Formulari d'accés

PLA DOCENT
Taller Escriptura Creativa Format docència O
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació:
- Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques.
- Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita).
- Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris.
- Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques.
Matèria M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació
Docent del taller  Prof. J. Folch Coneixements
previs recomanats
Capacitat de redacció.
Coneixement ortogràfic fonamental.
Capacitat lectora i gaudi personal a través de la lectura.
Visionat de les pel·lícules (DVD):
“Verbo” de Eduardo Chapero Jackson i 
“El imaginario del Dr. Parnassus” de Terry Gilliam
Torn Únic
Descripció general del taller Introduir a l’alumne en els processos d’escriptura  tot desenvolupant les seves habilitats per tal que sigui capaç de construir un discurs narratiu amb finalitats publicitàries, d’aplicació a l’àmbit de les RRPP o o en la indústria de l’entreteniment, des de narració literària, a guionització  de sèries, films, videojocs i dramatúrgia.
Idioma Castellano Tipus OB
Requisits tècnics    A l'aula: Ordinador personal.
A aportar per l'estudiant: Material d’escriptura.
Format INTENSIU

 

Data de creació: 06/06/2012
Data darrera actualització i seguiment: 19/06/2015
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 19/06/2015

Temari
Bloc 1 Títol: Contextualització Teòrica

Tema 1. Objectiu i públic objectiu de tota comunicació. L’obra d’encàrrec versus la creació literària lliure.
Tema 2. La gènesi de les idees: el pensament lateral versus pensament vertical i la seva aplicació al camp narratiu.
Tema 3. Les teories creatives publicitàries d’aplicació a diversos àmbits de la creació literària.
Tema 4. Les bases per a l’escriptura: el poder de la paraula. Errors d’escriptura més importants.
Tema 5. La cuina de l’escriptura: ingredients i habilitats per un bon àpat de diversos plats: prosa, poesia, teatre, novel·la, novel·la negre, còmic,  monòlegs humorístics, assaig, videojocs, les xarxes socials i altres.

Bloc 2 Títol: Activitats Pràctiques

Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic.
Adreceu-vos a l’apartat “AVALUACIÓ” per fer constar el detall de cada una de les activitats formatives.


Competències associades
C1 Compromís ètic.
C2 Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C4 Capacitat creativa i emprenedora.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C7 Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades.
C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2 C3  C4  C6  C7   C12 C13
OG1.- Introduir a l’alumne en competències redaccionals. X X   X X
OG2.- Despertar les seves capacitats creatives i dimensionar-les amb objectius comercials i de lleure. X X     X
OG3.- Definir un ventall de possibilitats redaccionals a partir de les habilitats dels alumnes i de l’experimentació en nous formats. X X X X X X X
OG4.- Definir l’estil redaccional, els canals, els formats, les aplicacions a diversos suports i la transversalitat de tota creació. X X X X    
OG5.- Reconèixer una sèrie d’obstruccions i bloquejos  i el·liminar-los.     X X     X X
OG6.- Habituar-lo a la  pràctica redaccional com un component quotidià de lleure per que assoleixi l’excel·lència professional. X X X X X X X X
OG 7.- Informar-lo de les fonts i bases necessàries per a un aprenentatge vital continuat.   X X X   X X X

 

Objectius específics // Resultats de l'aprenentatge
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2 OG3  OG4  OG5  OG6  OG7
1 OE1.- Redefinir, reconstruir i aplicar les bases de l’escriptura creadora. X       X  
OE2.- L’alumne aprendrà a aplicar al mercat redaccional la creativitat publicitària.      X  X   X X
OE3.- El creador  polifacètic en relació al mercat laboral; per un redactor transmedia.      X     X X
2 OE4.- Aconseguir enriquir les capacitats redaccionals dels alumnes i aplicar-les al mercat de treball.    X X   X    

Resum total d'activitats formatives
  Hores  
Tipologia Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 50 18 32 2
B) Teòric-pràctic
C) Treball tutelat
D) Treball autònom
Total

Fonts d'informació

- Alonso Puig, Mario. Reinventarse. Tu segunda oportunidad.  Plataforma Editorial, 2011.
- Buchholz Quint. El libro de los libros. Historias sobre imágenes. Círculo de Lectores, 1997.
- Cassany Daniel.  La cuina de l’escriptura.  Les Naus d’Empúries, 1993.
- Espinalt, Carles M. “Obra Escrita” El Llamp, 1997: “Psicologia de la gent”  “Un mercat per al senyor Esteve”, “Modelar-se la figura”.
- Friedmann Julian Scriptwriting  How to make money Boxtree, 1995.
- Janer Manila, Gabriel.  Pedagogía de la imaginación poética. Aliorna 1990.
- Marina, José Antonio. Teoría de la Inteligencia Creadora Anagrama, 1993.
- Mailer, Norman. Un arte espectral. Backlist, 2012.
- Medina, Jaume.  L’art de la Paraula Tractat de retórica poètica Proa, 2000.
- Núñez  Cortes.  Los juegos del Mastropiero. Península 2009.
- Racionero. El Arte de Escribir Emoción y placer del arte creador.  Temas de hoy, 1995.
- Rodari, Gianni.  Gramàtica de la fantasia. Introducción al arte de contar historias. Aliorna, 1990.
- Samoilovich Daniel. Como jugar y divertirse con escritores famosos. 1996 Zugarto Ediciones.
- Sierra i Fabra, Jordi.  La página Escrita Materiales SM, 2006.
- Sunyol Victor.  Màquines per a escriure. Recursos per a l’animació a la creativitat escrita. Eumo, 1992.
- Torres, Mauro. ¡El genio! La especie humana creadora. Biblioteca Nueva, 2006.

Ejercicios de creatividad
http://www.emprendedor.com
Técnicas creativas
WWW.PAPELENBLANCO.COM
WWW.NETWRITERS.COM
www.jovescriptors.cat
www.fuentetajaliteraria.com
www.ateneubcn.org


Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • L’avaluació del taller s’ha de contemplar com a Avaluació Continuada i s’ha de resoldre dins el període lectiu.
  • Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. Caldrà presentar la nota final amb un decimal.
  • La puntuació mínima per superar el taller és un 5.
  • Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
    L’assistència a classe és recomanable sempre.
  • El format dels tallers no contempla Avaluació Única ni Reavaluació.
  • No s’admetran, a efectes d’avaluació, lliuraments fora de termini o en formats o suports diferents als indicats, ni cap tipus de treball alternatiu i/o de recuperació.
Avaluació continuada
Atès la naturalesa pràctica dels tallers, de manera excepcional, aquest format pedagògic no contempla la reavaluació.
Seqüenciació Bloc  Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No
% sobre la nota
1 1 Classes magistrals

L’assistència a classe d’un mínim de 80% de les sessions i participació activa a classe són imprescindibles per superar el taller.

Individual ---
2 1 Activitats d’aplicació: Redacció

Escriure un eslògan publicitari, un cos de text, una contraportada d’un llibre, un article periodístic.

Grupal 10%
3 1 Activitat d’aplicació: Adaptació

Adaptació d’un text periodístic a poesia, ficció dramàtica, guió de cinema, videojoc.

Grupal 10%
4 1 Activitats d’aplicació: Altres

Es realitzaran entre 3 i 5 activitats d’aplicació addicionals a partir de les indicacions del docent.

Grupal 30%
5 1-2 Examen amb treball escrit

L’examen consistirà en preguntes sobre el temari compartit  a classe i s’acompanyarà  d’un treball de redacció de diversos formats a partir d’un únic origen literari.

Individual 50%

Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)