L’assignatura suposa que els alumnes no tenen coneixements (o només molt parcialment) sobre la gestió de recursos humans. Per aquest motiu, se segueixen diversos mètodes de treball.

Respecte al treball a l’aula, predomina l’exposició oral, per part del professor, tant de continguts teòrics, per a presentar els conceptes fonamentals, com d’abundants exemples extrets del món de les organitzacions, per a facilitar la comprensió dels aspectes teòrics. Així mateix, per a facilitar el seguiment de l’assignatura, el professor entrega materials didàctics als alumnes (de fet, els alumnes baixen del campus virtual). S’espera que, a mida que el curs avança, els alumnes tinguin una actitud més activa a l’aula, tant de manera individual com col·lectiva.

Fora de l’aula es preveu que l’alumnat realitzi treball personal dirigit i la presència de tutories personalitzades. En el primer cas, l’aprenentatge es basa en treball personal que han de fer els alumnes a partir de les indicacions donades pel professor. En el segon cas, els estudiants que ho desitgin poden trobar-se amb el professor, en els horaris que es faran públics, per resoldre dubtes concrets que dificultin el treball programat o per buscar l’orientació que considerin necessària.

TEMA 1: EL TREBALL A LES ORGANITZACIONS
1.1. La teoria unitària. 1.2. Les teories del conflicte. 1.3. Estils de direcció
TEMA 2: LA FUNCIÓ DE LA GESTIÓ DE RECURSOS HUMANS
2.1. Les funcions del gestor de recursos humans. 2.2. Història i evolució del gestor de recursos

TEMA 3: LA PLANIFICACIÓ DELS RECURSOS HUMANS
3.1. La planificació de recursos humans i la seva inserció a la direcció estratègica de l’empresa. 3.2. Estructura de la planificació. 3.3. Mètodes d’avaluació dels llocs de treball. 3.4. Modus d’ anàlisi dels llocs de treball.

TEMA 4: LA SELECCIÓ DE PERSONAL
4.1. Reclutament. 4.2. Selecció. 4.3. Seguiment. 4.4. Sistema de valoració mitjançant estimadors.

TEMA 5: LA REMUNERACIÓ.
5.1. Principis retributius. 5.2. Tipologia remunerativa. 5.3. La retribució de grups específics de treballadors. 5.4. La individualització i flexibilització de la remuneració. 5.5. Els condicionants de la política remunerativa. 5.6. La nòmina.

TEMA 6: CLIMA LABORAL i ABSENTISME
6.1. La comunicació. 6.2. La motivació. 6.3. La participació. 6.4. L’Absentisme

TEMA 7: POLÍTIQUES DE BENESTAR
7.1. Conciliació de vida laboral i familiar. 7.2. Mobbing. 7.3. Igualtat. 7.4. Prevenció de riscos laborals

TEMA 8: DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL
8.1. Formació. 8.2. Planificació de carreres professionals. 8.3. El coaching. 8.4. El mentoring.

TEMA 9: L' AVALUACIÓ DEL PERSONAL.
9.1. Objectius de l’avaluació de personal. 9.2. Tipus d'avaluació.

TEMA 10: LA NEGOCIACIÓ (COL·LECTIVA).
10.1. Premisses en la negociació. 10.2. La negociació. 10.3. Després de la negociació. 10.5. La negociació col•lectiva.

TEMA 11: L’ACOMIADAMENT
11.1. La contractació. 11.2. Extinció del contracte: tipus d’acomiadament. 11.3.Contractes i indemnitzacions. 11.4. Liquidació a l’extinció del contracte. 11.5. Cost de la rotació de personal.

AGUIRRE DE MENA et al. (2006): Dirección y gestión de personal. Madrid: Pirámide.
ALBIZU, E.; LANDETA, J. (2001). Dirección estratégica de los recursos humanos. Madrid: Pirámide.
BLANCO, A. (2007): Trabajadores competentes. Madrid: ESIC.
BLYTON, P.; TURNBULL, P. (1998): The dynamics of employee relations. London: Macmillan.
CALLE, M. (2004): Fundamentos de recursos humanos. Madrid: Pearson Educación.
CARDÓN, A. (2005): Coaching de equipos. Madrid: Gestión 2000.
CHIAVENATO, I. (2011): Administración de recursos humanos. Madrid: McGraw Hill
DOLAN, S.L.; VALLE, R.; JACKSON, S. E.; SCHULER, R. S. (2007): La gestión de los recursos humanos. 3ª edición, Madrid: McGraw-Hill.
GÓMEZ-MEJÍA, L. R.; BALKIN, D. B. Y CARDY, R. L. (2008): Gestión de recursos humanos. 5ª edición, Madrid: Pearson Educación.
HOFSTADT, C. (2005): El libro de las habilidades de comunicación. Madrid.
LEAL, A. et al. (1999): El factor humano en las relaciones laborales. Madrid: Pirámide.
LEGGE, K. (1995): Human resource management. Rethorics and realities. London: Macmillan
PEÑA, M (1999): La Psicología y la empresa: el factor humano. Barcelona: Esade-Hispano Europea.
PINEDA, P. (2003): Auditoría de la formación. Barcelona: Gestión 2000.
PORRET, M. (2000): Dirección y gestión de los recursos humanos en las organizaciones. Barcelona: Universidad de Barcelona.
PUCHOL, L. (2007): El libro de la negociación. 2ª edición. Barcelona: Díaz de Santos.
SASTRE, M. A.; AGUILAR, E. Mª (2003): Dirección de recursos humanos. Un enfoque estratégico. Madrid: Mc Graw Hill.
VVAA (2010): Dirección de recursos Humanos. Madrid: McGraw Hill
WHITMORE, J. (2011): Coaching. El método para mejorar el rendimiento de las personas. Barcelona: Paidós.

• Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
• La puntuació mínima per superar l'assignatura és un 5.
• Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
  

  L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l’Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.

Mostrar interès en l’assignatura mitjançant la participació durant les classes (no només assistència).

Test de 10-15 preguntes sobre el temari de les lliçons 1 a 5. S’estructurarà amb quatre respostes possibles. Les respostes tindran els següents valors: resposta correcta, 1 punt; resposta incorrecta resta 0.25; resposta en blanc, 0 punts. Només hi ha una resposta correcta possible. Es realitzarà a l’aula amb preavís. Nota mínima per seguir en avaluació continuada: 3,5.

Els alumnes fan una exposició d’un tema a escollir entre 20 propostes del professor. Grups preferiblement de 4 alumnes. Han d’entregar el power-point realitzat.

Examen globalitzador i de síntesi, tipus test, en la data prevista en el calendari oficial de l’escola, de tot el temari de l’assignatura. S’estructurarà amb quatre respostes possibles. Les respostes tindran els següents valors: resposta correcta, 1 punt; resposta incorrecta resta 0.25; resposta en blanc, 0 punts. Només hi ha una resposta correcta possible. Són 15-20 preguntes. S’ha de treure un 3,5 per poder fer mitjana amb la resta de proves.

Reavaluació de l'avaluació continuada
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final.

En aplicació de la Normativa reguladora dels Plans Docents de les assignatures i de l’avaluació i la qualificació dels aprenentatges de la Universitat de Barcelona aprovada pel seu Consell de Govern el 8 de maig de 2012, aquestes dues assignatures s’avaluen conjuntament.

Tenen vocació eminentment empírica, pretenen la màxima implicació de l’estudiant amb la/es realitat/s professionals de la carrera, ponderant la seva activitat de pràctiques reals en empreses i institucions realitzades al llarg de la titulació.

Aquesta assignatura té un caràcter semi-presencial. Estan programades tutories col·lectives presencials.

L’objecte de les tutories és acompanyar a l’alumnat tant pel que fa a l’estratègia personal de pràctiques com en el procediment formal de l’avaluació de les assignatures Pràctiques I i Pràctiques II subjectes a la rúbrica descrita en aquest pla docent.

El calendari establert és el següent:

ELS DIVENDRES, a les 14 hores:

Octubre 2014: dies 3 (Obligatòria. Presentació) i 17 (consultes).

Novembre 2014: dies 7(consultes) i 21 (consultes).

Desembre 2014: dia 12 (obligatòria. Anàlisi de les estratègies particulars).

Febrer 2015: dies 6 (consultes)  i 20 (consultes).

Març 2015: dies 6 (consultes)  i 20 (consultes).

Abril 2015: dia 10 (obligatòria. Seguiment de les estratègies de l’alumne).

Maig 2015: dia 8 (obligatòria. Verificació del procediment. Aclariment de dubtes).

Són elements susceptibles de formar part de l’avaluació d’aquesta matèria:

• L’assistència a les 4 tutories obligatòries previstes en el calendari.
• La pràctica en empreses i institucions, doncs és l’objecte principal d’aquesta assignatura.
• Presentació a concursos de l’àmbit publicitari i/o relacions públiques (només aquells realitzats en el període en el que s’ha estat alumne de l’Escola).
• Propostes d’implementació d’accions per al propi lloc de treball: És del tot imprescindible, l’autorització formal i prèvia sol·licitada al docent. ABANS DEL 19 DE DESEMBRE-14.

El nombre i la qualitat d’aquests elements i de la Carpeta d’Aprenentatge determinaran la qualificació final.
EN CAP CAS PODRÀ PRESENTAR-SE DINS D’AQUESTA ASSIGNATURA MATERIAL CORRESPONENT A CAP ALTRA ASSIGNATURA NI AL TREBALL DE FI DE CARRERA.

RÚBRICA PER A L’ELABORACIÓ DE LA QUALIFICACIÓ CONJUNTA DE LES ASSIGNATURES DE PRÀCTIQUES I i II A partir dels paràmetres indicats en el Pla Docent, i d’acord amb les indicacions normatives de les agències de qualitat universitària (Aqu i ANECA), les qualificacions es construeixen tot aplicant una rúbrica (eina de qualificació estandarditzada per realitzar avaluacions subjectives amb l’objectiu de fer la qualificació més transparent).
GLOSSARI:
HP	HP és el sumatori de les hores de pràctiques.
NHP10	NHP10  és el nombre d’hores de pràctiques multiplicat per 0,0083. Base 10. El factor de ponderació 0,0083 s’ha calculat dividint la nota màxima -10- per 1200 hores.
NC	NC és la nota certificat. Es calcula assignant una qualificació a cada un dels apartats dels documents (poc satisfactori, correcte, satisfactori, molt satisfactori. No es contemplen les indicacions “sense dades”.)
NMC	NMC és la nota mitjana de la valoració dels diferents certificats.
NHCP5	NHCP5 són les hores realitzades amb contractes laborals multiplicat per 0,0041. Base 5. El factor de ponderació 0,0041 s’ha calculat dividint la nota màxima -5- per 1200 hores.
HPCL	HPCL és el sumatori de les hores realitzades amb contracte laboral.
HPCP	HPCP és el sumatori de les hores de pràctiques més la conversió a hores computables com a pràctiques les realitzades amb contracte laboral en el sector (el 50%). Es calcula: * Per aprovar cal que sigui  igual o superior a 600.
THP	THP és el sumatori de les hores de pràctiques ponderades més les hores amb contracte laboral ponderades.
QUALIFICACIÓ FINAL PER A ALUMNES QUE NOMÉS HAN EFECTUAT PRÀCTIQUES	Nota final: 70 % NHP10 + 30 % NMC * Si el nombre d'hores HP és inferior a 600 la nota final és el valor NHP10, i sempre inferior a 5.
QUALIFICACIÓ FINAL PER A ALUMNES QUE NOMÉS PRESENTEN CONTRACTES LABORALS	Nota final: NHCP5 * Si el nombre d’hores és inferior a 1200 el valor estarà per sota al 5.
QUALIFICACIÓ FINAL PER A ALUMNES QUE PRESENTEN PRÀCTIQUES I CONTRACTES LABORALS	Nota final: 70 % THP  + 30 % NMC * Si el nombre d'hores HPCP és inferior a 600 la nota final és el valor THP, i sempre inferior a 5.
• Addicionalment,  els concursos i projectes personals incrementen la nota final en funció de la complexitat del treball i la qualitat de la realització.

• Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
  La puntuació mínima per superar cadascuna de les activitats formatives és un 5 sobre 10.
  Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
  L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l’Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.
  Atès les característiques d’aquesta assignatura NO ES CONTEMPLA REAVALUACIÓ.
  Ortografia i/o mecanografia deficients: disminuirà substantivament la qualificació final, fins arribar, si cal, a suspendre.

Es contempla un calendari de tutories per ajudar a l’alumne a definir la seva estratègia de pràctiques.
De les 11 sessions programades, només les 4 indicades són d’assistència obligatòria. La resta serveixen per aclarir qualsevol dubte de l’estudiant.
L’alumnat podrà posar en comú les seves experiències en les respectives empreses.

Alumnes ERASMUS: només han d’assistir a les sessions obligatòries del primer semestre.

Aquesta activitat està oberta a tots els estudiants de l’escola.

L’alumnat està obligat a conèixer el procediment d’avaluació d’aquestes assignatures descrit detalladament en la següent documentació i enllaços:

- Aquest pla docent, i en el seu moodle vinculat.
- Seqüenciació del procediment de pràctiques externes.
- Tramesa de candidatures.
- Preguntes més freqüents.

SÍ

(les 4 sessions indicades)

Al llarg de la titulació, l’estudiant ha de presentar un nombre il·limitat de candidatures al Servei de Pràctiques de l’Escola fins que sigui seleccionat, i poder acreditar el nombre d’hores suficients per a superar la matèria en el curs acadèmic en el que es matriculi de les assignatures corresponents a aquest Pla Docent.

Carpeta d’aprenentatge (Formulari per a pràctiques AMB CONVENI AMB L’ESCOLA)

Des de l’enllaç personal rebut al correu: @esrp.net

L’estudiant rebrà un correu electrònic a @esrp.net amb un enllaç personalitzat per respondre, per a cada una de les empreses on ha realitzat pràctiques:
1.- Nom de l’empresa
2.- Durada de la pràctica (mesos)
3.- Durada de la pràctica (hores)
4.- Descripció de les tasques realitzades
5.- Valoració subjectiva de
-Experiència aconseguida.
-Xarxa professional establerta.
-Qualitat de les pràctiques.
-Opinió sobre el tutor/a de pràctiques dins l’organització.
-Satisfacció  sobre les tasques assignades.
6. Reflexió personal sobre l’aportació de la pràctica. (extensió obligatòria d’entre 1000 i 1500 caràcters)

Per a cada un dels convenis, i com a mínim 15 dies abans d’abandonar l’empresa o institució –o del tancament de l’avaluació-:
1.- L’estudiant ho notifica a Aquesta adreça electrònica s'està protegint contra robots de correu brossa. Necessites JavaScript habilitat per veure-la.
2.-El Servei de Borsa de Pràctiques:
2.1. Gestiona amb l’empresa l’emissió de l’informe d’avaluació.
2.2. Envia a l’estudiant una còpia al seu e-mail @esrp.net

Carpeta d’aprenentatge
Per a Contractes Laborals del sector en funcions afins a la titulació.

Publicar a  Google Drive i compartir amb Aquesta adreça electrònica s'està protegint contra robots de correu brossa. Necessites JavaScript habilitat per veure-la.

L’estudiant que pugui acreditar mitjançant contracte laboral el desenvolupament de tasques relacionades amb el grau, presentarà una fitxa que inclourà, obligatòriament,
1.- Nom empresa/institució on s’han s’ha signat un contracte laboral, adreça, codi postal, telèfon i e-mail.
2. Nom i càrrec del superior jeràrquic dins de l’organització.
3 Període en el que s’han realitzat les funcions de publicitat i/o RRPP
4.- Nombre d’hores.
4. Funcions realitzades.
5. Valoració de l’organització com a empresa
6.- Annex 1: Còpia legalitzada del contracte laboral.
Annex 2.: Certificat de funcions de l’empresa.

Carpeta d’aprenentatge
Per a concursos

Publicar a  Google Drive i compartir amb Aquesta adreça electrònica s'està protegint contra robots de correu brossa. Necessites JavaScript habilitat per veure-la.

L’estudiant que ha participat en un o més concursos relacionats amb les funcions pròpies de la publicitat i/o les relacions públiques, elaborarà per a la seva avaluació una fitxa-resum per a cada un d’ells. (si us heu presentat)
1. Dades d’identificació de l’estudiant o grup que s’hi presenta.
2. Descripció del concurs i característiques
3. Dates de participació.
4. Còpia del projecte presentat.
5. Resultat
6. Annex:
Obligatori:  Bases del concurs
Obligatori: Butlleta d’inscripció.
En cas d’haver participat en més d’un concurs, caldrà afegir un sumari i repetir per a cada un d’ells la fitxa indicada.