Formulari d'accés

Estàs aquí:Inici Plans Docents Segon Curs Plans docents - 2014 - 2015

Anglès: Expressió Escrita 2014-2015

Darrera actualització el Divendres, 10 març 2017 09:54 | Imprimeix | Correu | Vist: 3902

 

DEGREE IN ADVERTISING AND PR: COURSE TEACHING PLAN
Course English: Writing Code 360586
Area M11. English for Advertising and PR Subject Code B
Previous requirements It is advisable to have passed most of the core courses.
Teacher Prof. C. Black Coordination Head of Studies
Language English Session Morning and Afternoon
Type OB ECTS Credits 6 Semester 4th Academic year 14-15

 

Written: 05/07/2010
Last Up-dated and Checked: 16/06/2014
Date of validation by the Executive Committee: 16/06/2014
General course organization and Methodology
L’assignatura està organitzada en 2 blocs: Writing for Public Relations i Writing for Marketing and Advertising, que es divideixen en 4 temes concrets. A cada tema es treballarà el lèxic especialitzat, uns exemples de textos típics del registre estudiat i les tècniques necessàries per a poder després redactar textos en els estils adients. A banda d’això hi entren altres temes relacionats, com el street and guerrilla marketing o l‘ad-busting. Hi entren també activitats enfocats en els problemes típiques de gramàtica anglesa, com per exemple l’estructura correcte de la frase, l’ortografia o els “false friends” (“Back to basics”).
Tot i que l’assignatura estigui enfocat a l’anglès escrit, també hi ha activitats de parlar, llegir i escoltar relacionats amb cada tema a tractar. Per a promocionar el costum de llegir la premsa en anglès, cada setmana es dedicarà temps de classe a llegir, exposar i discutir una noticia o un tema de l’actualitat, escollit i presentat pels alumnes i dirigits per la docent.
L’assignatura s’impartirà en anglès. Es recomanable assistir a classe.
Course Topics
Block 1 Name: Writing for PR

Topic 1. Essential vocabulary for PR. Emails. Summarizing. Back to basics: Formal / informal registers.Writing workshop: a business email.
Topic 2. Articles and feature articles. Writing effective paragraphs and topic sentences. Back to basics: English sentence structure.Writing workshop: a feature article.
Topic 3. Press releases. Back to basics: controlling narrative tenses.Writing workshop: a press release
Topic 4. Blogging and micro-blogging. Back to basics: false friends.Writing workshop. A blog post.
Block 2 Name: Writing for Marketing and Advertising

Topic 5. Promotional copy-writing. Essential vocabulary for marketing. Street and guerrilla marketing.Writing workshop: a promotional text. Back to basics: singular / plural nouns.
Topic 6. Writing advertising copy. Essential vocabulary for advertising and branding. Analyzing print advertisements. Ad-busting. Back to basics: accuracy in written English.Writing workshop: body copy for a print advertisement.
Topic 7. Slogans and taglines. Back to basics: words with several meanings. Writing workshop: advertising slogans.
Topic 8. Advertorials. Back to basics: spelling and punctuation (incl. British and American spelling). Writing workshop: an advertorial.
Associated Competences
C5 Communicative competence.
C8 Knowledge of the strategies and processes involved in creating and producing advertising messages.
C9 Knowledge of the strategies and processes involved in creating and producing messages for PR.
C10 Knowledge of the strategies and processes involved in creating and producing journalistic messages.
General Course Objectives 
General Course Objectives  GO's associated with each competency
(GO) C5 C8  C9 C10
GO1.- To consolidate and extend theoretical knowledge about the English language (grammar and lexis). X  X X   X
GO2.- To improve the ability to understand the written and spoken language and accept it as the language in which the course is taught. X      
GO3.- To learn how to identify and analyse the characteristics of organisation, style and lexis (register) of written advertising and PR messages. X X X X
GO4.- To apply the knowledge acquired to produce various types of text related to the fields of advertising and PR. X X X X
GO5.- To demonstrate the ability to work in a team as well as alone during the learning process. X      

 

Description of the specific objectives of each block
Blocks Specific objectives of each block of topics SO associated with each GO
    OG1 OG2 OG3  OG4 OG5 
1 SO1.- To learn about and analyse the general and specific features of the main types of written messages used PR in English. X X X    X
SO2.- To develop and demonstrate the ability to express oneself in written English and to use structured and coherent arguments. X X    X X
SO3.- To develop and demonstrate the ability to use English grammar and lexis accurately. X X    X  X 
SO4.- To learn and use technical lexis related to PR and advertising. X  X  X    X   
SO5.- To demonstrate autonomy in carrying out tasks and be able to criticise one’s own work.         X
2 SO6.- To develop the ability to analyse and  criticise advertising messages in English.  X   X X   X
SO7.- To learn how to produce press advertisements (texts and slogans) in English. X  X  X   X
SO8.- To learn and use technical lexis related to advertising.  X  X  X    
SO9.- To apply knowledge acquired correctly.  X  X     X
SO10.- To demonstrate the ability to work as part of a team.        X  
Read Glossary types of educational activities (according to the UB description)
Summary of learning activities
  Hours  
Type Total Classroom Remote

ECTS Credits
A) Theory 30 30 0 1.2
B) Theory and practice 20 20 0 0.8
C) Supervised work 35 6 29 1.4
D) Autonomous work 65 0 65 2.6
Total 150 56 94 6

 

Distribution hours Block 1 Block 2 Block 3
Total: 150 75 75 ---

 

Block 1 Learning Activities
Classroom learning Remote learning
Sub-type A - THEORY Total
Type A		 Sub-type B -
THEORY AND PRACTICE		 Total
Type B		 Sub-type C - SUPERVISED WORK Total
Type C		 Type C Classroom learning Tipus C Remote learning Sub-type D – AUTONOMOUS WORK Total
Type D
A.1) Lectures 6 B.1) Applied activities 10 C.1) Seminars -- 2 15 D.1) Autonomous student work 33
A.2) Discussions 5 B.2) Production of a portfolio 0 C.2) Comparison of expectations -- 0 0    
A.3) Presentations 0 B.3) Role-plays 0            
A.4) Talks 1 B.4) Visits 0            
A.5) Round tables 0                
A.6) Group work 2                
A.7) Written paper and/or Exam 1                

 

Block 2 Learning Activities
Classroom learning Remote learning
Sub-type A - THEORY Total
Type A		 Sub-type B -
THEORY AND PRACTICE		 Total
Type B		 Sub-type C - SUPERVISED WORK Total
Type C		 Type C Classroom learning Tipus C Remote learning Sub-type D – AUTONOMOUS WORK Total
Type D
A.1) Lectures 5 B.1) Applied activities 10 C.1) Seminars -- 4 0 D.1) Autonomous student work 32
A.2) Discussions 5 B.2) Production of a portfolio 0 C.2) Comparison of expectations -- 0 9    
A.3) Presentations 0 B.3) Role-plays 0            
A.4) Talks 0 B.4) Visits 0            
A.5) Round tables 1                
A.6) Group work 2                
A.7) Written paper and/or Exam 1                
Basic Sources of Information: bibliographic, electronic, audiovisual, etc.
Grammar and writing resources:

-Swan, M., Walter, C. The Good Grammar Book with answers. Oxford. Oxford University Press. 2001. ISBN: 9780194315197.
- The BBC. "Learn English". [Consulta: 22/05/2014] Disponible en: http://www.bbc.co.uk/learnenglish
- The British Council. "Learn English". [Consulta: 22/05/2014] Disponible en: http://www.britishcouncil.org
- Lousy Writer. [Consulta: 22/05/2014]. Disponible en: http://www.lousywriter.com

Public Relations reference and resources:

- PR Week UK online version. [Consulta: 22/05/2014]. Disponible en: http://www.prweek.co.uk
- Behind the Spin. [Consulta: 22/05/2014]. Disponible en: http://www.behindthespin.co.uk
- Publicity Insider. [Consulta: 22/05/2014]. Disponible en: http://www.publicityinsider.com

Marketing and advertising reference and resources:

- Sullivan, L. Hey Whiffle, Squeeze This: A Guide to Creating Great Advertising. London. John Wiley & Sons. 2008. ISBN: 0470190736.
- Hegarty, J. Hegarty on Advertising: Turning Intelligence into Magic. London. Thames and Hudson Ltd. 2010. ISBN: 0500515565.
- Farrall, C., Lindsay, M. Professional English in Use: Marketing. Cambridge. Cambridge University Press 2008. ISBN: 9780521702690.
- Campaign online version. [Consulta: 22/05/2014]. Disponible en: http://www.campaign.co.uk
- Haymarket Media Group. Brand Republic. [Consulta: 22/05/2014]. Disponible en: http://www.brandrepublic.com
Read Assessment: General Information about the Degree
Course-specific assessment system information
All learning activities are graded from 0-10.
The minimum grade required to pass each learning activity is 5.
Check the end of assessment period and academic management calendar.
Class attendance is recommended in all cases. Also for those students who have opted for Exam Only Assessment System. Check cases in which is mandatory.
Continuous Assessment System
Requirements: unless they indicate to the contrary, all students will be assessed under this system.
Sequen-
ce		 Block Name of Learning Activity Detailed description of Learning Activity Group or Individual Compulsory
Yes/No		 % of mark
1 1-2 Activitats d'aplicació - Redacció d'un text del Bloc 1, a triar per la docent. Individual. 25% de la nota final.
- Redacció d'un text del Bloc 2, a triar per la docent. Grupal. 25% de la nota final.
- Resumen d'una notícia o tema de actualitat, a triar pels estudiants. Bloc 1 i 2. Grupal. 10% de la nota final.		 Group Yes 60%
2 1-2 Examen escrit

Un exercici de lèxic; l’anàlisi d’un anunci de premsa o un exercici de comprensió de lectura; la redacció d’un text d’entre els estudiats.

 Individual Yes 40%

 

Retake under the Continuous Assessment System
Requirements: students with final grades between 4.5 and 5 out of 10 qualify for the retake.
Name of Learning Activity Detailed description of Learning Activity % of grade
Written paper Producing a text from among those studied (chosen by the lecturer); to be given in on the day of the exam. 40%
Written exam Producing 2 texts from among those previously studied.
Grades will be awarded for the quality of the work (register, creativity, presentation) as well as for the level of English.		 60%

 

Exam Only Assessment System
Requirements: students wishing to be assessed under the exam only system must submit a formal application within the time frame and in the format set out in the academic calendar.
Sequence Name of Learning Activity Detailed description of Learning Activity % of grade
1 Written exam

Producing 2 texts from among the registers studied, to be chosen by the lecturer: a text promoting a product or service / a press advert / a feature article / a blog post / an advertorial.

Completing a vocabulary exercise.
Grades will be awarded for the quality of the work (register, creativity, presentation) as well as for the level of English.

60%

 

 

40%

 

Retake under the Exam Only Assessment System
Requirements: students with final grades between 4.5 and 5 out of 10 qualify for the retake.
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % of grade
Written exam

Producing 2 texts from among those studied chosen by the lecturer.
Completing a vocabulary exercise.

 100%
Teacher Notes
Aula Virtual (Moodle)
Categoria: Plans docents - 2014 - 2015

Anglès: Expressió Oral 2014-2015

Darrera actualització el Divendres, 10 març 2017 09:58 | Imprimeix | Correu | Vist: 3234

 

DEGREE IN ADVERTISING AND PR: COURSE TEACHING PLAN
Course English: Speaking Code 360424
Area M11. English for Advertising and PR Subject Code B
Previous requirements It is advisable to have passed most of the core courses.
Teacher Prof. C. Black Coordination Head of Studies
Language English Session Morning and Afternoon
Type OB ECTS Credits 6 Semester 6th Academic year 14-15

 

Written: 28/02/2011
Last Up-dated and Checked: 16/06/2014
Date of validation by the Executive Committee: 16/06/2014
General course organization and Methodology

L’objectiu principal de l’assignatura és la integració dels coneixements teòrics amb les competències pràctiques de la comprensió auditiva de la llengua i de la seva producció oral. S’orienta al món professional però també es dedica temps a coneixements i capacitats més propis de l’ interacció quotidiana i social. És pretén el següent:

- Proporcionar models del llenguatge adequats per a les diferents situacions professionals relacionades amb els sectors de la publicitat i les RRPP (principalment les reunions de negocis i les presentacions) i oportunitats per a practicar tipus diferents d’interacció i conversar sobre temes tant professionals com quotidians (Social English).
- Millorar la capacitat d’entendre la llengua parlada.
- Promoure les habilitats dels estudiants de utilitzar efectivament les funcions lingüístiques: expressar i demanar idees, opinions i desitjos; negociar, resoldre problemes, etc.
- Desenvolupar estratègies de comunicació verbal.
- Millorar la precisió gramatical, la fluïdesa d’expressió i la pronunciació.
- Parlar de temes de l’actualitat i les notícies (l’hora 2 de cada sessió).
- Conscienciar els estudiants dels factors culturals rellevants associats amb la necessitat de comunicar-se efectivament amb professionals de tot el món, amb èmfasi especial en el model angloamericà d’interacció.
- Fomentar la màxima implicació dels estudiants en el seu procés d’aprenentatge.
- Fomentar tant l’autonomia com la capacitat de treballar en equip.

Per tant de assolir aquests objectius, l’assignatura s’impartirà en 2 blocs en els quals es treballarà principalment però no exclusivament:


i) les reunions de negocis.
ii) les presentacions.

A cada bloc hi hauran activitats específiques directament relacionades amb el tema tractat, més activitats més generals (l’hora 2). Es pretén utilitzar una metodologia activa que fomenti la participació per part dels estudiants en totes les activitats formatives. És recomanable assistir a classe.
Course Topics
Block 1 El Business English i les reunions de negocis

El factor cultural: l’importància de cultural awareness.
Introducció al Business English: parlar de l’organització i les seves activitats, el personal, parlar de la teva feina, etc.
Les reunions de negocis: obrir i tancar la reunió - expressar la teva opinió; expressar acord i desacord amb altres opinions; interrompre amb educació.
La importància del turn-taking en l’ interacció professional i social.
El "social English" i expressions freqüents.
El "networking".
Block 2 Les presentacions

Introducció a les presentacions: "Do's and don'ts" per a presentacions efectives.
Tècniques bàsiques: el començament; el desenvolupament: com estructurar les idees: el signposting; el final.
Tècniques potents de comunicació per a connectar amb l’audiència: la repetició, els anècdotes, el rule of three, els mantras, etc.
Les preguntes de l’audiència i estratègies efectives per a contestar-les.
Solucions a dificultats amb els números.
Temes de l’actualitat i les noticies (l’hora 2).
Associated Competences
C5 Communicative competence.
C8 Knowledge of the strategies and processes involved in creating and producing advertising messages.
C9 Knowledge of the strategies and processes involved in creating and producing messages for PR.
C10 Knowledge of the strategies and processes involved in creating and producing journalistic messages.
General Course Objectives 
General Course Objectives  GOs associated with each competency
(GO) C5 C8  C9 C10
GO1.- Being able to understand spoken English at gist and specific level in  professional contexts and outside, including profession-related and general lexis. X  X X   X
GO2.- Being able to express oneself effectively in professional contexts and outside. X X  X X 
GO3.- Being aware of cultural factors that come into play in communication in professional contexts and outside. X X X X
GO4.- Demonstrating the ability to work alone and in groups. X      
GO5.- Consolidate, broaden and know how to apply theoretical knowledge of the English language. X      

 

Description of the specific objectives of each block
Blocks Specific objectives of each block of topics SO associated with each GO
    OG1 OG2 OG3  OG4 OG5 
1 SO1.- Being familiar with the way business meetings are organised and run and being capable of participating fully in them. X X X X  
SO2.- Learning and practicing general lexis used in the context of business meetings. X X     X
SO3.- Learning and practising structures and language functions related with business meetings. X X X  X  X 
SO4.- Being aware of the importance of expressing oneself in accordance with the relevant cultural norms regulating business meetings and acquiring strategies to do so.    X  X  X  
SO5.- Becoming more accurate at the levels of understanding, expressing and pronouncing spoken English. X X     X
2 SO6.- Being capable of preparing, structuring and giving presentations in English, both individually and as part of a team.  X   X X X X
SO7.- Being capable of following presentations in English and participate actively by asking questions. X  X X   X
SO8.- Being aware of cultural factors when giving or attending presentations.  X  X X    
SO9.- Becoming more accurate at the levels of understanding and using spoken English.  X  X     X
SO10. - Demonstrating the ability to work alone and in groups.        X  
Read Glossary types of educational activities (according to the UB description)
Summary of learning activities
  Hours  
Type Total Classroom Remote

ECTS Credits
A) Theory 30 30 0 1.2
B) Theory and practice 20 20 0 0.8
C) Supervised work 35 6 29 1.4
D) Autonomous work 65 0 65 2.6
Total 150 56 94 6

 

Distribution hours Block 1 Block 2 Block 3
Total: 150 75 75 ---

 

Block 1 Learning Activities
Classroom learning Remote learning
Sub-type A - THEORY Total
Type A		 Sub-type B -
THEORY AND PRACTICE		 Total
Type B		 Sub-type C - SUPERVISED WORK Total
Type C		 Type C Classroom learning Tipus C Remote learning Sub-type D – AUTONOMOUS WORK Total
Type D
A.1) Lectures 4 B.1) Applied activities 4 C.1) Seminars -- 2 10 D.1) Autonomous student work 21
A.2) Discussions 0 B.2) Production of a portfolio 0 C.2) Comparison of expectations -- 0 0    
A.3) Presentations 0 B.3) Role-plays 3            
A.4) Talks 1 B.4) Visits 0            
A.5) Round tables 0                
A.6) Group work 4                
A.7) Written paper and/or Exam 1                

 

Block 2 Learning Activities
Classroom learning Remote learning
Sub-type A - THEORY Total
Type A		 Sub-type B -
THEORY AND PRACTICE		 Total
Type B		 Sub-type C - SUPERVISED WORK Total
Type C		 Type C Classroom learning Tipus C Remote learning Sub-type D – AUTONOMOUS WORK Total
Type D
A.1) Lectures 5 B.1) Applied activities 4 C.1) Seminars -- 0 0 D.1) Autonomous student work 22
A.2) Discussions 0 B.2) Production of a portfolio 0 C.2) Comparison of expectations -- 2 9    
A.3) Presentations 0 B.3) Role-plays 3            
A.4) Talks 0 B.4) Visits 0            
A.5) Round tables 1                
A.6) Group work 3                
A.7) Written paper and/or Exam 1                
Basic Sources of Information: bibliographic, electronic, audiovisual, etc.
- Emmerson, P. Business English Frameworks. Cambridge: ed. Cambridge University Press, 2002. ISBN 9780521004558.
- Shipside, S. Perfect Your Presentations. London: ed. Dorling Kindersley, 2006. ISBN 1405315881.
- Williams, E. J. Presentations in English. London: ed. Macmillan, 2008. ISBN 0230028780.
- BBC. Learning English. [20/05/2014] Disponible en: http://www.bbc.co.uk/learning/subjects/english
- British Council. Learning English. [20/05/2014] Disponible en: http://www.britishcouncil.org/learning-english-gateway
- INC.COM. Small business ideas and resources for entrepreneurs. [20/05/2014] Disponible en: http://www.inc.com
- PR Week. Todo sobre les RRPP en Anglaterra (setmanal). [20/05/2014] Disponible en: http://prweek.com
- Campaign. Todo sobre el sector de la publicitat en Anglaterra (setmanal). [20/05/2014] Disponible en: http://campaignlive.com
Read Assessment: General Information about the Degree
Course-specific assessment system information
All learning activities are graded from 0-10.
The minimum grade required to pass each learning activity is 5.
Check the end of assessment period and academic management calendar.

Class attendance is recommended in all cases. Also for those students who have opted for Exam Only Assessment System. Check cases in which is mandatory.
Continuous Assessment System
Requirements: unless they indicate to the contrary, all students will be assessed under this system.
Sequen-
ce		 Block Name of Learning Activity Detailed description of Learning Activity Group or Individual Compulsory
Yes/No		 % of mark
1 1-2 Practical 
activities		 1. Simulació d’una reunió de negocis en grup. Es grava i es lliura en CD o pendrive (25% de la nota final).
2. Una presentació (individual o en grup). Es grava i es lliura en CD o pendrive (25% de la nota final).
La puntuació de les 2 activitats es basarà el nivell d’execució del registre aconseguit i el nivell d’anglès.
3. Exposició curta en grup o parella d'un tema de l'actualitat o una noticia. Es farà a classe (10% de la nota final).		 Group Yes 60%
2 1-2 Written exam

Exercicis del lèxic i d’estructures estudiats; activitat basat en un text sobre un tema estudiat, anàlisi de la transcripció parcial o sencer d’una presentació.

 Individual Yes 40%

 

Retake under the Continuous Assessment System
Requirements: students with final grades between 4.5 and 5 out of 10 qualify for the retake.
Name of Learning Activity Detailed description of Learning Activity % of grade
Presentation A short presentation on a topic chosen by the student and related to advertising / PR. The presentation is to be given on the day of the exam and will be recorded by the lecturer. 100%

 

Exam Only Assessment System
Requirements: students wishing to be assessed under the exam only system must submit a formal application within the time frame and in the format set out in the academic calendar.
Sequence Name of Learning Activity Detailed description of Learning Activity % of grade

1


2

 Presentation


Written exam or paper

A 3-minute presentation (the topic is to be chosen by the student and related to advertising / PR) using the techniques studied. 

The presentation is to be recorded and given to the lecturer on the day of the written exam.


Written exam: grammatical concepts, language functions and lexis; writing the script of a presentation on a topic related to advertising / PR chosen by the lecturer The grade will be awarded in function of the of use of the correct register as well as the standard of English.

60%

 

 

40%

 

Retake under the Exam Only Assessment System
Requirements: students with final grades between 4.5 and 5 out of 10 qualify for the retake.
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % of grade
Presentation

A short presentation on a topic chosen by the student and related to advertising / PR. The presentation is to be given on the day of the exam and will be recorded by the lecturer.

 100%
Teacher Notes
Aula Virtual (Moodle)
Categoria: Plans docents - 2014 - 2015

Publicitat en Sectors Especialitzats 2014-2015

Darrera actualització el Divendres, 10 març 2017 16:28 | Imprimeix | Correu | Vist: 3479

 

PLA DOCENT
Assignatura Publicitat en Sectors Especialitzats Codi 361809
Matèria M12. Instruments de Comunicació  Format docència A
Requisits previs És aconsellable tenir superades la totalitat de les matèries bàsiques, i també les matèries obligatòries que corresponguin per planificació semestral.
Docent Dra. S. Magallón Coordinació Jefatura d'estudis
Idioma Català Torn Matí i Tarda
Tipus OT Crèdits ECTS 6 Semestre 6-7-8 Any acadèmic 14-15

 

Data de creació: 01/05/2012
Data darrera actualització i seguiment: 19/05/2014
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 16/06/2014
Metodologia i organització general

L'objectiu de l'assignatura és donar a l'estudiant una visió panoràmica de les diferents manifestacions de la professió en funció del sector sobre el qual s'actua, fent referència específica al volum de negoci que genera, la tipologia d'anunciants i agències especialitzades, mitjans emprats, etc.
Amb la coordinació d'un docent, l'assignatura presentarà un ventall de diversos experts i expertes en cada un dels sectors programats, els quals respondran en tots els casos a l'esquema que es detalla en el temari.

• L’assistència a la immensa majoria de les sessions és altament aconsellable, doncs per poder superar aquesta assignatura ÉS IMPRESCINDIBLE APROVAR SEPARADAMENT COM A MÍNIM EL 80% DELS SECTORS.
Temari
Bloc 1 Títol: Sectors RRPP

LLISTAT DE SECTORS: Atesa la necessària col·laboració de professionals en exercici per impartir aquesta assignatura, i la varietat obligada de perspectives, es programaran més sectors dels que en realitat puguin cursar-se en un únic any acadèmic. L'objectiu és assegurar-nos la docència a la totalitat de sessions que constitueixen l'assignatura.
EXEMPLES DE SECTORS PREPARATS.
Es publicarà -via moodle- aquells que finalment es programin en cada curs acadèmic.

SECTOR SANITARI
Descripció Parlem d’institucions que presten serveis sanitaris i sociosanitaris a la població (Hospitals de diferents nivells assistencials, públics i concertats), en el marc territorial de Catalunya. Visió des de les entitats i des de les consultores i agències de comunicació.
SECTOR NUEVAS TECNOLOGIAS
Descripció Más que de un sector del mercado publicitario las clases tratarán de las nuevas herramientas y soportes que Internet y las tecnologías digitales interactivas ponen a disposición de los publicitarios.
SECTOR EDITORIAL
Descripció El Sector Editorial, actualment és una activitat empresarial que gestiona l’edició però que està englobat a un sector molt més ampli: productes culturals i mitjans de comunicació, també i formen part un conjunt d’institucions públiques.
SECTOR ALIMENTS FUNCIONALS
Descripció En els darrers anys la societat en general i els consumidors s’han anat preocupant cada vegada més per la salut, i la bona salut s’associa essencialment a una bona alimentació. És en aquest context que sorgeixen els aliments funcionals: làctics, begudes, confiteria, olis, pa, galetes, carn,... Són tots aquells productes de consum que, a part de les seves propietats nutricionals, contenen altres components que beneficien l’organisme, faciliten les seves funcions i poden “prevenir” o reduir el risc d’algunes malalties.
L’augment dels aliments funcionals ha permès un creixement molt important de la publicitat i la comunicació en aquest sector, que requereix uns coneixements específics; des de la detecció, captació i segmentació dels targets fins a la planificació dels mitjans on i off més adequats en cada cas, passant per la modulació del missatge i el to i el discurs més indicat.
SECTOR TELEFONIA
Descripció La propuesta es explicar cómo ha evolucionado el mercado de la telefonía móvil y sus principales marcas tanto a nivel de volumen como de códigos de comunicación.
SECTOR INSTITUCIONAL
Descripció Publicitat realitzada per les administracions públiques d’acord amb la llei (temes objecte de ser publicitats, restriccions...).
SECTOR GRAN CONSUMO: CERVEZA
Descripció El de las cervezas es uno de los sectores más importantes, activos  y competitivos del mercado del gran consumo: por territorios geográficos ocupados, por volumen de negocio, ventas, inversión en comunicación, presencia continuada en la vida del consumidor e influencia en tendencias sociales, gran concurrencia de marcas locales con fuertes grupos nacionales y la poderosa  irrupción de grandes marcas multinacionales de origen europeo y norteamericano. La amplísima gama de productos que abarca cada marca  desde sus  variedades  0.0 de alcohol,  a las Premium y de alta graduación alcohólica. Códigos de comunicación muy marcados,  diferenciados y duraderos en el tiempo de todos los tipos y combinados con poderosas acciones tácticas de respuesta inmediata. Desde la imagen de marca  a la promoción más severa.
SECTOR MITJANS DE COMUNICACIÓ COM ANUNCIANTS
Descripció Els mass media: “d’Anunciadors” a Anunciants. Com, Quan, On i Per què s’anuncien.
SECTOR FARMACÈUTIC
Descripció La publicitat que els laboratoris farmacèutics fan per als seus productes, tant pels que necessitem ser dispensats amb recepta mèdica (Ètics) com els que poden comprar directament a la farmàcia sense prescripció (EFP´s i OTC´s).
És una publicitat molt reglada legislativament i veurem el per què.
SECTOR COMUNICACIÓ POLÍTICA
Descripció El sector inclou els partits polítics i la resta d’organitzacions polítiques (joventuts de partits, fundacions polítiques...), considerats en la seva activitat comunicativa externa de caire publicitari, sigui relacionada amb eleccions o amb campanyes,  així com l’activitat de caire comunicatiu dels diferents lobbies i actors que pretenen exercir una influència en la política, i les funcions d’aquest caire que desenvolupen les administracions públiques a través de la comunicació institucional.
SECTOR TRANSPORT
Descripció Transport públic és aquell que es porta a terme mitjançant sistemes massius, que es realitza per compte d’altres a través d’una retribució econòmica i que és d’interès públic (tutelat per les administracions).
Es treballa específicament el transport terrestre.
L’aspecte més important és el de pertànyer, prioritàriament a les administracions públiques i, en tot cas, sempre depenent administrativament d’elles.
En l’àmbit de les administracions diferenciem L’estat, les autonomies i els ajuntaments.
En l’àmbit de les tipologies d’empresa i de gestió diferenciem: empreses públiques, mixtes, privades i consorcis.
SECTOR ALTRES
Descripció No es descarta la incorporació de nous sectors.

 
Competències associades
C2 Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
 C5  Capacitat comunicativa.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C2  C4 C5 C6 C12 
OG1.- Donar a l’estudiant una visió panoràmica dels sectors d’activitat publicitària programats.  X  X    X  X 
OG2.- Donar a l’estudiant el coneixement específic de cada sector d’activitat tractat.   X X    X
OG3.- L’alumnat interactuarà directament amb professionals en exercici, experts en el sector que presenten.    X  X    X 

 

Objectius específics de cada bloc
Objectius específics    OE associats als OG
 (OE) OG1 OG2 OG3
OE1.- L’alumnat coneixerà de cada sector el volum de negoci que genera.  X X  
OE2.- L’alumnat coneixerà la tipologia específica d’anunciants de cada sector tractat.  X X  
OE3.- L’alumnat coneixerà la tipologia específica d’agències especialitzades en cada sector. X X  
OE4.- L’alumnat coneixerà les característiques dels mitjans tècnics emprats específicament en cada sector.  X X  
OE5.- L’alumnat coneixerà professionals en actiu.     X 
Veure Glossari tipus d'activitats formatives (segons descriptor de la UB)
Resum total d'activitats formatives
  Hores  
Tipologia Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 30 30 0 1.2
B) Teòric-pràctic 20 20 0 0.8
C) Treball tutelat 35 6 29 1.4
D) Treball autònom 65 0 65 2.6
Total 150 56 94 6
Fonts d'informació

Bibliografia "ad hoc" facilitada per cada col·laborador docent vinculat al sector impartit.

 

Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
    La puntuació mínima per superar l'assignatura és un 5.
    Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
    Cal recordar que l’ortografia i/o mecanografia, i també l’aspecte i presentació del treball (tipografia i estructuració gràfica...) deficients implicaran la no superació de l’assignatura.

    L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l’Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.
Avaluació continuada
Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació.
Seqüen
ciació		 Bloc Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No		 % sobre la nota
1 Tots Assistència a classe Aquesta assignatura té un caràcter eminentment presencial. La falta d’assistència a part o la totalitat d’un sector comporta la conseqüent qualificació de no presentat. Individual SÍ --
2 i succe-ssius Tots Sector 1 i successius

- Cada sector tindrà un element d’avaluació propi segons les indicacions de cada un dels responsables de cada sector.
Consulteu a l’ aula virtual el % proporcional a les sessions impartides de cada sector.
LA QUALIFICACIÓ DE SUSPENS O NO PRESENTAT EN UN O MÉS  SECTORS QUE CONJUNTAMENT SUMIN 21%  DE LES SESSIONS COMPORTA LA NO SUPERACIÓ DE L’ASSIGNATURA.

 Segons el sector SÍ

% corres-ponent a cada sector fins a sumar 90%
n Tots Treball escrit:
publicat a Google Drive i compartir amb Aquesta adreça electrònica s'està protegint contra robots de correu brossa. Necessites JavaScript habilitat per veure-la.

El dia establert com a tancament d’avaluació (examen) cada estudiant publicarà el treball a Google Drive amb els continguts i característiques que es descriuen a continuació:
• Portada completa i paginació imprescindibles.
• Sumari amb:
1.- Quadre comparatiu (consulteu format obligatori)
2.- Fitxa-resum sector 1:  indicar el nom del sector. (consulteu format obligatori)
3.- Fitxa-resum sector....
Bibliografia.
El treball final es lliurarà via Google Drive compartint-lo amb Aquesta adreça electrònica s'està protegint contra robots de correu brossa. Necessites JavaScript habilitat per veure-la. .

 Individual SÍ 10%

 

Reavaluació de l'avaluació continuada
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final.
Nom de l'activitat formativa  Descripció detallada de l'activitat formativa Pes en % sobre la nota
Examen/s

Examen de cada un dels sectors suspesos.
• Només alumnes que a més a més van presentar el dia establert com a tancament d’avaluació el treball escrit esmentat en el descriptor d’avaluació continuada.

% proporcional a les sessions impartides.

Es publicarà el detall via moodle

 

Avaluació única
Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic.
Seqüenciació Nom de l'activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Pes en % sobre la nota
1 Examen/s

El dia establert com a tancament d’avaluació (examen) l’estudiant realitzarà exàmens corresponents a tots i cadascun dels sectors programats.
LA QUALIFICACIÓ DE SUSPENS O NO PRESENTAT EN UN O MÉS  SECTORS QUE CONJUNTAMENT SUMIN 21% DE LES SESSIONS COMPORTA LA NO SUPERACIÓ DE L’ASSIGNATURA.

 90%
(cada sector proporcional a les sessions impartides)
2 Treball escrit:
publicat a Google Drive i compartir amb Aquesta adreça electrònica s'està protegint contra robots de correu brossa. Necessites JavaScript habilitat per veure-la.

El dia establert com a tancament d’avaluació (examen) cada estudiant presentarà un treball amb els continguts i característiques que es descriuen a continuació:
• Portada completa i paginació imprescindibles.
• Sumari  amb:
1.- Quadre comparatiu (consulteu format obligatori al final d’aquest apartat)
2.- Fitxa-resum sector 1: indicar el nom del sector. (consulteu format obligatori al final d’aquest apartat)
3.- Fitxa-resum sector....
Bibliografia.
-Cal recordar que l’ortografia i/o mecanografia, i també l’aspecte i presentació del treball (tipografia i estructuració gràfica...) deficients implicaran la no superació de l’assignatura.

 10%

 

Reavaluació de l'avaluació única
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final.
Nom de l'activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Pes en % sobre la nota
Examen/s

El dia establert com a tancament d’avaluació (examen) l’estudiant realitzarà exàmens corresponents a tots i cadascun dels sectors programats.

LA QUALIFICACIÓ DE SUSPENS O NO PRESENTAT EN UN O MÉS  SECTORS QUE CONJUNTAMENT SUMIN 21% DE LES SESSIONS COMPORTA LA NO SUPERACIÓ DE L’ASSIGNATURA.

Només alumnes que a més a més van presentar el dia establert com a tancament d’avaluació el treball escrit esmentat en el descriptor d’avaluació única.

90%
(cada sector proporcional a les sessions impartides)

 

Formats obligatoris per a l’elaboració del quadre comparatiu i les fitxes de cada sector.

 

Nom del sector (*)
Definició i composició del sector (*)
Volum de negoci (*)
Tipus d’anunciant (*)
Tipus d’agències (*)
Tipus de clients  
Característiques tècniques específiques del sector: creació, tipus de missatge, planificació i mitjans emprats (*)
Descripció i debat d’un/s cas/os pràctic/s (*)
OBSERVACIONS
Indiqueu la vostra opinió sobre el col·laborador docent i sobre el contingut donat referent a aquest sector.

(*) En el supòsit que el col·laborador docent no hagi aportat la informació relativa a qualsevol dels apartats, caldrà indicar les recerques que específicament ha fet l’estudiant i a les conclusions que ha arribat.
EXTENSIÓ MÀXIMA DE DUES PÀGINES per SECTOR

 

Addicionalment, adjuntareu un quadre comparatiu com aquest:

 

QUADRE COMPARATIU DE SECTORS ESPECIALITATS EN PUBLICITAT
Nom del sector Sector 1 Sector 2 Sector "n"
Definició i composició del sector       
Volum de negoci       
Tipus d’anunciant      
Tipus d’agències      
Tipus de clients      
Característiques tècniques específiques del sector: creació, tipus de missatge, planificació i mitjans emprats      
OBSERVACIONS SOBRE EL SECTOR      
COMENTARIS INTERSECTORIALS
Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)
Categoria: Plans docents - 2014 - 2015

Més articles...

  1. Relacions Públiques en Sectors Especialitzats 2014-2015
  2. Responsabilitat Social Corporativa 2014-2015
LINKEDIN - Escola Superior de Relacions Públiques Facebook - Escola Superior de Relacions Públiques - Oficial Twitter Escola Superior de Relacions Públiques Aula Virtual - Escola Superior de Relacions Públiques Instagram - Escola Superior de Relacions Públiques         Universitat de Barcelona Col·legi de publicitaris Comunitat d'exalumnes de la Universitat de Barcelona Barcelona Centre Universitari                                                                                                         
Select your language
                                                                                       



www.esrp.net Serveis Informàtics de L'Escola Superior de Relacions Públiques esrp@esrp.net
Copyright © Escola Superior de Relacions Públiques 2013. Carrer de Sepúlveda, 50.
08015 Barcelona. Tel. 93 321 54 62 Tots els drets reservats.