Davides contra Goliaths. La Guerrilla o la Creativitat més afilada per combatre i vèncer amb molt poques armes

Darrera actualització el Dimecres, 01 juny 2016 09:00 |

| Vist: 2605

PLA DOCENT
Taller	Davides contra Goliaths. La Guerrilla o la Creativitat més afilada per combatre i vèncer amb molt poques armes					Format docència	I
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques.
Matèria	M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació
Docent del taller	Prof. Ángel Sánchez Sancho	Coneixements previs recomanats		No es requereix cap coneixement o experiència prèvia.	Torn	Únic
Descripció general del taller	Aunque se caracterice entre otras cosas por su puesta en escena y de espacios públicos, el marketing vivencial no muere en la calle, también conquista los medios convencionales y las redes sociales. Este tipo de acciones de marketing son desarrolladas con un claro objetivo, en un momento y en un lugar determinado. Tienen un inicio y un final en el tiempo. Pero cuando la experiencia acaba no ha hecho más que empezar su largo camino. Su impacto perdura en el tiempo. La experiencia ha sido “ vivida” por el consumidor y la querrá compartir con todos sus conocidos y amigos. Las posibilidades que nos ofrecen las diferentes plataformas y herramientas de internet, hacen posible que cualquier campaña de marketing callejero, una vez desarrolladas, sean contadas y compartidas como historias que pueden alcanzar un importante impacto y efecto viral en la red.
Idioma	Català i castellà		Tipus		OB
Requisits tècnics	A l'aula: Ordinador, Internet
	A aportar per l'estudiant:
Format	EXTENSIU (2n SEMESTRE)

Data de creació: 29/02/2016

Data darrera actualització i seguiment: 29/02/2016

Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 09/05/2016

Temari
Bloc 1		Títol: Contextualització Teòrica
Tema 1. Marketing Vivencial . CÓMO llegar al consumidor de forma creativa/personalizada para establecer con él unas relaciones más humanas, cercanas y duraderas que vayan más allá del momento de la compra. Tema 2. Conectados: DEL BOCA OREJA AL BOCA A BOCA Tema 3. B.E.B.O.: Las Posibilidades de los Medios: Bought , Earned, Borrowed, Owned. Tema 4. Los Nuevos Medios: La Ciudad como un gigantesco e infinito soporte . Métodos de transmisión Publicidad vivencial interactiva El protagonista eres tú Publicidad contextual
Bloc 2		Títol: Activitats Pràctiques
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.

Competències associades
C1	Compromís ètic.
C2	Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3	Treball en equip.
C4	Capacitat creativa i emprenedora.
C6	Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7	Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12	Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13	Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals

OG associats a les competències

(OG)

C12

C13

OG1.- El alumno tendrá una visión panoramica y detallada de las infinitas posibilidades de la comunicación "callejera" y del marketing vivencial.

OG2.- El alumno aprenderá a dominar con soltura las múltiples interpretacions de los espacios urbanos como soportes de la nueva comunicación e incorporarà esta nueva mirada en su futuro como profesional de la comunicación.

Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge
Blocs	Objectius específics	OE associats als OG
	(OE)	OG1	OG2
1	OE1.- El alumno aprenderá a reflexionar sobre la auténtica misión “comercial” del marketing vivencial de guerrilla y adquirirá plena consciencia de la necesidad de su pleno acierto en objetivos, target y mercado.	X
	OE2.- El alumno será consciente de la eficacia que puede suponer que el consumidor viva personalmente las experiencias comerciales donde él mismo ha sido , es y será el auténtico protagonista y parte de este duradero vínculo.	X
	OE3.- El alumno validará la calidad estratégica y creativa del Street marketing.		X
	OE4.- El alumno incorporará con soltura y agilidad el enjuiciamiento en su futuro como profesional de la comunicación.		X

Mètodes docents	Hores de docència x mètode docent emprat (presencial i no presencial) Veure Glossari (segons descriptor de la UB)
	Hores
	Total	Presencial	No presencial	Crèdits ECTS
A) Teoria	50	18	32	2
B) Teòric-pràctic
C) Treball tutelat
D) Treball autònom
Total

Fonts d'informació

BERNBACH, W. Una filosofía creativa para producir publicidad digna de recordarse. Madrid: INP, 1973.

BERNBACH, W. Los hechos no bastan. Madrid: Publitecnia, 1981.

COMPTE, A. Diccionario Filosófico. Barcelona: Paidós, 2003.

DICHTER, E. Las motivaciones del consumidor. Buenos Aires: Sudamericana, 1968.

DRU, J-M. Disruption. Madrid: Eresma & Celeste Ediciones, 1997.

GUILFORD, J. LAGEMANN, J. y TORRANCE, E. Creatividad y educación. Barcelona: Paidós, 1994.

HERNÁNDEZ, C. Manual de Creatividad Publicitaria. Madrid: Síntesis, 1999.

JOANNIS, H. El proceso de creación publicitaria. Deusto, Bilbao, 1986.

MARINA, J.A. La creación económica. Deusto, Barcelona 2003.

MICHALCO, M. Los secretos de los genios de la creatividad. Barcelona: Gestión 2000, 2000

MOLINÉ, M. Manual del Director Creativo. Barcelona: Programa Editorial, 1982.

MOLINÉ, M. La comunicación activa. Bilbao: Ediciones Deusto, 1988.

MOLINÉ, M. La fuerza de la Publicidad. Madrid: Cuadernos cinco días. Madrid, 1999.

OGILVY, D. Confesiones de un publicitario. Vilassar: Oikos-Tau, 1967.

ORTEGA, E. La comunicación publicitaria. Madrid: Pirámide, 1997.

PORTER, M.E. Ser competitivos. Bilbao: Deusto, 2003.

REEVES, R. La realidad en la publicidad. Sever-Cuesta, Valladolid, 1964.

RICARTE, JM. Procesos y Técnicas Creativas Publicitarias. Bellaterra: Pub-UAB, Bcn´00, 2000.

RICARTE, J. M. Creatividad y comunicación persuasiva. Bellaterra: Servei publica-UAB, BCN, 1999.

RIES Y TROUT: Posicionamiento. México: McGraw-Hill, 1989.

SCHULTZ, D. E. Estrategia publicitaria. México: Publigrafics, 1983.

STERNBERG, Robert y LUBART, T.I. La relación entre el entorno y la creatividad. Barcelona: Paidós transiciones, 1997.

YOUNG, J. W. Una técnica para producir ideas. Madrid: Eresma, 1982.

YOUNG, J. W. Cómo hacerse publicitario. Madrid: Eresma, 1980.

Páginas web:

BCN Visual Sound [en línea]. [Consulta: 28.02.2016]. Disponible en: <http://www.bcnvisualsound.org/ct/index.htm>.

PR Notícias [en línea]. [Consulta: 28.02.2016]. Disponible en: <http://www.prnoticias.com>.

Veure Avaluació: Informació general del grau

Avaluació: Informació específica

L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l’activitat i pot suposar suspendre l’assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola.
No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
L’assistència a classe és recomanable sempre.
Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
La puntuació mínima per superar el taller és un 5.

Avaluació continuada
Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació.

Seqüenciació

Nom activitat formativa

Descripció detallada de l'activitat formativa

Grupal o individual

Obligatorietat
Sí/No

% sobre la nota

Clases magistrales

Asistencia y participación activa del estudiante como mínimo al 80% de las sesiones.

Individual

SÍ

10%

Actividades de aplicación

Ejercicio individual en clase para evaluar la materia expuesta en el mismo día.

Entrenar la mente

Aplicación práctica de los nueve ángulos de enjuiciamiento de una idea .

Tiempo orientativo bloc 1: 4,5 horas

Tiempo orientativo Bloc 2: 3 horas

Fuentes de información: Documentos gráficos y audiovisuales y lecturas recomendadas.

Individual

SÍ

25%

Seminario

Coloquio grupal para evaluar todo el proceso de aprendizaje y práctica expuesto y practicado durante todo el taller.

Grupal (2-4 miembros)

SÍ

20%

Examen

Examen teórico sobre el temario impartido en el taller.

Individual

SÍ

45%

Apunts del docent

Aula Virtual (Moodle)

Categoria: Plans docents - 2016 - 2017 Historic

Formulari d'accés

Davides contra Goliaths. La Guerrilla o la Creativitat més afilada per combatre i vèncer amb molt poques armes