PLA DOCENT
Assignatura		Retòrica i Oratòria						Codi	360402
Matèria		M7. Formes d'expressió oral i escrita en Publicitat i RRPP						Format docència	B
Requisits previs		És aconsellable tenir superades la majoria de les matèries bàsiques
Docent		Dr. S. B.			Coordinació		Jefatura d'estudis
Idioma		Castellà			Torn		Matí i Tarda
Tipus		OB	Crèdits ECTS	6	Semestre	Quart	Any acadèmic		18-19

 

Data de creació: 11/11/2010

Data darrera actualització i seguiment: 06/06/2018

Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 29/06/2018

Metodologia i organització general

“Retòrica i Oratòria” és una assignatura teòrico-pràctica concebuda com una experiència personal d’entrenament comunicatiu per parlar i argumentar eficaçment en públic. Durant les sessions de treball, el professor i els estudiants analitzaran conjuntament la manera de comunicar i d’estructurar el discurs de cada un dels participants. Cadascun dels estudiants rebran les estratègies que potencien les seves virtuts comunicatives personals i minimitzen les seves carències quan participa en una exposició individual davant un auditori o en un debat públic. En lloc de centrar-se en un model ideal d’excel·lència oratòria respecte al qual s’avalua el treball de cada estudiant, “Retòrica i Oratòria” gira entorn a la lògica de l’evolució personal de cada estudiant en concret. Per aquesta raó, en aquesta assignatura no puntua l’estudiant respecte el grup, sinó únicament el seu progrés personal. L’assignatura s’organitza en tres blocs temàtics. El primer es centra en el llenguatge corporal no verbal, el segon, en el component discursiu, i el tercer, en el component argumentatiu. La idea en què es basa aquesta ordenació de la matèria és que l’estudiant parteixi des de la percepció comunicativa del seu propi cos per arribar a la consciència de com articula verbalment el seu discurs i com pot argumentar de la manera més eficaç. A més d’aquesta experiència personal, l’alumne/a analitzarà les intervencions dels seus companys i d’altres oradors enregistrats en suport audiovisual, per tal de formar-se una capacitat crítico-analítica que li permeti valorar les actuacions oratòries pròpies i les que apareixen en els mitjans públics de comunicació. Les classes s'organitzaran en dos blocs metodològics organitzatius. En el primer bloc metodològic treballarem sobre una seqüència progressiva de creixement oratori personal a través d'experiències dissenyades específicament seguint el model de les conferències TED. El segon bloc metodològic seguirà l’estructura de la Lliga de Debats Universitaris. Es crearan equips de tres components -un argumentador, un refutador i un conclusor- que s'enfrontaran en eliminatòries amb altres grups. Durant aquesta segona part del curs es treballarà l'argumentació i la persuasió de manera pràctica.

Temari
Bloc 1		Títol: Comunicació no verbal
1. El cos com a text. 2. Microexpressions facials. 3. La imatge pública del comunicador. 4. Gramàtica gestual. 5. El carisma oratori.
Bloc 2		Títol: Com exposar una idea, Com fer servir el storytelling, Com construir una presentació estil TEDTalks
6. Com utilitzar eficaçment PowerPoint. 7. Metàfores. 8. Programació Neuro-Lingüística (PNL). 9. Storytelling con datos. 10. Com dissenyar una presentació TED.
Bloc 3		Títol: Com argumentar en un debat
11. Lliga de Debats Universitaris.

Competències associades
C1	Compromís ètic.
C4	Capacitat creativa i emprenedora.
C5	Capacitat comunicativa.
C8	Coneixement de les estratègies i processos orientats a la creació i realització de missatges publicitaris.
C9	Coneixement de les estratègies i processos orientats a la creació i realització de missatges en RRPP.
C10	Coneixement de les estratègies i processos orientats a la creació i realització de missatges periodístics.

Objectius generals
Objectius generals					OG associats a les competències
(OG)					C1	C4	C5	C8	C9	C10
OG1.- L'alumne tindrà una experiència directa i personal de auto-reflexió i d’entrenament comunicatiu per parlar eficaçment en públic.					X	X	X
OG2.- L'alumne posarà en pràctica estratègies que potenciïn les virtuts comunicatives personals i minimitzin les carències quan es fa una presentació en públic.					X	X	X
OG3.- L'alumne desenvoluparà l’esperit crític-analític vers la comunicació humana.					X	X	X	X	X	X
OG4.- L'alumne sabrà expressar i argumentar la pròpia opinió i saber debatre de manera constructiva les opinions dels altres en reunions de treball i davant d’un auditori.					X	X	X	X	X	X

 

Objectius específics / Resultats de l'aprenentatge
Blocs	Objectius específics				OE associats als OG
	(OE)				OG1	OG2	OG3	OG4
1	OE1.- L'alumne adquirirà coneixements acadèmics teòrics i pràctics sobre el llenguatge corporal no verbal.				X	X	X
	OE2.- L'alumne farà un bon treball de propiocepció comunicativa per accedir a les claus de com es comunica un mateix amb el seu entorn.				X	X	X
	OE3.- L'alumne comprendrà la comunicació en termes de persuasió i el paper que juguen l’empatia, el carisma oratori i el control de les emocions en l’optimització de la nostra capacitat comunicativa.				X	X	X
2	OE4.- L'alumne adquirirà un coneixement pràctic dels estils comunicatius i dels principis de la Programació Neuro-Lingüística.				X	X
	OE5.- L'alumne exercitarà la lectura expressiva amb la veu i el gest.				X	X	X	X
	OE6.- L'alumne posseirà un model operatiu d’anàlisi efectiu dels components verbal, no verbal, informatiu, estilístic i persuasiu de l’orador.				X	X
	OE7.- L'alumne coneixerà i practicarà les estratègies d’argumentació.				X	X	X	X
	OE8.- L'alumne coneixerà i practicarà tècniques professionals de presentació en públic.				X	X	X	X

Mètodes docents / Activitats formatives			Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB)
			Hores
			Total		Presencial		No presencial		Crèdits ECTS
A) Teoria			30		30		0		1.2
B) Teòric-pràctic			20		20		0		0.8
C) Treball tutelat			35		6		29		1.4
D) Treball autònom			65		0		65		2.6
Total			150		56		94		6

 

Distribució hores				Bloc 1		Bloc 2		Bloc 3
Total: 150				50		75		25

 

Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 1
Presencials											No presencials
Sub Tipologies A - Teoria		Total Tipus A	Sub Tipologies B - Teòric-pràctic		Total Tipus B	Sub Tipologies Treball tutelat		Total Tipus C	Tipus C Presencial		Tipus C No presencial		Sub Tipologies D - Treball autònom		Total Tipus D
A.1) Classes magistrals		0	B.1) Activitats d’aplicació		8	C.1) Seminari		--	2		8		D.1) Treball autònom de l’estudiant		22
A.2) Col·loquis		0	B.2) Realització carpeta d’aprenentatge		0	C.2) Contrast d’expectatives		--	0		0
A.3) Classes expositives		10	B.3) Simulació		0
A.4) Conferències		0	B.4) Visita		0
A.5) Taula rodona		0
A.6) Treball en grup		0
A.7) Treball escrit i/o examen		0

 

Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 2
Presencials											No presencials
Sub Tipologies A - Teoria		Total Tipus A	Sub Tipologies B - Teòric-pràctic		Total Tipus B	Sub Tipologies Treball tutelat		Total Tipus C	Tipus C Presencial		Tipus C No presencial		Sub Tipologies D - Treball autònom		Total Tipus D
A.1) Classes magistrals		0	B.1) Activitats d’aplicació		0	C.1) Seminari		--	0		0		D.1) Treball autònom de l’estudiant		28
A.2) Col·loquis		0	B.2) Realització carpeta d’aprenentatge		0	C.2) Contrast d’expectatives		--	4		21
A.3) Classes expositives		10	B.3) Simulació		12
A.4) Conferències		0	B.4) Visita		0
A.5) Taula rodona		0
A.6) Treball en grup		0
A.7) Treball escrit i/o examen		0

 

Mètodes docents: detall d'hores de docència x activitat formativa del Bloc 3
Presencials											No presencials
Sub Tipologies A - Teoria		Total Tipus A	Sub Tipologies B - Teòric-pràctic		Total Tipus B	Sub Tipologies Treball tutelat		Total Tipus C	Tipus C Presencial		Tipus C No presencial		Sub Tipologies D - Treball autònom		Total Tipus D
A.1) Classes magistrals		0	B.1) Activitats d’aplicació		0	C.1) Seminari		--	0		0		D.1) Treball autònom de l’estudiant		15
A.2) Col·loquis		0	B.2) Realització carpeta d’aprenentatge		0	C.2) Contrast d’expectatives		--	0		0
A.3) Classes expositives		5	B.3) Simulació		0
A.4) Conferències		0	B.4) Visita		0
A.5) Taula rodona		0
A.6) Treball en grup		0
A.7) Treball escrit i/o examen		5

Fonts d'informació

ANDERSON, C. Charlas TED, Madrid, Ed Deusto, 2017. ÁLVAREZ MARAÑÓN, G. El arte de presentar. Cómo planificar, estructurar, diseñar y exponer presentaciones. Barcelona, Gestion 2000, 2012. DUARTE, N. SlideOlogy. Arte y Ciencia para crear presentaciones convincentes. Barcelona, Conecta, 2011. EKMAN, P. Cómo detectar mentiras: una guia para utilizar en el trabajo, la politica y la pareja, Paidós, 2004. LEITH, S. ¿Me hablas a mí? La retórica de Aristóteles a Obama. Madrid: Taurus, 2012. NUSSBAUMER, C. Storytelling con datos, Madrid, Anaya, 2017. PERELMAN, C. y OLBRECHTS-TYTECA, L. Tratado de la argumentación. Madrid: Gredos, 1989. Es complementarà amb material videogràfic i multimèdia

Veure Avaluació: Informació general del grau

Avaluació: Informació específica

Consulteu el calendari de tancament d'avaluació i de gestió acadèmica. El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l’activitat i pot suposar suspendre l’assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola. Es valorarà la correcció gramatical i ortogràfica, l'estil i l'adequació del missatge. Els estudiants podran realitzar les activitats en català o castellà, sense errades ni barbarismes. No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació. L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l'Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria. Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal. La puntuació mínima per superar l'assignatura és un 5. L'esment de matrícula d'honor serà atorgada a partir del 10 i, seguint la normativa, no podrà excedir del 5% dels alumnes matriculats a l'assignatura.

Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació.

Seqüen ciació

Bloc

Nom activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa

Grupal o individual

Obligatorietat Sí/No

% sobre la nota

1

1-2

Classes magistrals

Assistència i participació activa de l'estudiant com a mínim del 80% de les sessions.

Individual

SÍ

10%

2

1-2

Activitats d’aplicació

Presentacions amb PowerPoint en el format “Pecha Kucha”. Presentacions sense PowerPoint en el format “Elevator Pitch”. Presentacions amb Storytelling.

Individual

SÍ

40%

Simulació

Debats argumentatius organitzat segons les regles de la Lliga de Debats Universitaris.

Grupal

3

1-2

Examen

Peça oratòria de tres minuts amb estil TEDTalks sobre tema lliure.

Individual

SÍ

50%

 

Reavaluació de l'avaluació continuada Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5.
Nom activitat formativa			Descripció detallada de l'activitat formativa								% sobre la nota
Examen			Peça oratòria de tres minuts sobre tema lliure (presencial), amb l’estil TEDTalks.								100%

 

Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic.

Seqüenciació

Nom de l'activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa

Pes en % sobre la nota

1

Examen

Peça oratòria de tres minuts amb estil TEDTalks sobre tema lliure.

60%

2

Activitats d'avaluació

L'estudiant haurà de seguir el curs online a través del Moodle i familiaritzar-se amb tots els aspectes teòrics i pràctics de la matèria. Podrà realitzar, de manera optativa, les activitats pràctiques de l'assignatura mitjançant l'enregistrament en vídeo de les mateixes presentacions que els seus companys d'avaluació contínua, per anar experimentant el seu progrés oratori.

40%

 

Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. La nota final màxima serà un 5.
Nom activitat formativa			Descripció detallada de l'activitat formativa								% sobre la nota
Examen			Peça oratòria de tres minuts sobre tema lliure (presencial), amb l’estil TEDTalks.								100%

Apunts del docent

Aula Virtual (Moodle)