públicas: historia, teoría y marco legal. Barcelona: E.U.B., 1995. SANTAELLA, M. El nuevo derecho de la publicidad. Madrid: Ed. Civitas, 1989. Bases de dades de jurisprudència i legislació concretament “La Ley” i “Aranzadi”. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2 | Activitats d'aplicació | L’estudiant farà una activitat d’aplicació que és requisit indispensable per poder presentar-se a l’examen. Consistirà en l’anàlisi d’una sentència o un cas pràctic relacionada amb aspectes del temari. L’activitat es lliurarà abans de la correcció a la classe en la data que determini el docent. No s’acceptaran pràctiques trameses fora de termini. | Individual | SÍ | 10% | |||||||
| 2 | 1-2 | Activitats d'aplicació | L’estudiant farà una activitat d’aplicació que és requisit indispensable per poder presentar-se a l’examen. Consistirà en l’anàlisi d’una sentència o un cas pràctic relacionada amb aspectes del temari. L’activitat es lliurarà abans de la correcció a la classe en la data que determini el docent. No s’acceptaran pràctiques trameses fora de termini. | Individual | SÍ | 10% | |||||||
| 3 | 1-2 | Activitats d'aplicació | L’estudiant farà una activitat d’aplicació que consistirà en l’exposició d’un aspecte del temari o relacionat amb d'una durada màxima de deu minuts. Pot ser individual o en grups de dues persones. Aquesta activitat és requisit indispensable per a presentar-se a examen. | Individual / Grupal (2 membres) | SÍ | 20% | |||||||
| 4 | 1-2 | Examen | L’examen final constarà de preguntes a desenvolupar sobre matèries de cada un dels blocs de l’assignatura, i una activitat d’aplicació consistent en un cas pràctic. | Individual | SÍ | 60% | |||||||
| Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Constarà de dues a quatre preguntes a desenvolupar sobre matèries de cada un dels blocs de l’assignatura, i una activitat d’aplicació opcional, consistent en l’anàlisi d’una sentència. | 100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Activitats d'aplicació | Les tres activitats consistiran en l’anàlisi d’una sentència relacionada amb el tema teòric tractat sobre: dret a l’honor i dret de la publicitat, consumidors i usuaris i propietat intel·lectual. Les dates límit de lliurament de les activitats d’aplicació les fixarà la docent a l’aula virtual a l’inici de cada tema al que hi estiguin vinculades. |
40% | ||||||||||
| 2 | Examen | L’examen constarà de dues preguntes a desenvolupar sobre matèries de cada un dels blocs de l’assignatura, i una activitat d’aplicació opcional, consistent en l’anàlisi d’una sentència. | 60% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Constarà de dues preguntes a desenvolupar sobre matèries de cada un dels blocs de l’assignatura, i una activitat d’aplicació opcional, consistent en l’anàlisi d’una sentència. | 100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Anglès: Expressió Oral 18-19
Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 12:08 | | | Vist: 15914
| | Vist: 15914
| DEGREE IN ADVERTISING AND PR: COURSE TEACHING PLAN | |||||||||
| Course | English: Speaking | Code | 360424 | ||||||
| Area | M11. English for Advertising and PR | Subject Code | B | ||||||
| Previous requirements | It is advisable to have passed most of the core courses. | ||||||||
| Teacher | Prof. C. B. | Coordination | Head of Studies | ||||||
| Language | English | Session | Morning and Afternoon | ||||||
| Type | OB | ECTS Credits | 6 | Semester | 6th | Academic year | 18-19 | ||
| Written: 28/02/2011 |
| Last Up-dated and Checked: 11/06/2018 |
| Date of validation by the Executive Committee: 29/06/2018 |
| General course organization and Methodology | |||||||||
| The main purpose of this course is to integrate theoretical knowledge of English with the practical skills of listening and speaking. It is mainly oriented to the workplace but time is also dedicated to language that is more typical of day-to-day social interaction. The specific aims are as follows: - To provide models of useful language for different professional situations related with the PR and advertising sectors (job interviews and presentations) and opportunities to practise talking about a range of different topics in social situations; - To improve the ability to understand spoken English; - To practice different language functions such as expressing and asking for ideas and opinions, agreeing and disagreeing, , etc.; - To develop communication strategies; - To improve grammatical accuracy, fluency, vocabulary and pronunciation; - To be able to talk about current affairs and the news; - To increase awareness of the cultural factors associated with the need to communicate effectively with professionals from all over the world - To encourage students to take responsibility for their own learning, both inside and outside the classroom; - To promote the ability to work independently as well as in groups. The course focuses on: i) job interviews, work and the workplace ii) presentations iii) creating and recording an advertisement for radio. Each part contains specific activities directly related to the main theme, as well as more general activities. Preparing for job interviews and giving presentations assists with fluency and communication strategies, while creating a radio advertisement focuses more on pronunciation, intonation and grammatical accuracy. An active methodology is used to encourage maximum participation in class. Students are recommended to attend classes. Single assessment is not recommended for students whose English level is not at least C1. To enhance learning and participation, students are divided into 2 groups according to their level of English. (B2 – C1 and above, and B2 - B1 and below). The first session each week is with the whole group and covers the professional aspects of the course - “Hours 1 and 2”- . The second is with one of the smaller groups on alternate weeks and covers more general discussion topics –“Hour 3”; students therefore have 4 hours of English one week and 2 the next. The remaining 13 hours of the course are covered by complementary activities on Moodle – “Hour 4”. |
| Course Topics | |||||||||
| Block 1 | English for the Workplace: job interviews | ||||||||
| Introduction to English for the workplace. Hours 1 and 2. What can you offer an employer? Your personal qualities and skills. Job interviews and how to prepare for them. Talking about organisations and their activities; talking about your job, etc. Creating a radio advertisement: writing, performing and recording an advert for radio. Hour 3: Cultural awareness and its importance at work and outside; advertising and the human body; Is our relationship with technology healthy? |
|||||||||
| Block 2 | Presentations | ||||||||
| Hours 1 and 2. Introduction to presentations: "do's and don'ts" for effective presentations. Basic techniques: the start; developing and structuring your presentation using signposting; the finish. Powerful techniques to connect with your audience: repetition, anecdotes, the rule of three, etc. Questions from the audience and how to deal with them. Hour 3: Language learning; Social media: is it really social? |
|||||||||
| Associated Competences | |||||||||
| C5 | Communicative competence. | ||||||||
| C8 | Knowledge of the strategies and processes involved in creating and producing advertising messages. | ||||||||
| C9 | Knowledge of the strategies and processes involved in creating and producing messages for PR. | ||||||||
| C10 | Knowledge of the strategies and processes involved in creating and producing journalistic messages. | ||||||||
| General Course Objectives | ||||||||
| General Course Objectives | GOs associated with each competency | |||||||
| (GO) | C5 | C8 | C9 | C10 | ||||
| GO1.- Being able to understand spoken English at gist and specific level in professional contexts and outside, including profession-related and general lexis. | X | X | X | X | ||||
| GO2.- Being able to express oneself effectively in professional contexts and outside. | X | X | X | X | ||||
| GO3.- Being aware of cultural factors that come into play in communication in professional contexts and outside. | X | X | X | X | ||||
| GO4.- Demonstrating the ability to work alone and in groups. | X | |||||||
| GO5.- Consolidate, broaden and know how to apply theoretical knowledge of the English language. | X | |||||||
| Description of the specific objectives // Learning outcomes | |||||||||
| Blocks | Specific objectives of each block of topics | SO associated with each GO | |||||||
| OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | |||||
| 1 | SO1.- Performing well at an interview. | X | X | X | X | ||||
| SO2.- Learning and practicing general and more technical vocabulary referring to work and the workplace. | X | X | X | ||||||
| SO3.- How to talk about your personal characteristics and abilities. | X | X | X | X | X | ||||
| SO4.- Learning about the importance of being sensitive to cultural differences. | X | X | X | ||||||
| SO5.- Improving intonation and pronunciation. | X | X | X | ||||||
| 2 | SO6.- Learning how to give presentations in English, both individually and as part of a team. | X | X | X | X | X | |||
| SO7.- Being capable of following presentations in English and participate actively by asking questions. | X | X | X | X | |||||
| SO8.- Improving fluency and learning new communicative strategies. | X | X | X | ||||||
| SO9.- Expressing yourself more accurately. | X | X | X | ||||||
| SO10.- Demonstrating the ability to work alone and in groups. | X | ||||||||
| Read Glossary types of educational activities (according to the UB description) |
| Summary of learning activities | |||||||||||
| Hours | |||||||||||
| Type | Total | Classroom | Remote |
ECTS Credits |
|||||||
| A) Theory | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Theory and practice | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Supervised work | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Autonomous work | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribution hours | Block 1 | Block 2 | |||||
| Total: 150 | 75 | 75 | |||||
| Block 1 Learning Activities | |||||||||||||||
| Classroom learning | Remote learning | ||||||||||||||
| Sub-type A - THEORY | Total Type A |
Sub-type B - THEORY AND PRACTICE |
Total Type B |
Sub-type C - SUPERVISED WORK | Total Type C |
Type C Classroom learning | Tipus C Remote learning | Sub-type D – AUTONOMOUS WORK | Total Type D |
||||||
| A.1) Lectures | 7 | B.1) Applied activities | 5 | C.1) Seminars | -- | 3 | 15 | D.1) Autonomous student work | 32 | ||||||
| A.2) Discussions | 0 | B.2) Production of a portfolio | 0 | C.2) Comparison of expectations | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Presentations | 0 | B.3) Role-plays | 5 | ||||||||||||
| A.4) Talks | 2 | B.4) Visits | 0 | ||||||||||||
| A.5) Round tables | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Group work | 4 | ||||||||||||||
| A.7) Written paper and/or Exam | 2 | ||||||||||||||
| Block 2 Learning Activities | |||||||||||||||
| Classroom learning | Remote learning | ||||||||||||||
| Sub-type A - THEORY | Total Type A |
Sub-type B - THEORY AND PRACTICE |
Total Type B |
Sub-type C - SUPERVISED WORK | Total Type C |
Type C Classroom learning | Tipus C Remote learning | Sub-type D – AUTONOMOUS WORK | Total Type D |
||||||
| A.1) Lectures | 7 | B.1) Applied activities | 5 | C.1) Seminars | -- | 0 | 0 | D.1) Autonomous student work | 33 | ||||||
| A.2) Discussions | 0 | B.2) Production of a portfolio | 0 | C.2) Comparison of expectations | -- | 3 | 14 | ||||||||
| A.3) Presentations | 0 | B.3) Role-plays | 5 | ||||||||||||
| A.4) Talks | 0 | B.4) Visits | 0 | ||||||||||||
| A.5) Round tables | 2 | ||||||||||||||
| A.6) Group work | 4 | ||||||||||||||
| A.7) Written paper and/or Exam | 2 | ||||||||||||||
| Basic Sources of Information: bibliographic, electronic, audiovisual, etc. |
| BBC. Learning English. [Online]. [Accessed: 20.05.2014]. Available at: <http://www.bbc.co.uk/learning/subjects/english>. BRITISH COUNCIL. Learning English. [Online]. [Accessed: 20.05.2014]. Available at: <http://www.britishcouncil.org/learning-english-gateway>. Campaign. Weekly magazine aimed at the advertising sector in the UK [Accessed: 20/05/2014] Available at: <http://campaignlive.com>. EMMERSON, P. Business English Frameworks. Cambridge: ed. Cambridge University Press, 2002. ISBN 9780521004558. INC.COM. Small business ideas and resources for entrepreneurs. [Online]. [Accessed: 20.05.2014]. Available at <http://www.inc.com>. PR Week. Weekly magazine aimed at the PR sector in the UK [Online]. [Accessed: 20.05.2014]. Available at: <http://prweek.com>. SHIPSIDE, S. Perfect Your Presentations. London: ed. Dorling Kindersley, 2006. ISBN 1405315881. WILLIAMS, E. J. Presentations in English. London: ed. Macmillan, 2008. ISBN 0230028780. |
| Read Assessment: General Information about the Degree |
| Course-specific assessment system information |
|
| Continuous Assessment System Requirements: unless they indicate to the contrary, all students will be assessed under this system. |
|||||||||||||
| Sequen- ce |
Block | Name of Learning Activity | Detailed description of Learning Activity | Group or Individual | Compulsory Yes/No |
% of mark | |||||||
| 1 | 1-2 |
Practical activity |
Preparing, practicing and role-playing a job interview. | Group (2-4 people) | YES | 15% | |||||||
| Individual | YES | 20% | |||||||||||
| 2 | 1-2 | Practical activity
A radio advertisement. |
Writing and recording a radio advertisement. | Group (2-4 people) | YES | 10% | |||||||
| Individual | YES | 20% | |||||||||||
| 3 | 1-2 | Practical activity
Team presentation |
Preparing and giving a presentation on a topic related to PR or advertising, incorporating a series of techniques. | Group (2-4 people) | YES | 15% | |||||||
| Individual | YES | 20% | |||||||||||
| Retake under the Continuous Assessment System Requirements: students with final grades between 4.5 and 5 out of 10 qualify for the retake. The maximum final mark will be 5. |
|||||||||||||
| Name of Learning Activity | Detailed description of Learning Activity | % of grade | |||||||||||
| Practical activities: Presentation | A short individual presentation (5 minutes) in person on a topic chosen by the student and related to advertising / PR. | 100% | |||||||||||
| Exam Only Assessment System Requirements: students wishing to be assessed under the exam only system must submit a formal application within the time frame and in the format set out in the academic calendar. |
|||||||||||||
| Sequence | Name of Learning Activity | Detailed description of Learning Activity | % of grade | ||||||||||
| 1 | Practical activities: Video activity, presentation | Students who choose this option must also take a final exam. To be eligible to take the final exam, students must also publish the following pieces of audiovisual work on Moodle at least 15 days before the exam date on the School’s official calendar (identifying themselves by name and surnames at the beginning of the recordings). 1.- A monologue describing the personal qualitites needed to work in PR or advertising and why you think you would be a good professional in one of these sectors (3 minutes). 2.- A radio advertisement (1 minute). 3.- A presentation on a topic related to PR or advertising (3 minutes). |
60% | ||||||||||
| 2 | Exam | The final exam will be done in groups chosen by the lecturer and will cover the entire content of the course. All marks given will be individual. |
40% | ||||||||||
| This option is recommended exclusively for students whose English level is equal to or higher than C1 (advanced). | |||||||||||||
| Retake under the Exam Only Assessment System Requirements: students with final grades between 4.5 and 5 out of 10 qualify for the retake. The maximum final mark will be 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % of grade | |||||||||||
| Oral exam | A discussion with the lecturer on a topic from the course | 100% | |||||||||||
| Teacher Notes |
| Aula Virtual (Moodle) |
Gestió Empresarial i Financera 18-19
Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 12:07 | | | Vist: 16428
| | Vist: 16428
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Gestió Empresarial i Financera | Codi | 360420 | ||||||
| Matèria | M9. Gestió empresarial a Publicitat i RRPP | Format docència | A | ||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la majoria de les matèries bàsiques | ||||||||
| Docent | Dra. S. B. | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | OB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Cinquè | Any acadèmic | 18-19 | ||
| Data de creació: 31/05/2012 |
| Data darrera actualització i seguiment: 21/01/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| Aquesta assignatura s’entén en l’àmbit de la gestió empresarial, que es considera necessària per a qualsevol graduat en Publicitat i Relacions Publiques. El punt de partida és suposar que els alumnes tenen els coneixements d’economia (és recomana tenir superada l’assignatura de principis d’economia, obligatòria del quart semestre). Les classes combinen la lliçó magistral, on el docent exposa els continguts de la unitat que s’estigui desenvolupant, amb la realització d’activitats d’ensenyament-aprenentatge en cooperació amb l'alumnat. Per tal de facilitar la motivació dels estudiants, el docent presenta la informació de forma que aquesta s’ajusti a l’entorn de l’alumne, i lliura els materials didàctics mitjançant el Moodle de l’Escola. El procediment d’ensenyament-aprenentatge està determinat principalment per quatre factors; què, a qui, com i quan s’ensenya. Sobre això el docent ha d’actuar detectant, determinant o intervenint per a la consecució d’un aprenentatge significatiu. • L’estudiant és el protagonista del seu propi aprenentatge, ja que és qui construeix els seus coneixements, habilitats i destreses. L’autoaprenentatge consisteix en la recerca, recopilació i tractament de la informació auxiliat per l’orientació, organització i coordinació del docent. • Les fonts d’aprenentatge són moltes i variades: professors, companys, entitats públiques i privades, entorn sociocultural, biblioteca, sala d’ordinadors, etc. Han de considerar-se els companys de l’estudiant com un factor d’aprenentatge a contemplar i potenciar, resultant de vital importància els treballs en grup, debats, disseny d’experiències, avaluació de resultats, etc. • Construcció d’aprenentatge significatius, mitjançant la selecció de continguts que estan relacionats entre si i tenen caràcter funcional en la consecució de les capacitats terminals. • La necessitat de construir els coneixements suposa una inversió de temps major que la simple transmissió de conceptes. Això pot implicar la reestructuració dels continguts de la programació. • L’aprenentatge significatiu implica una interiorització d’actituds i una acceptació de nous valors, per això és necessari desenvolupar actituds positives cap a l’objectiu de l’aprenentatge. S’exclouen les matèries pròpies de la gestió de recursos humans (un dels àmbits de la gestió d’empresa) perquè corresponen a una altra assignatura del grau. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Empresa i el seu entorn | ||||||||
| Tema 1. L’empresa. Tema 2. L’empresari. Tema 3. La presa de decisions a l’empresa. Tema 4. La funció de planificació. Tema 5. La programació. Tema 6. La direcció. Tema 7. La funció d’organització. Tema 8. La funció de control. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Estudi Econòmic-Financer de l'empresa | ||||||||
| Tema 9. Dimensió Empresarial. Tema 10. Valoració i selecció de projectes d’inversió. Tema 11. Finançament extern de l’empresa. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| Objectius generals | |||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | ||||||
| (OG) | C2 | C3 | C4 | ||||
| OG1.- L'alumne coneixerà què és l’empresa i analitzarà la seva situació econòmica i financera, identificant els criteris de valoració i les dades respectives, interpretant les masses patrimonials. | X | ||||||
| OG2.- L'alumne verificarà les operacions de finançament extern, calculant els interessos, els descomptes i els costos de les operacions, per tal de supervisar la gestió de tresoreria i de contractació de productes afins. | X | X | |||||
| OG3.- L'alumne integrarà les fases d’un projecte de creació d’una empresa, detectant les necessitats de l’entorn econòmic, seleccionant el servei de l’activitat empresarial i la forma jurídica corresponent, determinant els recursos necessaris, les inversions, el finançament i el volum de serveis i vendes, per tal de conèixer la viabilitat del projecte. | X | X | X | ||||
| OG4.- L'alumne aprendrà a incorporar-se al món laboral, adaptant-se a l’estructura pròpia de l’organització de forma responsable i participativa, afrontant les tasques encomanades amb progressiva autonomia i iniciativa, i valorant les aptituds en el conjunt, per tal d’integrar-se en un centre de treball. Obertura a l’àmbit professional i la seva evolució: Interès per l’entorn social, econòmic i laboral. | X | X | X | ||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.- L'alumne aprendrà la definició de l’empresa; Forma jurídica: tipus, constitució i documentació. Ubicació: espais, localització, edificis, cost, etc. de l’empresa, i també l’avaluació de les inversions i la previsió de resultats. | X | X | |||||
| OE2.- L'alumne farà una observació de fets econòmics sobre les empreses. | X | X | X | X | ||||
| OE3.- L'alumne establirà l’estructura preliminar sobre ubicació, dimensió, volum d’operacions i recursos. Planificació de les fases d’elaboració del projecte. | X | |||||||
| OE4.- L'alumne sabrà prendre decisions en l’entorn d’incertesa i de risc, amb la utilització de diferents models. | X | X | X | |||||
| 2 | OE5.- L'alumne aprendrà recursos financers: recursos propis, aliens, formes de finançament de les inversions i de l’aprovisionament, costos de finançament. | X | X | |||||
| OE6.- L'alumne aprendrà a determinar la inversió mínima, el volum de producció i/o el volum de servei i les necessitats de finançament. Valorar els costos de producció, de funcionament i generals. | X | X | ||||||
| OE7.- L'alumne aprendrà el desenvolupament de l’activitat econòmica i financera en funció dels costos previstos: model, tipus de costos, cost de vendes. Rendibilitat del projecte: VAN, TIR, etc. | X | X | X | |||||
| OE8.- L'alumne obtindrà ’informació sobre el finançament i cost de cada inversió. Valoració de les inversions i dels recursos financers propis i aliens. Determinació de la viabilitat de les inversions. | X | X | ||||||
| OE9.-L'alumne farà una anàlisi del procés de valoració d’empreses. | X | |||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
| Total: 150 | 72 | 78 | |||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 9 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | -- | 2 | 7 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 30 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 1 | 7 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 6 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 0 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 9 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | -- | 1 | 7 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 35 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 2 | 8 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 6 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 0 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| Aguirre de Mena, J.M., Andrés Reina, M. P., Rodríguez Rodríguez, J. i Tous Zamora, D. Dirección y gestión de personal. Madrid: Ed. Pirámide, 2006. Bueno Campos, E. Curso básico de economía de la empresa. Un enfoque de organización. Madrid: Ediciones Pirámide. 2006. ISBN 9788436819113. Castillo, A. M. (coord.). Introducción a la economía y administración de empresas. Madrid: Ediciones Pirámide, 2003. Claver Cortes, E., Llopis Taverner, J., Lloret Llinares, M. i Molina Manchón, H. Manual de administración de empresas. Madrid: Editorial Civitas, 1998. García González, A i Boria Reverter, S. Aplicación práctica de creación de empresas en las ciencias sociales. Barcelona: Universitat de Barcelona, 2006. ISBN 84-475-3028-0. Giner de la Fuente, F. i Gil Estallo, Mª. Á. La organización de empresas: Hacia un modelo de futuro. Madrid: ESIC Editorial, 2014. Giner de la Fuente, F. i Gil Estallo, Mª. Á. Cómo Crear y hacer Funcionar Una Empresa. Madrid: ESIC Editorial, 2010. Pérez Gorostegui, E. Curso de economia de la empresa Introducción. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, Madrid, 2017. Decenzo, D. A., Coulter, M y Robbins, S. P. (2017) Fundamentos de administración. México: Pearson Educación de México Suárez Suárez, A.S. Curso de Economía de la Empresa. Madrid: Editorial Pirámide, 1996. Premsa econòmica i publicacions especialitzades: Emprendedores, Cinco Días, Expansión, Actualidad Económica, Capital, Ideas y negocios, Barcelona managementReview, e Iniciativa emprendedora y empresa familiar. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova globalitzadora i de síntesi, tipus test, en la data prevista en el calendari oficial de l’escola, de tot el temari de l’assignatura. S’estructurarà amb quatre respostes possibles. Les respostes tindran els següents valors: resposta correcta, 1 punt; resposta incorrecta resta 0.25; resposta en blanc, 0 punts. Només hi ha una resposta correcta possible. Són 40 preguntes, 20 per bloc. Per superar la prova cal, com a mínim, obtenir un 5. | 100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||
| Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | |||||||||
| Examen | Prova globalitzadora i de síntesi, tipus test, en la data prevista en el calendari oficial de l’escola, de tot el temari de l’assignatura. S’estructurarà amb quatre respostes possibles. Les respostes tindran els següents valors: resposta correcta, 1 punt; resposta incorrecta resta 0.25; resposta en blanc, 0 punts. Només hi ha una resposta correcta possible. Són 40 preguntes, 20 per bloc. Per superar la prova cal, com a mínim, obtenir un 5. | 100% | |||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova globalitzadora i de síntesi, tipus test, en la data prevista en el calendari oficial de l’escola, de tot el temari de l’assignatura. S’estructurarà amb quatre respostes possibles. Les respostes tindran els següents valors: resposta correcta, 1 punt; resposta incorrecta resta 0.25; resposta en blanc, 0 punts. Només hi ha una resposta correcta possible. Són 40 preguntes, 20 per bloc. Per superar la prova cal, com a mínim, obtenir un 5. | 100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Creativitat Publicitària 18-19
Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 16:08 | | | Vist: 16293
| | Vist: 16293
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Creativitat Publicitària | Codi | 360418 | ||||||
| Matèria | M6. Tècniques i procediments de la Comunicació | Format docència | A | ||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la majoria de matèries bàsiques | ||||||||
| Docent | Dr. J. R. C. | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | OB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Cinquè | Any acadèmic | 18-19 | ||
| Data de creació: 28/02/2011 |
| Data darrera actualització i seguiment: 18/01/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| L’objectiu d’aquesta assignatura és conèixer en què consisteix la capacitat creativa de les persones i com s’aplica aquesta en l’activitat publicitària. Es tracta doncs, de compaginar els estudis teòrics amb un profund i permanent desenvolupament pràctic que permeti a l’estudiant accedir a l’exercici professional de la publicitat amb una sòlida formació universitària. L’assignatura abasta els àmbits teòric i pràctic. La part pràctica consistirà en la realització d’exercicis individuals o en grup amb la finalitat de controlar la comprensió del contingut teòric. S’utilitzarà l’aula virtual com a font d’informació de materials obligatoris i complementaris dels continguts docents exposats a classe i també per a la realització d’exercicis i/o pràctiques. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Creativitat | ||||||||
| Tema 1: Introducció a la creativitat 1.1. Concepte de creativitat. 1.2. L’origen de la creativitat: bases fisiològiques. 1.3. Línies d’investigació de la creativitat: procés, producte i característica personal. 1.4. Perfil de la persona creativa. Tema 2: Procés de creació i tècniques creatives 2.1. Característiques del procés creatiu. 2.2. Etapes del procés creatiu. 2.3. Tècniques a disposició del pensament creatiu. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Creativitat publicitària | ||||||||
| Tema 1: La creativitat com element específic de la comunicació publicitària 1.1. El procés de creació publicitària. 1.2. Del problema de comunicació a la solució creativa. 1.3. El brief i altres fonts d’informació per a la creativitat. 1.4. El departament creatiu de l’agència. Tema 2: Estratègia creativa publicitària i creativitat publicitària eficaç 2.1. L’estratègia creativa publicitària: definició i aspectes a tenir en compte. 2.2. Conceptualització. 2.3. Avaluació de la creativitat en l’estratègia creativa publicitària. 2.4. Agències i creatius publicitaris destacats. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- L'alumne assolirà els coneixements i actituds necessàries del creatiu/va publicitari/a. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG2.- L'alumne coneixerà i descriure la teoria de la creativitat publicitària. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG3.- L'alumne presentarà i analitzarà la pràctica de la creativitat publicitària. | X | X | X | X | X | X | X | |||||
| OG4.- L'alumne tindrà la capacitat per a la creació i realització de missatges publicitaris creatius. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | ||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
| 1 | OE1.-L'alumne coneixerà i entendrà els aspectes teòrics de la creativitat publicitària. | X | X | |||||
| OE2.-L'alumne integrarà i emprarà les tècniques creatives publicitàries. | X | X | X | X | ||||
| 2 | OE3.-L'alumne crearà i realitzarà missatges publicitaris creatius de forma eficaç. | X | X | X | X | |||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
| Total: 150 | 75 | 75 | |||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 3 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | -- | 1 | 8 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 32 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 1 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 3 | 6 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 2 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 1 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 1 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 5 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 2 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 3 | B.1) Activitats d’aplicació | 10 | C.1) Seminari | -- | 1 | 8 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 32 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 1 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 3 | 6 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 2 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 1 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 1 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 5 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 2 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| Bibliografia: ABELLÁN, M. Shockvertising publicidad. Sant Adrià del Besós, Barcelona: Instituto Monsa de Ediciones, 2013. ISBN 978-84-15829-10-2. Anuario D & AD 10. Köln, Germany: Taschen, 2010. ISBN 978-3-8365-2500-8. BONO, E. El pensamiento lateral. Barcelona: Paidós, 1991. ISBN 84-493-0590. DORRIAN, M.; LUCAS, G. Publicidad de guerrilla. Barcelona: Gustavo Gili, 2006. ISBN 84-252-2098. HARRISON, S. Creatividad. Madrid: Pearson Educación S.A., 2010. ISBN 978-0-273-72518-3. HIMPE, T. La publicidad ha muerto ¡Larga vida a la publicidad! Barcelona: Art Blume S.L., 2007. ISBN 978-84-9801-225-5. HIMPE, T. La publicidad de vanguardia. Barcelona: Art Blume S.L., 2008. ISBN 978-84-9801-346-7. HUNT, J. El arte de la idea. Barcelona: Ediciones Urano S.A., 2010. ISBN 978-84-92452-57-6. JOANNIS, H. El proceso de creación publicitaria. Bilbao: Deusto, 1992. ISBN 16.149-1969. LANDA, R. El diseño en la publicidad. Madrid: Anaya Multimedia, 2005. ISBN 84-415-1781-9. LANDA, R. Diseño gráfico y publicidad. Madrid: Anaya Multimedia, 2011. ISBN 978-84-415-2803-1. LORENTE, J. Piensa, es gratis. Barcelona: Editorial Planeta S.A., 2009. ISBN 978-84-08-08637-6. LUCAS, G. Publicidad de guerrilla 2. Barcelona: Parramón Edicones S.A., 2011. ISBN 978-84-342-3825-1. MAHON, N. Dirección de arte. Publicidad. Barcelona: Gustavo Gili, 2010. ISBN 978-84-252-2385-3. MAHON, N. Ideación. Cómo generar grandes ideas publicitarias. Barcelona: Gustavo Gili, 2012. ISBN 978-84-252-2478-2. MEDINA, A. Ideas para tener ideas. Madrid: Person Prentice Hall, 2007. ISBN 978-84-8322-375-8. MINGUET CÁMARA, E. Publicidad de impacto. Sant Adrià del Besós, Barcelona: Instituto Monsa de Ediciones, 2008. ISBN 978-84-96823-30. MINGUET CÁMARA, E. Illustration on advertising. Sant Adrià del Besós Barcelona: Instituto Monsa de Ediciones, 2010. ISBN 978-84-96823-80-8. MINGUET CÁMARA, E. Super funny advertising. Sant Adrià del Besós, Barcelona: Instituto Monsa de Ediciones, 2013. ISBN 978-84-15829-22-5. MOLINÉ, M. Manual del director creativo. Sant Cugat del Vallès. Barcelona: Programa Editorial, 1982. ISBN 84-85129-01-6. MOLINÉ, M. La comunicación activa. Madrid: Deusto, 1988. ISBN 84-234-0737-3. NAVARRO GUTIÉRREZ, C. Creatividad publicitaria eficaz. Madrid: ESIC Editorial, 2006. ISBN 84-7356-434-0. OGLIVLY, D. Confesiones de un publicitario. Vilassar de Mar, Barcelona: Oikos-tau, 1967. ISBN 84-7530-598-9. PRICKEN, M. Publicidad creativa. Barcelona: Gustavo Gili, 2004. ISBN 84-252-1735-0. REEVES, R. La realidad en la publicidad. Valladolid : Severo Cuesta, 1964. ISBN B-18015-1997. RICARTE, J. M. Creatividad y comunicación persuasiva. Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona, col. Aldea Global n. 4, 1998. ISBN 84-490-1222-8. RODRÍGUEZ ESTRADA, M. Manual de creatividad. Alcalá de Guadaira, Sevilla: Editorial Trillas S.A. 2005. ISBN 84-665-4192-6. SEGARRA, T. Desde el otro lado del escaparate. Madrid: Espasa Calpe S.A., 2009. ISBN 978-84-670-3084-5. STOKLOSSA, U. Trucos publicitarios. Barcelona: Gustavo Gili, 2011. ISBN 84-252-2142-0. VEKSNER, S. Ser un buen creativo publicitario. Barcelona: Blume, 2010. ISBN 978-84-9801-494-5. WEBB YOUNG, J. Una técnica para producir ideas. Madrid: Editorial Eresma, 1982. ISBN 84-85783-04-2. WILLIAMS, E. La nueva publicidad. Barcelona: Gustavo Gili, 2010. ISBN 978-84-252-2340-2. Webgrafia: Ads of the world [en línia]. [Consulta: 25.01.2016]. Disponible a: < http://adsoftheworld.com/>. Club de creativos [en línia]. [Consulta: 25.01.2016]. Disponible a: <http://www.clubdecreativos.com>. TV Anuncios (accés des de les instal·lacions de l'Escola) [en línia]. [Consulta: 25.01.2016]. Disponible en: <http://www.tvanuncios.com/>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2 | Activitats d'Aplicació: Individual |
Es realitzaran entre 4 i 6 exercicis, alguns individuals i d’altres grupals, sobre creativitat. Aquestes activitats d’aplicació versaran sobre algun/s del/s punt/s següent/s: 1r Entrenar i preparar la ment per a tenir idees 2n Tècniques creatives 3r Opcions creatives per a una acció publicitària. El professor indicarà als estudiants quina activitat és de caràcter individual i quina és de caràcter grupal. S’han de lliurar en els terminis establerts pel responsable docent de l’assignatura. |
Individual | SÍ | 20% | |||||||
| Activitats d'Aplicació: Grupal |
Grupal (4-6 membres) | SÍ | 10% | ||||||||||
| 2 | 1-2 | Treball en grup | Consistirà en l’elaboració de la part creativa d’una campanya de publicitat. El professor fixarà un model obligatori d’estructura del treball per a la seva realització i establirà els terminis de lliurament i posterior presentació. Aquesta informació es podrà consultar a l’aula virtual de l’assignatura. |
Grupal (4-6 membres) | SÍ | 30% | |||||||
| 3 | 1-2 | Examen | Prova escrita de preguntes d’entre 6 i 10 preguntes de resposta breu sobre la totalitat dels continguts docents dels blocs 1 i 2. Els continguts docents dels blocs 1 i 2. | Individual | SÍ | 40% | |||||||
| Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova escrita de caràcter teòric-pràctic. Hi haurà entre 6 i 10 preguntes de resposta breu sobre la totalitat dels continguts docents dels blocs 1 i 2 (teoria). A més, inclou diversos exercicis orientats a la creativitat que s’han de resoldre (pràctica). Es realitzarà en data indicada pel Calendari Oficial d’Exàmens. | 100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Treball escrit | L’estudiant haurà de presentar obligatòriament i de forma individual un treball que consistirà en l’elaboració de la part creativa d’una campanya de publicitat. El professor fixarà un model d’estructura del treball per a la seva realització. Aquesta informació es podrà consultar a l’aula virtual de l’Escola. El lliurament del treball es farà el darrer dia de docència de l'assignatura. |
50% | ||||||||||
| 2 | Examen | Prova escrita de preguntes d’entre 6 i 10 preguntes de resposta breu sobre la totalitat dels continguts docents dels blocs 1 i 2. | 50% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova escrita de caràcter teòric-pràctic. Hi haurà entre 6 i 10 preguntes de resposta breu sobre la totalitat dels continguts docents dels blocs 1 i 2 (teoria). A més, inclou diversos exercicis orientats a la creativitat que s’han de resoldre (pràctica). Es realitzarà en data indicada pel Calendari Oficial d’Exàmens. | 100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
Tècniques Publicitàries 18-19
Darrera actualització el Dimecres, 26 juny 2019 12:04 | | | Vist: 18735
| | Vist: 18735
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Tècniques Publicitàries | Codi | 360405 | ||||||
| Matèria | M6. Tècniques i procediments de la Comunicació | Format docència | A | ||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la majoria de matèries bàsiques | ||||||||
| Docent | Prof. L. S. | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | OB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Cinquè | Any acadèmic | 18-19 | ||
| Data de creació: 28/02/2011 |
| Data darrera actualització i seguiment: 03/01/2018 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| Aquesta assignatura ens permetrà conèixer a fons les diferents tècniques publicitàries que s’utilitzen en el sector i aprendrem a fer-ne la planificació estratègica adequada a les necessitats de cada projecte, client i situació de producte i mercat. Aprendrem a identificar i categoritzar els recursos i eines publicitàries existents i els seus avantatges i inconvenients en cada cas. Farem anàlisi i debat de casos reals i d’actualitat i la seva aplicació a les empreses. Coneixerem com s’organitzen les tasques i els fluxos de treball en una agència de publicitat, i entre departaments, per tal d’homogeneïtzar una campanya i fer una proposta d’èxit al client. Farem recerca per detectar les tècniques publicitàries més avançades i que han de tenir un paper fonamental en les campanyes publicitàries del futur. Es combinen classes magistrals en les que s’impartiran conceptes teòrics de l’assignatura amb exercicis pràctics. Aquests exercicis tenen com a objectiu saber portar a la pràctica la teoria explicada i la participació activa de l’alumne. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: Anàlisi de les tècniques publicitàries | ||||||||
| Tema 1. Introducció a les tècniques publicitàries. Tema 2. Tipologia de tècniques publicitàries. Tema 3. Tècniques mitjans convencionals. Tema 4. Tècniques mitjans no convencionals. Tema 5. Noves tendències i tècniques. |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: Desenvolupament estratègic i aplicació pràctica de les tècniques publicitàries | ||||||||
| Tema 6. Principis d’aplicació estratègica i integració de tècniques publicitàries. Tema 7. Publicitat sectorial. Tema 8. Models d’agències de publicitat. Tema 9. Organització i organigrama del treball publicitari. |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- Que l’estudiant conegui les diferents eines publicitàries que té al seu abast i les potencialitats de cada una en la pràctica diària. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG2.- Que l’estudiant tingui la capacitat de poder identificar i aplicar cada tècnica publicitària en funció de les necessitats de la campanya. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG3.- Que l’estudiant s’acostumi a treballar, coordinar i relacionar-se amb els altres agents interns i externs que intervenen en una campanya de publicitat. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG4.- Que l’estudiant adquireixi competències de planificació estratègica de les eines que utilitzarà en el desenvolupant de l’acció publicitària. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG5.- Que l’estudiant reflexioni respecte a les tècniques publicitàries que s’utilitzen actualment, avaluï els límits de la seva correcta aplicació i estigui motivat per conèixer cap on van les noves tendències publicitàries. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge | |||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
| 1 | OE1.- Facilitar l’accés dels alumnes a les eines i tècniques que s’utilitzen en les campanyes de publicitat. | X | X | ||||||
| OE2.- Donar a conèixer les tècniques necessàries per assolir un posicionament sòlid per fer front a una campanya de publicitat. | X | X | X | ||||||
| OE3.- Valorar la viabilitat d’una campanya on i off-line per a cada tipologia d’empresa, negoci i sector. | X | X | |||||||
| OE4.- Conèixer les tendències en formats innovadors que permetin a les companyies assolir una posició avantatjosa respecte la seva competència i que facilitin el seu accés al target. | X | X | X | ||||||
| 2 | OE5.- Definir un mètode de treball per afrontar els reptes estratègics i comunicatius d’una empresa per aconseguir els objectius de màrqueting i comunicació fixats. | X | X | ||||||
| OE6.- Aplicació empresarial de les tècniques publicitàries. | X | X | X | ||||||
| OE7.- Ajudar a la presa de decisions respecte a quines tècniques són més adequades en cada cas i perquè. | X | X | |||||||
| OE8.- Racionalitzar i fer rendible el pressupost publicitari i de màrqueting de l’empresa. | X | X | X | ||||||
| Mètodes docents / Activitats formatives |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | |||||
| Total: 150 | 70 | 80 | |||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 20 | B.1) Activitats d’aplicació | 20 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 10 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 4 | 16 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 0 | ||||||||||||||
| Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 9 | B.1) Activitats d’aplicació | 0 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 55 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 2 | 13 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
| Bibliografia: ABASCAL, F. Como se hace un plan de estrategia: la teoría del marketing estratégico. Madrid: Esic Editorial, 2004. ISBN 84-7356-377-8 ALET, J. Marketing directo e interactivo. Campañas efectivas con sus clientes. Madrid: Esic Editorial, 2007. ISBN 978-84-7356-522-6. ALMEDA, D. Una nueva realidad publicitaria: la generación de valores corporativos en publicidad. Madrid: Ediciones del Laberinto, 2006. ISBN 8484832597. BASSAT, L. El libro rojo de la publicidad. Barcelona: Debolsillo, 2013. ISBN 9788497593090. BECKWIT, S. Planes completos de publicidad. Bilbao: Deusto S.A. Ediciones, 2004. ISBN 9788423421459. CASTELLBLANQUE, M. Estructura de la actividad publicitaria. La industria de la publicidad de la A a la Z. España: un caso extrapolable. Barcelona: Paidós Ibérica, 2001. ISBN 9788449310553. CUBILLO, J.M. Marketing sectorial. Madrid: Esic Editorial, 2008. ISBN 978-84-7356-566-0. CUESTA, F. Fidelización, un paso más allá de la retención. Madrid: McGraw-Hill, 2003. ISBN 8448139364. CHONG, J.L. Promoción de ventas. Herramienta básica del marketing integral. Argentina: Ediciones Granica, 2007. ISBN 978-950-641-521-1. GONZÁLEZ, C. Nuevas estrategias de televisión. El desafío digital. Madrid: Ciencias Sociales, 2008. ISBN 9788487510489. GONZÁLEZ, M.A. Manual de Publicidad. Madrid: Esic Editorial, 2009. ISBN 9788473566285. HAIG, M. El reinado de las marcas. Barcelona: Gestión, 2000, 2006. ISBN 978-84-96612-19-8. KOTLER, P. Los 80 conceptos esenciales de marketing. De la A a la Z. Madrid: Pearson Educación, 2003. ISBN 9788420540115. MENDIZ, A. Nuevas formas publicitarias: patrocinio, product placement, publicidad e Internet. Málaga: Universidad de Málaga, 2007. ISBN 9788474967708. NAFRÍA, I. Web 2.0. El usuario, el nuevo rey de Internet. Barcelona: Ediciones Gestión 2000, 2007. ISBN 9788496612754. PALOMARES, R. Merchandising: teoría, práctica y estrategia. Madrid: Esic Editorial, 2009. ISBN 9788473566209. PRICKEN, M. Publicidad creativa: ideas y técnicas de las mejores campañas internacionales. Barcelona: Gustavo Gili, 2009. ISBN 8425217350. RODRÍGUEZ, S. Creatividad en marketing directo. Barcelona: Deusto S.A. Ediciones, 2009. ISBN 9788423427079. SABORIT, J. La imagen publicitaria en televisión. Madrid: Cátedra, 2012. ISBN 9788437630694. SIVERA, S. Marketing viral. Barcelona: UOC, 2008. ISBN 9788497887694. STINNETT, B. Piense como su cliente. Barcelona: Ediciones Gestión 2000, 2006. ISBN 8496426785. Van Leeuwen, Andrews. Persuasión. 33 técnicas publicitarias de influencia psicológica. Barcelona: Gustavo Gili, 2016. ISBN 9788425228940. WILLIAMS, E. La nueva publicidad: las mejores campañas. Barcelona: Gustavo Gili, 2010. ISBN 9788425223402. Webgrafia: Ad fòrum [en línia]. [Consulta: 12.04.2014]. Disponible en: <http://es.adforum.com/>. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1 | Treball escrit | Aplicació individual per part de l’alumne d’un cas real d’una tècnica publicitària presentada pel docent. Documentació a través dels apunts i fonts de recerca a la bibliografia i internet. Es valora el contingut exposat per escrit i la coherència dins l’assignatura. | Individual | SÍ | 25% | |||||||
| 2 | 2 | Activitats d’aplicació | Anàlisi de tècniques publicitàries amb aplicació estratègica segons el format indicat pel docent. Documentació a través dels apunts i fonts de recerca a la bibliografia i internet. Es valora el contingut exposat pels alumnes i la coherència dins l’assignatura. |
Grupal (4-5 membres) | SÍ | 25% | |||||||
| 3 | 1-2 | Examen | Prova final de 30 preguntes (obertes de resposta breu i tipus test) de tot el temari. Cada dues respostes incorrectes es restarà una pregunta correcta. |
Individual | SÍ | 50% | |||||||
| Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova final de 30 preguntes (obertes de resposta breu i tipus test) de tot el temari. Cada dues preguntes incorrectes es restarà una pregunta correcta. |
100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Treball escrit | Treball escrit. Anàlisi d’una campanya publicitària i proposta de utilització de tècniques. | 50% | ||||||||||
| 2 | Examen | Prova final de 30 preguntes (obertes de resposta breu i tipus test) de tot el temari. Cada dues preguntes incorrectes tipus test es restarà una pregunta correcta. |
50% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen | Prova final de 30 preguntes (obertes de resposta breu i tipus test) de tot el temari. Cada dues preguntes incorrectes es restarà una pregunta correcta. |
100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
