L’assignatura s’organitza dividint-se en dos blocs temàtics: un primer bloc que desenvolupa a nivell teòric els fonaments de la metodologia qualitativa i de les tècniques d’investigació social que porta associades, i un segon bloc de caràcter eminentment pràctic, d’aplicació concreta dels continguts de l’assignatura mitjançant l’ús de les tècniques d’investigació explicades.
Pel que fa al primer bloc, la metodologia a seguir en les classes consistiria en una alternança entre sessions expositives teòriques i sessions d’exercicis teòrics i pràctics col·lectius fets a classe, on l’alumnat haurà de demostrar i aplicar els coneixements assimilats. La cadència teòrico-pràctica es repetirà sistemàticament per cadascun dels temes compresos en el temari.
Quant al segon bloc, se centrarà en la realització d’un treball de curs avaluatiu, recolzat pel professor mitjançant un sistema de tutories rotatives amb els diferents equips de treball de l’alumnat.
El treball de curs avaluatiu consistirà primerament en l’anàlisi contextual d’un agent social concret, atenent a aspectes organitzatius interns, medi social extern, tipus d’actuacions i política comunicativa, situació actual i problemàtica plantejada. En segon lloc, comportarà l’elaboració d’un projecte de recerca per tal d’assolir informació estratègica pertinent en base a la tria d’un objecte d’estudi, sempre orientat a l’ús d’una metodologia qualitativa. En tercer lloc, es realitzarà el treball de camp adient, i d’ell se n’extrauran els resultats que portaran a una diagnosi aprofundida de la qüestió, la qual culminarà amb unes conclusions propositives.

KRUEGER, R.A. i CASEY, M.A. Focus Group: A Practical Guide for Applied Research. Thousand Oaks (California): Sage Publications, 2000.
LUCAS MARÍN, A. Sociología de las organizaciones. Madrid: McGraw Hill, 2002.
PERROW, C. Sociología de las organizaciones. Madrid: McGraw Hill, 1993.
RODRÍGUEZ PÉREZ, A. El sociograma: estudio de las relaciones informales en las organizaciones. Madrid: Pirámide, 2001.

VALLES, M. Técnicas cualitativas de investigación social. Madrid: Síntesis, 1999.

• Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
• El plagi i/o la còpia de qualsevol activitat formativa implica la invalidació de l’activitat i pot suposar suspendre l’assignatura i donar pas a actuacions disciplinàries per part de l’Escola.
• No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
• No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
• És obligatòria l’assistència a almenys el 80% de les classes. En cas de no acomplir-se aquesta, la qualificació obtinguda serà la de “No presentat”
• Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
• La puntuació mínima per superar l'assignatura és un 5.

Realització d’una sèrie encara indeterminada d’exercicis teòrics i pràctics en grup (format per 5-6 alumnes, llevat de casos excepcionals), on hauran d’aplicar els coneixements adquirits al llarg del primer bloc de l’assignatura.

Realització d’un treball en grup (format per 5-6 alumnes, llevat de casos excepcionals), consistent en l’aplicació pràctica de tots els coneixements teòrics i tècnics adquirits al llarg de l’assignatura, per mitjà d’un estudi de cas d’orientació metodològica qualitativa. Caldrà treure almenys una nota de 4 sobre 10 per tal de poder ponderar amb la resta d'activitats d'avaluació. En cas contrari, la nota obtinguda al treball serà la nota final de l'assignatura.

Realització d’un examen teòric individual per escrit, sobre el temari de l’assignatura.