PLA DOCENT
Taller Habilitats per a la supervivència professional dins del departament creatiu Format docència I
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació:
- Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques.
- Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita).
- Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris.
- Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques.
Matèria M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació
Docent del taller  Dr. Eduard Vidal Portes  Coneixements
previs recomanats
No es requereix cap coneixement o experiència prèvia. Torn Únic
Descripció general del taller Ser creatiu publicitari és una professió que genera molt d’estrès en els novells. Per introduir-se en èxit dins de la comunitat creativa de l’agència es necessita dominar diverses habilitats soft a part de les habilitats creatives. En aquest taller teòric-pràctic aprendràs a gestionar les emocions que senten els creatius en el dia a dia de l’agència i a treure el millor de tu creativament parlant.
Idioma Català i castellà Tipus OB
Requisits tècnics    A l'aula: projector, ordinador.
A aportar per l'estudiant: Cap.
Format EXTENSIU (1r semestre)

 

Data de creació: 08/03/2016
Data darrera actualització i seguiment: 11/05/2017
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018 27/04/2017

Temari
Bloc 1 Títol: Contextualització Teòrica
Tema 1: La construcció de la identitat del creatiu junior.
1.1. Identitat del creatiu junior.
1.2. Definició de conflictes d’identitat del creatiu junior.
1.3. Tipologia de conflictes.
1.4. Exemples de situacions.

Tema 2: Treball psicològic
2.1. Autoavaluació emocional.
2.2. Motivació intrínseca i extrínseca. Tolerància a la frustració, resiliència, adaptació i empatia. 
2.3. Tècniques de mindfulness: coneixement i aplicació.

Tema 3: Visió estratègica i tècniques creatives.
3.1. Conceptualització.
3.2. Eines i tècniques creatives (Scamper, mapes mentals, disruption, visualització, exploració de territoris, arquetips, etc.). 
3.3. Fonts d’inspiració Originalitat i ètica.

Tema 4: Saber vendre les idees al director creatiu.
4.1. Vendre les idees al director creatiu. 
4.2. Storytelling
Bloc 2 Títol: Activitats Pràctiques
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.

Competències associades
C1 Compromís ètic.
C2 Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7 Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2 C3  C4  C6  C7   C12 C13
OG1.- L’estudiant aprendrà a gestionar les emocions i l’autoconeixement.    X  X    X  
OG2.- L’estudiant aprofundirà en com millorar la creativitat i com vendre les idees.    X        X  
Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2
1 OE1.- L’alumne coneixerà en detalls com el creatiu junior construeix la identitat i quins són els conflictes d’identitat què ha de fer front.  
OE2.- L’alumne aplicarà els coneixements adquirits per gestionar les seves emocions en cada projecte creatiu i maximitzar la seva feina.  
OE3.- L’alumne treballarà diverses eines creatives i aprofundirà en com vendre les campanyes al director creatiu.   X
OE4.- L’alumne desenvoluparà l’autoavaluació per saber diferenciar quines són les emocions que l’afecten.  X  

 Mètodes docents / Activitats formatives Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial)
Veure Glossari (segons descriptor de la UB)
Hores  
Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 50 18 32 2
B) Teòric-pràctic
C) Treball tutelat
D) Treball autònom
Total

Fonts d'informació
DRU, J.M. Disruption. New York: John Wiley & sons, 1997. ISBN 9780471165651.
FOG, K, BUDTZ, C., MUNCH, C.; BLANCHETTE, S. Storytelling. Branding in practice. Heildeberg: Springer, 2010. ISBN 978-3-540-88348-7.
FORTINI, L. Hitting the sweet spot. How Consumer Insights Can Inspire Better Marketing and Advertising. Chicago: The copy workshops, 2001. ISBN: 1887229094.
GELADE, G. A. "Creativity in conflict: The personality of the comercial creative". Journal of Genetic Psychology, 1997, vol. 158, núm. 1, p. 67-78.
HACKLEY, C.; KOVER, A.J. "The trouble with creatives: negotiating creative identity in advertising agencies". International Journal of Advertising, 2007, vol. 26, núm. 1, p. 63-78.
HEATH, D.; HEATH, C. Made to stick: Why some ideas survive and others die. New York: Random House, 2007. ISBN 978-1400064281.
McLEOD, C.; O’DONOHOE, S.; TOWNLEY, B. "Pot noodles, placements and peer regard: creative career trajectories and communities of practice in the British advertising industry". British Journal of Management, 2011, vol. 22, núm. 1, p. 114- 131.
PINK, D. La sorprendente verdad sobre qué nos motiva. Barcelona: Gestión 2000, 2010. ISBN 9788498750782.
PINK, D. Vender es humano. Barcelona: Gestión 2000, 2013. ISBN 9788498752748.
VIDAL, E. Un modelo de construcción de la identidad postmoderna desde la perspectiva del consumo simbólico. El creativo publicitario junior como caso de estudio. Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona, 2016.
WEST, D.C. "Cross-national creative personalities, processes, and agency philosophies". Journal of Advertising Research, 1993, vol. 33, núm. 5, p. 53 - 62.

Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
  • El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
  • El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l’activitat i pot suposar suspendre l’assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola.
  • Es valorarà la correcció gramatical i ortogràfica, l'estil i l'adequació del missatge. Els estudiants podran realitzar les activitats en català o castellà, sense errades ni barbarismes.
  • No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
  • L’assistència a classe és recomanable sempre.
  • Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
  • La puntuació mínima per superar el taller és un 5.
  • L'esment de matrícula d'honor serà atorgada a partir del 10 i, seguint la normativa, no podrà excedir del 5% dels alumnes matriculats a l'assignatura.
Avaluació continuada
Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació.
Seqüenciació Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No
% sobre la nota
1 Classes magistrals Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions. Individual 10%
2 Activitats de aplicació Donar resposta a un repte creatiu real. Pensar idees per resoldre un briefing creatiu i presentar-la al director creatiu. (S'haurà de presentar 3 línies de desenvolupament: concepte, esbós disseny + copy). Grupal (2 membres) 45%
3 Carpeta d'aprenentatge Es faran 2 exercicis relacionats amb l’autoavaluació emocional, un exercici de conceptualització i presentació d’idees de campanya al director creatiu. Es valorarà la presentació formal i la qualitat tècnica de les peces. Individual 55%

Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)