PLA DOCENT | |||||||||
Assignatura | Sistemes d'Organització Política i Administrativa | Codi | 361817 | ||||||
Matèria | M14. Marc Teòric de les Ciències Polítiques vinculats a les RRPP. | Format docència | E | ||||||
Requisits previs | És aconsellable tenir superades la totalitat de les matèries bàsiques, i també les matèries obligatòries que corresponguin per planificació semestral. | ||||||||
Docent | Prof. E. Casajoana | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
Idioma | Català | Torn | Consulteu calendari | ||||||
Tipus | OT | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Sisè | Any acadèmic | 16-17 |
Data de creació: 01/06/2012 |
Data darrera actualització i seguiment: 10/05/2016 |
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 27/05/2016 |
Metodologia i organització general | |||||||||
Conèixer les bases de la política i de l’organització política administrativa és bàsic per al desenvolupament de la nostra vida cívica, social i professional. Coneixerem el paper de l´Estat, dels partits polítics i dels moviments socials en el sistema i veurem com afronten avui la realitat social. |
Temari | |||||||||
Bloc 1 | Títol: Sistemes d’organització política. Partits polítics i opinió pública | ||||||||
1.1. Sistemes d’organització política. |
|||||||||
Bloc 2 | Títol: Teoria de l’Administració Pública. Sistema polític d'Espanya | ||||||||
2.1. El sistema administratiu en general. |
|||||||||
Bloc 3 | Títol: Introducció a la Unió Europea | ||||||||
3. La Unió Europea. |
Competències associades | |||||||||
C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. |
Objectius generals | ||||||
Objectius generals | OG associats a les competències | |||||
(OG) | C2 | C6 | ||||
OG1.- L’alumne analitzarà la base científica i històrica dels sistemes de l’organització política de les democràcies actuals. | X | X | ||||
OG2.- L'alumne s’esforçarà per reconèixer i analitzar els sistemes polítics que ens afecten com a ciutadans de Catalunya, Espanya i Europa. | X | X | ||||
OG3.- L'alumne analitzarà i compararà els sistemes administratius de Catalunya, Espanya i Europa. | X | X | ||||
OG4.- L'alumne reconeixerà les formes de relació entre els ciutadans i el sistema polític i la seva aplicació als camps de la Publicitat i les RRPP. | X | X |
Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | ||||||||
Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
(OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
1 | OE1.- L’alumne s’esforçarà per conèixer les bases del sistema polític espanyol. | X | X | |||||
OE2.- L’alumne entendrà els partits polítics i organitzacions afins. | X | X | ||||||
2 | OE3.- L’alumne comprendrà la interacció entre la comunicació de masses i la política. | X | ||||||
OE4.- L’alumne identificarà les bases del sistema administratiu espanyol. | X | X | ||||||
3 | OE5.- L’alumne analitzarà les interaccions institucionals a l’Administració espanyola. | X | X | |||||
OE6.- analitzarà el sistema polític de Catalunya. | X | X | X | |||||
OE7.- L’alumne analitzarà la organització administrativa i ens territorials a Catalunya. | X | X | X | |||||
OE8.- L’alumne adquirirà una visió global de la UE i les seves principals institucions. | X | X | X | |||||
OE9.- L’alumne reconeixerà les principals polítiques europees. | X | X |
Mètodes docents |
Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB) |
||||||||||
Hores | |||||||||||
Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | ||||||||
A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
Total | 150 | 56 | 94 | 6 |
Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | Bloc 3 | |||||
Total: 150 | 40 | 55 | 55 |
Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1 |
|||||||||||||||
Presencials | No presencials | ||||||||||||||
Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
A.1) Classes magistrals | 2 | B.1) Activitats d’aplicació | 1 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 24 | ||||||
A.2) Col·loquis | 5 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 1 | 5 | ||||||||
A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 2 | ||||||||||||
A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
A.7) Treball escrit i/o examen | 0 |
Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2 |
|||||||||||||||
Presencials | No presencials | ||||||||||||||
Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
A.1) Classes magistrals | 2 | B.1) Activitats d’aplicació | 2 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 20 | ||||||
A.2) Col·loquis | 9 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 2 | 13 | ||||||||
A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 7 | ||||||||||||
A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
A.7) Treball escrit i/o examen | 0 |
Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 3 |
|||||||||||||||
Presencials | No presencials | ||||||||||||||
Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
A.1) Classes magistrals | 3 | B.1) Activitats d’aplicació | 2 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 21 | ||||||
A.2) Col·loquis | 9 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 3 | 11 | ||||||||
A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 6 | ||||||||||||
A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
A.7) Treball escrit i/o examen | 0 |
Fonts d'informació |
ARAGÓN REYES, MANUEL, et al. Derecho Constitucional: Constitución, Tribunal Constitucional, Derechos fundamentales, partidos políticos, régimen electoral y organización general del Estado. Madrid: Editorial McGraw Hill, 2000. |
Veure Avaluació: Informació general del grau |
Avaluació: Informació específica |
|
Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
1 | 1-3 | Classes magistrals |
Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions durant la setmana intensiva de classe. A més, s'ha de participar al Moodle. |
Individual | SÍ | 25% | |||||||
2 | 1 |
Col·loquis |
Pràctica 1. Intervencions al debat virtual al fòrum de l’Aula Virtual.
En cas d’utilització d’informació secundària, cal indicar, a peu de pàgina, les fonts utilitzades en forma de referència bibliogràfica (tot afegint l’adreça de la Web, si la informació prové d’Internet). A més, és imprescindible explicar amb pròpies paraules les idees extretes de les fonts consultades. |
Individual | SÍ | 25% | |||||||
3 | 2 | Carpeta d'aprenentatge |
La segona pràctica consisteix en un petit treball de recerca a partir d’un supòsit real a l’Administració espanyola o catalana. L’estudiant aplicarà els coneixements adquirits a partir de les lectures i materials. Es valoraran la capacitat d’anàlisi i comprensió, la claredat en l’exposició i la coherència dels plantejaments.
En cas d’utilització d’informació secundària, cal indicar, a peu de pàgina, les fonts utilitzades en forma de referència bibliogràfica (tot afegint l’adreça de la Web, si la informació prové d’Internet). A més, és imprescindible explicar amb pròpies paraules les idees extretes de les fonts consultades. |
Individual | SÍ | 25% | |||||||
4 | 3 | Carpeta d'aprenentatge |
La tercera i última pràctica requereix desenvolupar un exercici basat en l’anàlisi de contingut de diferents documents sobre el funcionament de la Unió Europea. Es consideraran la capacitat de comprensió i anàlisi, la vinculació de l’exercici amb els continguts del curs, la capacitat de síntesi i el sentit comú. L’enunciat de la pràctica n’explicarà els detalls.
En cas d’utilització d’informació secundària, cal indicar, a peu de pàgina, les fonts utilitzades en forma de referència bibliogràfica (tot afegint l’adreça de la Web, si la informació prové d’Internet). A més, és imprescindible explicar amb pròpies paraules les idees extretes de les fonts consultades. |
Individual | SÍ | 25% | |||||||
Avaluació continuada:
Codi ètic: |
Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
Examen | Prova escrita presencial. L’examen final inclourà 3 preguntes teòriques, una per bloc, referents a tots els continguts de l’assignatura. No hi haurà exercicis pràctics. - No és permès de consultar cap tipus de material per a la realització de l’examen. - No es faran exàmens orals. |
100% |
Avaluació única L’avaluació única és automàtica, per defecte, en cas d’obtenir una qualificació igual o inferior a 4,5 o un No Presentat a l’avaluació continuada. No caldrà cap tipus de sol·licitud per part de l’estudiant. |
|||||||||||||
Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
1 | Examen | Prova escrita presencial. En bona lògica, aquest examen es correspon, per criteris de coherència pedagògica i metodològica, amb la tipologia de les proves d’avaluació continuada de l’assignatura ja exposades. L’examen tindrà una durada de dues hores. - Inclourà 3 preguntes teòriques, una per bloc, referents a tots els continguts de l’assignatura. No hi haurà exercicis pràctics. - No és permès de consultar cap tipus de material per a la realització de l’examen. - No es faran exàmens orals. |
100% |
Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5. |
|||||||||||||
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
Examen |
Prova escrita presencial. Inclourà 3 preguntes teòriques, una per bloc, referents a tots els continguts de l’assignatura. No hi haurà exercicis pràctics. |
100% |
Apunts del docent |
Aula Virtual (Moodle) |