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El Grau en extinció Assignatures Itinerari curricular 2016-2017 Plans docents - 2016 - 2017 Historic Davides contra Goliaths. La Guerrilla o la Creativitat més afilada per combatre i vèncer amb molt poques armes
El Grau en extinció Assignatures Itinerari curricular 2016-2017 Plans docents - 2016 - 2017 Historic Davides contra Goliaths. La Guerrilla o la Creativitat més afilada per combatre i vèncer amb molt poques armesDavides contra Goliaths. La Guerrilla o la Creativitat més afilada per combatre i vèncer amb molt poques armes
Darrera actualització el Dimecres, 01 juny 2016 09:00 | 
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| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- El alumno tendrá una visión panoramica y detallada de las infinitas posibilidades de la comunicación "callejera" y del marketing vivencial. | X | X | X | X | ||||||||
| OG2.- El alumno aprenderá a dominar con soltura las múltiples interpretacions de los espacios urbanos como soportes de la nueva comunicación e incorporarà esta nueva mirada en su futuro como profesional de la comunicación. | X | X | X | X | ||||||||
| Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | ||||||||
| 1 | OE1.- El alumno aprenderá a reflexionar sobre la auténtica misión “comercial” del marketing vivencial de guerrilla y adquirirá plena consciencia de la necesidad de su pleno acierto en objetivos, target y mercado. | X | ||||||||
| OE2.- El alumno será consciente de la eficacia que puede suponer que el consumidor viva personalmente las experiencias comerciales donde él mismo ha sido , es y será el auténtico protagonista y parte de este duradero vínculo. | X | |||||||||
| OE3.- El alumno validará la calidad estratégica y creativa del Street marketing. | X | |||||||||
| OE4.- El alumno incorporará con soltura y agilidad el enjuiciamiento en su futuro como profesional de la comunicación. | X | |||||||||
