Data de creació: 26/01/2015 |
Data darrera actualització i seguiment: 19/06/2015 |
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 19/06/2015 |
Temari | |||||||||
Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
Tema 1. Gamificació: definició i conceptes clau. Tema 2. Jocs i jugadors. Tema 3. Aplicacions de la gamificació. L'àmbit de la publicitat i les relacions públiques. |
|||||||||
Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
Competències associades | |||||||||
C1 | Compromís ètic. | ||||||||
C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
C3 | Treball en equip. | ||||||||
C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. |
Objectius generals | ||||||||||||
Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
(OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
OG1.- Els estudiants coneixeran i identificaran els principis bàsics de la gamificació. | X | X | X | |||||||||
OG2.- Els estudiants analitzaran les aplicacions pràctiques de la gamificació en el món de l'empresa. | X | X | X | X | X | X | X | X |
Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | ||||||
Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||
(OE) | OG1 | OG2 | ||||
1 | OE1.- Aprendran els conceptes teòrics clau de la gamificació (jocs, jugadors, mecàniques i dinàmiques). | X | ||||
OE2.- Els estudiants analitzaran les mecàniques per gamificar un procés. | X | X | ||||
OE3.- Els alumnes plantejaran les aplicacions particulars del món de la publicitat i les relacions públiques. | X | |||||
OE4.- Els alumnes analitzaran casos i activitats pràctiques relacionades amb la gamificació. | X | X |
Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
Hores | |||||||||||
Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
B) Teòric-pràctic | |||||||||||
C) Treball tutelat | |||||||||||
D) Treball autònom | |||||||||||
Total |
Fonts d'informació |
- ATKINSON, C., et al. Game Change, El Juego Ha Cambiado, London: PHD, 2013. BBVA Innovation Center. Gamemarketing. The gamification source. [Consulta: 26-01-2015). Disponible en: http://www.gamkt.com Gamification of work [Consulta: 26-01-2015]. Disponible en: http://gamificationofwork.com/ Gamification Research Network [Consulta: 26-01-2015]. Disponible en: http://gamification-research.org/ - MANRIQUE, V. "Epic Win Blog. La gamificación según Víctor Manrique". [Consulta: 26-01-2015]. Disponible en: http://www.epicwinblog.net/ - MANRIQUE V. "Gamification Mechanics Overview". [Consulta: 26-01-2015). Disponible en: http://www.epicwinblog.net/2014/11/the-35-gamification-mechanics-official.html - MARCZEWSKI, A. "Gamified UK. Thoughts on gamification and more" [Consulta: 26-01-2015]. Disponible en: http://www.gamified.co.uk - PENENBERG, A. Play at work: how games inspire breakthrough thinking, London: Piatkus, 2013. - TEIXES, F. Gamificación: fundamentos y aplicaciones, Barcelona: UOC, 2014. - VALERA, J. Gamificación en la Empresa: Lo que los videojuegos nos enseñan sobre gestionar personas, Madrid: Editorial Círculo Rojo, 2013. - WERBACH, K. & HUNTER, D. For the Win: How Game Thinking Can Revolutionize Your, Philadelphia: Business Wharton Digital Press, 2012. |
Veure Avaluació: Informació general del grau |
Avaluació: Informació específica |
L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu. No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació. |
Avaluació continuada Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació. |
|||||||||||||
Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
1 | Classe magistral |
Assistència i participació activa com a mínim del 80% de les sessions. |
Individual | SÍ | 20% | ||||||||
2 | Activitats d'aplicació |
Els alumnes hauran d'identificar els conceptes bàsics de la gamificació explicats a l'aula en un exemple escollit per ells mateixos sota la supervisió del professor. |
Grup (4) | SÍ | 40% | ||||||||
3 | Seminari |
Els alumnes, durant les sessions del seminari, prepararan una proposta per gamificar un procés relacionat amb la publicitat o les relacions públiques. |
Grup (4) | SÍ | 40% |
Apunts del docent |
Aula Virtual (Moodle) |