Formulari d'accés

PLA DOCENT
Assignatura Documentació Informativa Codi 360401
Matèria M6. Tècniques i procediments de la comunicació Format docència  
Requisits previs És aconsellable tenir superades la majoria de matèries bàsiques
Docent Dra. M. A. Jiménez Coordinació Jefatura d'estudis
Idioma Català Torn Matí i Tarda
Tipus OB Crèdits ECTS 6 Semestre Quart Any acadèmic 15-16

 

Data de creació: 23/07/2010
Data darrera actualització i seguiment: 19/06/2015
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 19/06/2015

Metodologia i organització general

Assignatura de caràcter tècnic amb un alt component de treball pràctic. El seu programa inclou tres blocs de contiguts en els quals es tractaran els aspectes bàsics de la Documentació Informativa aplicada a l’àmbit de la Publicitat i les RRPP. El primer dels blocs serà impartit, de forma intensiva durant una setmana, el mes de gener.
La metodologia docent emprada intenta potenciar la interacció amb i entre l’alumnat, utilitza tècniques d’aprenentatge entre iguals, així com el treball en equip i autònom. És per això, que s’aconsella a l’estudiant una actitud participativa i col·laborativa, bona gestió del temps de dedicació a la matèria i responsabilitat envers el seu propi procés d’aprenentatge.
En el transcurs de l’assignatura es realitzen:
- Classes magistrals: sessions expositives de caire teòric.
- Exercicis pràctics: es realitzen individualment o en equip i dins o fora de l’aula, segons es determini.
- Resolució de casos pràctics: activitats grupals de síntesi en les quals caldrà aplicar, els coneixements adquirits al llarg de l’assignatura, a la resolució de situacions i/o necessitats informacionals pròpies de l’exercici professional de la publicitat i la comunicació corporativa. Es realitzen en la part final del semestre.

 

CALENDARI DE DOCÈNCIA ESPECIAL 

DOCÈNCIA INTENSIVA (obligatòria) (AULA  2) DOCÈNCIA SEMESTRAL (obligatòria) (AULA  2) 

TORN MATÍ(tots els alumnes)

Del 19 (dm) al 22 (dv) de gener de 2016 
Sessions: de 9,10 h a 13,40 h

 

Tutoria projecte: 
29 (dv) de gener de 2016 
Sessió: de 9,10 h a 11,20 h

TORN MATÍ (GRUP A)

Sessions dimarts: 11,30h-13,40

- 9, 16 i 23 de febrer de 2016

- 1, 8, 15 i 29 de març de 2016

- 5, 12, 19 i 26 d’abril de 2016

-3 i 10 de maig de 2016

Sessions dijous: 11,30h-13,40 h

- 18 de febrer de 2016

- 3 i 17 de març de 2016

- 5 de maig de 2016

TORN MATÍ (GRUP B)

Sessions dimarts: 11,30h-13,40h

- 9, 16 i 23 de febrer de 2016

- 1 i 15 de març de 2016

- 3 i 10 de maig de 2016

Sessions dijous: 11,30h-13,40 h

- 18 de febrer de 2016

- 3, 10, 17 i 31 de març de 2016

- 7, 14, 21 i 28 d’abril de 2016

- 5 de maig de 2016

TORN TARDA (tots els alumnes)
- del 25 (dl) al 28 (dj) de gener de 2016
Sessions: de 16,10 h a 20,40 h
Tutoria projecte:
- 29 (dv) de gener de 2016
Sessió: de 16,10 h a 18,20 h

TORN TARDA (GRUP A)

Sessions dimarts: 16,10h-18,20h

- 9, 16 i 23 de febrer de 2016

- 1, 8, 15 i 29 de març de 2016

- 5, 12, 19 i 26 d’abril de 2016

- 3 i 10 de maig de 2016

Sessions dijous: 16,10h-18,20h

- 18 de febrer de 2016

- 3 i 17 de març de 2016

- 5 de maig de 2016

TORN TARDA (GRUP B)

Sessions dimarts: 16,10h-18,20h

- 9, 16 i 23 de febrer de 2016

- 1 i 15 de març de 2016

- 3 i 10 de maig de 2016

Sessions dijous: 16,10h-18,20h

- 18 de febrer de 2016

- 3, 10, 17 i 31 de març de 2016

- 7, 14, 21 i 28 d’abril de 2016

- 5 de maig de 2016


Temari
Bloc 1 Títol: METODOLOGIA I ELABORACIÓ DE TREBALLS ACADÈMICS.

El treball acadèmic: estructura i presentació.
Elaboració de bibliografies: Norma ISO 690. Gestió automatitzada de bibliografies (programa Mendeley).

Bloc 2 Títol: DOCUMENTACIÓ INFORMATIVA, FONTS D’INFORMACIÓ I GESTIÓ DOCUMENTAL.

La Documentació Informativa: Introducció. Necessitats informatives en Publicitat i Relacions Públiques.

Fonts i unitats d’informació: Concepte i tipologies.
Tractament i gestió documental: la cadena documental com a pont per a la recuperació d’informació.

Bloc 3 Títol:CERCA I RECUPERACIÓ D’INFORMACIÓ

Cerca i recuperació d’informació en fonts electròniques: bases de dades documentals, llenguatges d’interrogació i disseny d’estratègies de cerca.
Recuperació d’informació per a l’exercici de la Publicitat i les RRPP: fonts sobre difusió i audiència de mitjans; fonts d’accés a notícies, estadístiques, informació sobre persones, institucions i empreses; fonts bibliogràfiques, gràfiques, audiovisuals i sonores; fonts per al seguiment de xarxes socials i per a l’accés a la informació pública de les administracions.


Competències associades
C1 Compromís ètic.
C2 Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
 C7  Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l'atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2  C3 C4 C6 C7  C12  C13
OG1.- Entendre i saber argumentar què és la disciplina documental, quin paper juga en el camp de la comunicació i, més concretament, en les RRPP.  X       X X X  X
OG2.- Saber organitzar fons documentals (impresos o digitals) mitjançant l’aplicació de tècniques bàsiques de gestió de documents.   X X X X X X
OG3.- Conèixer les diferents tipologies de fonts d’informació, i saber identificar la font més adient per respondre les necessitats informatives derivades de l’exercici professional de la Publicitat i  les RRPP. X X X X   X   X
OG4.- Saber dissenyar i executar estratègies avançades de cerca i recuperació d’informació en bases de dades especialitzades. X X X X X X X X
OG5.- Demostrar un coneixement avançat d’Internet com a eina de treball, així com dels diferents instruments i serveis que ofereix per a la cerca d’informació. X X X X X X X X
OG6.- Saber realitzar treballs acadèmics aplicant una metodologia del treball científic rigorosa i estandarditzada. X X X X       X

 

Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2 OG3  OG4 OG5  OG6 
1 OE1.- Caracteritzar la Societat del Coneixement. X          
OE2.- Argumentar quin és el paper de la informació en la societat actual i la problemàtica generada per la sobreabundància informativa.  X          
OE3.- Explicar què és la Documentació Informativa i quina és la seva funció en el camp de la comunicació, la Publicitat i les RRPP.  X          
OE4.- Aplicar de forma bàsica tècniques de gestió documental (anàlisi formal i de contingut).    X         
OE5- Dissenyar l’estratègia organitzativa d’un fons documental.   X        
2 OE6.- Definir què és la informació electrònica.    X   X X  
OE7.- Explicar l’estructura i funcionament de les bases de dades documentals.    X   X X  
OE8.- Planificar estratègies de recuperació d’informació en bases de dades documentals i dissenyar equacions de cerca mitjançant l’ús de llenguatges d’interrogació.     X X  
OE9.- Determinar la tipologia de font més adient per respondre necessitats informatives de naturalesa diversa.      X X X  
OE10.- Fer un ús avançat dels buscadors d’Internet així com d’altres serveis i sistemes, per a la cerca d’informació, presents a la xarxa.       X X  
3 OE11.-Argumentar la significació de l’ús d’una metodologia estandarditzada en la realització de treballs intel·lectuals i acadèmics.           X
OE12.- Estructurar un treball i explicar la funció i finalitat de cadascuna de les seves parts.           X
OE13.- Utilitzar sistemes estandarditzats per a la identificació de les citacions textuals incloses en els treballs.           X
OE14.- Elaborar bibliografies seguint una normativa estandarditzada (norma ISO 690).           X

Veure Glossari tipus d'activitats formatives (segons descriptor de la UB)
Resum total d'activitats formatives
  Hores  
Tipologia Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 30 30 0 1.2
B) Teòric-pràctic 20 20 0 0.8
C) Treball tutelat 35 6 29 1.4
D) Treball autònom 65 0 65 2.6
Total 150 56 94 6

 

Distribució hores Bloc 1 Bloc 2 Bloc 3
Total: 150 28 86 36

 

Activitats formatives del Bloc 1
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B
Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C
Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 4 B.1) Activitats d’aplicació 0 C.1) Seminari -- 0 0 D.1) Treball autònom de l’estudiant 18
A.2) Col·loquis 1 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 0 C.2) Contrast d’expectatives -- 0 0    
A.3) Classes expositives 2 B.3) Simulació 0            
A.4) Conferències 0 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 0                
A.6) Treball en grup 2                
A.7) Treball escrit i/o examen 1                

 

Activitats formatives del Bloc 2
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B
Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C
Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 7 B.1) Activitats d’aplicació 16 C.1) Seminari -- 3 23 D.1) Treball autònom de l’estudiant 30
A.2) Col·loquis 1 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 0 C.2) Contrast d’expectatives -- 0 0    
A.3) Classes expositives 3 B.3) Simulació 0            
A.4) Conferències 0 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 0                
A.6) Treball en grup 2                
A.7) Treball escrit i/o examen 1                

 

Activitats formatives del Bloc 3
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B
Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C
Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 3 B.1) Activitats d’aplicació 4 C.1) Seminari -- 3 6 D.1) Treball autònom de l’estudiant 17
A.2) Col·loquis 0 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 0 C.2) Contrast d’expectatives -- 0 0    
A.3) Classes expositives 0 B.3) Simulació 0            
A.4) Conferències 0 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 0                
A.6) Treball en grup 2                
A.7) Treball escrit i/o examen 1                

Fonts d'informació

Abadal, Ernest; Guallar, Javier. Prensa digital y bibliotecas. Gijón: Trea, cop.2010. (Biblioteconomía y administración cultural). ISBN: 9788497044462.
Bell, Judith. Cómo hacer tu primer trabajo de investigación: guía para investigadores en educación y ciencias sociales. Barcelona: Gedisa, 2002.

Casanovas, Inés de. Gestión de archivos electrónicos. Buenos Aires: Alfagrama, 2008. ISBN: 9789871305285

Codina, Lluis; Abadal. Ernest. Bases de Datos Documentales: Características, funciones y método. Madrid: Síntesis, 2005. ISBN: 9788497562638.

Cordón García, José Antonio. Manual de investigación bibliográfica y documental: teoría y práctica. Madrid: Ediciones Piramide, 2001. (Ozalid). ISBN: 84-368-1565-3.

Cordón García, José Antonio; et al. Las nuevas fuentes de información Información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. Madrid: Pirámide, 2010. ISBN: 978-84-368-2402-5.

Diccionaris de Comunicació i ciències relacionades [on line]. Selecció de recursos elaborada per la UAB. [Consulta: 20-10-2010].

Fernández Cavia, José. “Conocimiento y documentación en el desarrollo de una campaña publicitaria” [on line]. Hipertext.net, núm. 6, 2008. [Consulta: 29/10/2010]. ISSN 1695-5498.

Fuentes i Pujol, M. Eulalia. Documentación científica e información: metodología del trabajo intelectual y científico. Barcelona: Escuela Superior de Relaciones Públicas, Promociones y publicaciones universitarias, 1992. (Comunicación y relaciones públicas; 13). ISBN: 84-477-0055-0.

Galdón, Gabriel. Teoría y practica de la documentación informativa. Barcelona: Ariel, 2002. (Ariel Comunicación). ISBN: 84-344-1293-4.

Giménez Toledo, Elea. Manual de documentación para comunicadores. Pamplona: Universidad de Navarra, 2004. (Comunicación.  ISBN: 84-313-2223-3.

Guia de l’audiència [on line].  Selecció de recursos elaborada per la UAB. [Consulta: 20-10-2010].

Jiménez, Àngels. “Acceso a información periodística a través de servicios de press clipping” [on line]. Hipertext.net, núm. 1, 2003. [Consulta: 29-10-2010].

López Yepes, José. Los caminos de la información: cómo buscar, seleccionar y organizar las fuentes de nuestra documentación personal. Madrid: Fragua, 1997.  ISBN: 84-7074-096-2. López Yepes, José. Diccionario enciclopédico de ciencias de la documentación. Madrid: Síntesis, 2004. 2 v. ISBN: 84-7562-259-3 (v. I), ISBN: 84-7562-260-7 (v. II).

Marcos Recio, Juan Carlos; García Jiménez, Antonio; Nuño Moral, Mª Victoria. Gestión de la documentación en la publicidad y en las relaciones públicas. Madrid: Síntesis, 2004. ISBN: 9788497561716.

Marcos Recio, Juan Carlos. "Estrategias documentales en agencias de publicidad". BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, núm. 11, 2003.

Martín Vega, Arturo. Fuentes de información general. Gijón: Trea, 1995. ISBN 84-89427-29-1.

Moreiro, José Antonio; Caridad, Mercedes (coord.).  Manual de documentación informativa. Madrid: Cátedra, 2000. ISBN: 8437617987.


Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
  • La puntuació mínima per superar l'assignatura és un 5.
  • Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
  • L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l’Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.
  • No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
Avaluació continuada
Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació.
Seqüen
ciació
Bloc Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No
% sobre la nota
1 1-2

Carpeta d’aprenentatge:
Proposta d’un projecte de treball acadèmic

AVALUACIÓ DEL BLOC 1:

L’activitat d’avaluació consisteix a plantejar un tema per a un hipotètic treball acadèmic i presentar una proposta escrita del projecte. En aquesta figuraran els elements introductoris habituals (justificació del tema, hipòtesi, objectius, metodologia...), així com una bibliografia correctament normalitzada (segons ISO 690) i prèviament organitzada amb el programa de gestió bibliogràfica Mendeley.

La qualificació mínima per superar el bloc serà de 5 punts.

Grupal (2) SI 20%
2 1-2

Carpeta d’aprenentatge:
Evidències d’aprenentatge

AVALUACIÓ DEL BLOC 2:
Inclourà:
A)Exercici pràctic d’anàlisi documental d’un text periodístic i una imatge publicitària (realització per parelles). (10%)
B)Exercici pràctic d’elaboració de material publicitari per a una campanya de promoció de les unitats d’informació (realització per parelles). (30%).
C)Prova escrita sobre els continguts teòrics i pràctics del bloc (realització individual). (60%).
La qualificació mínima per superar el bloc serà de 5 punts.

Grupal (2) i individual 40%
3 1-2

Activitats d’aplicació:
Treball de síntesi

AVALUACIÓ BLOC 3:
Treball grupal de síntesi en el qual caldrà aplicar les tècniques documentals de cerca i recuperació d’informació, vistes al llarg de l’assignatura, a la resolució d’un cas pràctic de necessitat informativa pròpia de l’exercici professional de la publicitat i/o les RRPP.
La qualificació mínima per superar el bloc serà de 5 punts.

Grupal 30%
4 1-2 Classes magistrals

Aquest element valora l'actitud general de l'estudiant a l’aula, la puntualitat en el lliurament d’activitats, així com la seva assistència a aquelles sessions que es determinin com a obligatòries.
Els incompliments dins d'aquest concepte es penalitzen amb -0.5 punts.

Individual 10%

 

Reavaluació de l'avaluació continuada
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final.

Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % sobre la nota
Examen teòric-pràctic

Per accedir a la reavaluació és imprescindible, a més a més dels requisits d’Escola, haver realitzar totes les activitats  obligatòries indicades per a l’avaluació continuada.

Els alumnes amb dret a reavaluació només s'hauran d'examinar dels blocs que tinguin suspesos, i se'ls hi guardarà la nota dels blocs que tinguin superats.

Per a la reavaluació es farà un examen sobre els continguts teòrics i pràctics corresponents als blocs no superats. La prova inclourà qüestions breus (de resposta alternativa, veritable/fals, relació de conceptes, etc.), així com una pregunta de resposta oberta.

Els blocs reavaluats faran mitja amb els que ja estaven superats, en les proporcions indicades al quadre “Avaluació continuada”.

 

Avaluació única
Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic.
Seqüenciació Nom de l'activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % sobre la nota
1 Examen teòric-pràctic

Els alumnes que optin pel sistema d'avaluació única hauran de realitzar, en la data oficial fixada pel centre, un examen sobre la totalitat dels continguts teòrics i pràctics del programa. La prova inclourà qüestions breus (de resposta alternativa, veritable/fals, relació de conceptes, etc.) així com una o més preguntes de resposta oberta.

100%

 

Reavaluació de l'avaluació única
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final.
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % sobre la nota
Examen teòric-pràctic

La prova consistirà en un examen sobre la totalitat dels continguts teòrics i pràctics del programa i inclourà qüestions breus (de resposta alternativa, veritable/fals, relació de conceptes, etc.) així com una pregunta de resposta oberta que implicarà el desenvolupament ampli d'algun dels temes treballats al llarg del curs.

100%

Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)