El Grau en extinció Assignatures Itinerari curricular 2014-2015 Plans docents - 2014 - 2015 Documentació Informativa 2014-2015Documentació Informativa 2014-2015
| 
| Vist: 3241
| PLA DOCENT | |||||||||
| Assignatura | Documentació Informativa | Codi | 360401 | ||||||
| Matèria | M6. Tècniques i procediments de la comunicació | Format docència | B | ||||||
| Requisits previs | És aconsellable tenir superades la majoria de matèries bàsiques | ||||||||
| Docent | Dra. M. A. Jiménez | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
| Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
| Tipus | OB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Quart | Any acadèmic | 14-15 | ||
| Data de creació: 23/07/2010 |
| Data darrera actualització i seguiment: 16/06/2014 |
| Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 16/06/2014 |
| Metodologia i organització general | |||||||||
| Assignatura de caràcter fonamentalment tècnic i amb un alt component pràctic. El seu programa inclou 8 temes distribuïts en 3 blocs (de 2, 3 i 3 temes respectivament). La metodologia docent emprada intenta potenciar la interacció amb i entre l’alumnat, utilitza tècniques d’aprenentatge entre iguals, així com el treball en equip i autònom. És per això, que s’aconsella a l’estudiant una actitud participativa i col·laborativa, bona gestió del temps de dedicació a la matèria i responsabilitat envers el seu propi procés d’aprenentatge. En el transcurs de l’assignatura es realitzen: - Classes magistrals: sessions expositives de la docent que potencien, però, la interacció i la participació dels alumnes. - Activitats d’aplicació: exercicis pràctics sobre els continguts teòrics estudiats. Aquests exercicis es realitzen individualment o en equip i es porten a terme, dins o fora de l’aula, segons es determini. - Resolució de casos pràctics: activitats grupals de síntesi en les quals caldrà aplicar els coneixements adquirits al llarg de l’assignatura, a la resolució de situacions i/o necessitats informacionals pròpies de l’exercici professional de la publicitat i la comunicación corporativa. Es realitzen en la part final del curs. - Avaluació: es segueix el sistema d’avaluació continuada. No obstant això, l’alumne podrà optar pel sistema d’examen únic seguint la normativa establerta per l'Escola. |
| Temari | |||||||||
| Bloc 1 | Títol: METODOLOGIA DEL TREBALL INTEL·LECTUAL ACADÈMIC | ||||||||
|
TEMA 1: EL TREBALL ACADÈMIC |
|||||||||
| Bloc 2 | Títol: INTRODUCCIÓ A LA CIÈNCIA DOCUMENTAL I LES UNITATS D’INFORMACIÓ | ||||||||
|
TEMA 3: LA DOCUMENTACIÓ INFORMATIVA |
|||||||||
| Bloc 3 | Títol: CERCA I RECUPERACIÓ D’INFORMACIÓ | ||||||||
|
TEMA 6: INTRODUCCIÓ A LES FONTS D’INFORMACIÓ |
|||||||||
| Competències associades | |||||||||
| C1 | Compromís ètic. | ||||||||
| C2 | Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
| C3 | Treball en equip. | ||||||||
| C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
| C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
| C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
| C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
| C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l'atenció al client de publicitat i RRPP. | ||||||||
| Objectius generals | ||||||||||||
| Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
| (OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
| OG1.- Entendre i saber argumentar què és la disciplina documental, quin paper juga en el camp de la comunicació i, més concretament, en les RRPP. | X | X | X | X | X | |||||||
| OG2.- Saber organitzar fons documentals (impresos o digitals) mitjançant l’aplicació de tècniques bàsiques de gestió de documents. | X | X | X | X | X | X | X | |||||
| OG3.- Conèixer les diferents tipologies de fonts d’informació, i saber identificar la font més adient per respondre les necessitats informatives derivades de l’exercici professional de la Publicitat i les RRPP. | X | X | X | X | X | X | ||||||
| OG4.- Saber dissenyar i executar estratègies avançades de cerca i recuperació d’informació en bases de dades especialitzades. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| OG5.- Demostrar un coneixement avançat d’Internet com a eina de treball, així com dels diferents instruments i serveis que ofereix per a la cerca d’informació. | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||
| OG6.- Saber realitzar treballs acadèmics aplicant una metodologia del treball científic rigorosa i estandarditzada. | X | X | X | X | X | |||||||
| Objectius específics de cada bloc | ||||||||||
| Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||||
| (OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | OG6 | ||||
| 1 | OE1.-Caracteritzar la Societat del Coneixement. | X | ||||||||
| OE2.-Argumentar quin és el paper de la informació en la societat actual i la problemàtica generada per la sobreabundància informativa. | X | |||||||||
| OE3.-Explicar què és la Documentació Informativa i quina és la seva funció en el camp de la comunicació, la Publicitat i les RRPP. | X | |||||||||
| OE4.-Aplicar de forma bàsica tècniques de gestió documental (anàlisi formal i de contingut). | X | |||||||||
| OE5-Dissenyar l’estratègia organitzativa d’un fons documental. | X | |||||||||
| 2 | OE6-Definir què és la informació electrònica. | X | X | X | ||||||
| OE7.-Explicar l’estructura i funcionament de les bases de dades documentals. | X | X | X | |||||||
| OE8.-Planificar estratègies de recuperació d’informació en bases de dades documentals i dissenyar equacions de cerca mitjançant l’ús de llenguatges d’interrogació. | X | X | X | |||||||
| OE9.-Determinar la tipologia de font més adient per respondre necessitats informatives de naturalesa diversa. | X | X | X | |||||||
| OE10-Fer un ús avançat dels buscadors d’Internet així com d’altres serveis i sistemes, per a la cerca d’informació, presents a la xarxa. | X | X | ||||||||
| 3 | OE11.-Argumentar la significació de l’ús d’una metodologia estandarditzada en la realització de treballs intel·lectuals i acadèmics. | X | ||||||||
| OE12.- Estructurar un treball i explicar la funció i finalitat de cadascuna de les seves parts. | X | |||||||||
| OE13.- Utilitzar sistemes estandarditzats per a la identificació de les citacions textuals incloses en els treballs. | X | |||||||||
| OE14.- Elaborar bibliografies seguint una normativa estandarditzada (norma ISO 690) | X | |||||||||
| Veure Glossari tipus d'activitats formatives (segons descriptor de la UB) |
| Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
| Hores | |||||||||||
| Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
| A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
| B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
| C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
| D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
| Total | 150 | 56 | 94 | 6 | |||||||
| Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | Bloc 3 | ||||||
| Total: 150 | 28 | 83 | 39 | ||||||
| Activitats formatives del Bloc 1 | |||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 4 | B.1) Activitats d’aplicació | 0 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 18 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 1 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 2 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 2 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Activitats formatives del Bloc 2 | |||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 7 | B.1) Activitats d’aplicació | 16 | C.1) Seminari | - | 23 | 3 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 30 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 1 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | - | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 3 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 2 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Activitats formatives del Bloc 3 | |||||||||||||||
| Presencials | No presencials | ||||||||||||||
| Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
| A.1) Classes magistrals | 3 | B.1) Activitats d’aplicació | 4 | C.1) Seminari | - | 12 | 3 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 17 | ||||||
| A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | - | 0 | 0 | ||||||||
| A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
| A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
| A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
| A.6) Treball en grup | 2 | ||||||||||||||
| A.7) Treball escrit i/o examen | 1 | ||||||||||||||
| Fonts d'informació |
|
- Abadal, Ernest; Guallar, Javier. Prensa digital y bibliotecas. Gijón: Trea, cop.2010. (Biblioteconomía y administración cultural). ISBN: 9788497044462. - Bell, Judith. Cómo hacer tu primer trabajo de investigación: guía para investigadores en educación y ciencias sociales. Barcelona: Gedisa, 2002. - Casanovas, Inés de. Gestión de archivos electrónicos. Buenos Aires: Alfagrama, 2008. ISBN: 9789871305285 - Codina, Lluis; Abadal. Ernest. Bases de Datos Documentales: Características, funciones y método. Madrid: Síntesis, 2005. ISBN: 9788497562638. - Cordón García, José Antonio. Manual de investigación bibliográfica y documental: teoría y práctica. Madrid: Ediciones Piramide, 2001. (Ozalid). ISBN: 84-368-1565-3. - Cordón García, José Antonio; et al. Las nuevas fuentes de información Información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. Madrid: Pirámide, 2010. ISBN: 978-84-368-2402-5. - Diccionaris de Comunicació i ciències relacionades [on line]. Selecció de recursos elaborada per la UAB. [Consulta: 20-10-2010]. - Fernández Cavia, José. “Conocimiento y documentación en el desarrollo de una campaña publicitaria” [on line]. Hipertext.net, núm. 6, 2008. [Consulta: 29/10/2010]. ISSN 1695-5498. - Fuentes i Pujol, M. Eulalia. Documentación científica e información: metodología del trabajo intelectual y científico. Barcelona: Escuela Superior de Relaciones Públicas, Promociones y publicaciones universitarias, 1992. (Comunicación y relaciones públicas; 13). ISBN: 84-477-0055-0. - Galdón, Gabriel. Teoría y practica de la documentación informativa. Barcelona: Ariel, 2002. (Ariel Comunicación). ISBN: 84-344-1293-4. - Giménez Toledo, Elea. Manual de documentación para comunicadores. Pamplona: Universidad de Navarra, 2004. (Comunicación. ISBN: 84-313-2223-3. - Guia de l’audiència [on line]. Selecció de recursos elaborada per la UAB. [Consulta: 20-10-2010]. - Jiménez, Àngels. “Acceso a información periodística a través de servicios de press clipping” [on line]. Hipertext.net, núm. 1, 2003. [Consulta: 29-10-2010]. - López Yepes, José. Los caminos de la información: cómo buscar, seleccionar y organizar las fuentes de nuestra documentación personal. Madrid: Fragua, 1997. ISBN: 84-7074-096-2. López Yepes, José. Diccionario enciclopédico de ciencias de la documentación. Madrid: Síntesis, 2004. 2 v. ISBN: 84-7562-259-3 (v. I), ISBN: 84-7562-260-7 (v. II). - Marcos Recio, Juan Carlos; García Jiménez, Antonio; Nuño Moral, Mª Victoria. Gestión de la documentación en la publicidad y en las relaciones públicas. Madrid: Síntesis, 2004. ISBN: 9788497561716. - Marcos Recio, Juan Carlos. "Estrategias documentales en agencias de publicidad". BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, núm. 11, 2003. - Martín Vega, Arturo. Fuentes de información general. Gijón: Trea, 1995. ISBN 84-89427-29-1. - Moreiro, José Antonio; Caridad, Mercedes (coord.). Manual de documentación informativa. Madrid: Cátedra, 2000. ISBN: 8437617987. |
| Veure Avaluació: Informació general del grau |
| Avaluació: Informació específica |
|
| Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
| Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
| 1 | 1-2 | Proves de seguiment | Al llarg del curs es realitzen 3 proves individuals breus sobre els continguts teòrics i pràctics de l'assignatura. La mitjana de les notes obtingudes a les diferents proves representa el 40% de la qualificació final de l'assignatura. Aquesta mitjana haurà de ser de, com a mínim, 4 punts. En cas contrari no serà sumada la puntuació obtinguda en els conceptes C i D. | Individual | SI | 40% | |||||||
| 2 | 1-2 | Casos pràctics |
En la fase final del curs es proposa,a modus de síntesi, la resolució en grup de diversos casos pràctics. La qualificació obtinguda suposa el 40% de la nota final. Aquesta nota haurà de ser de, com a mínim, 4 punts. En cas contrari no serà sumada la puntuació obtinguda en els conceptes C i D. |
Grupal | SÍ | 40% | |||||||
| 3 | 1-2 | Activitats d’aplicació |
Aquest percentatge s'obté mitjançant la realització i puntualitat en el lliurament, de les diverses activitats d'aula i autònomes que es duen a terme al llarg del curs. Cada incompliment per part de l'alumne en aquest sentit comporta una penalització de -0.5 punts (dins d'aquest concepte). |
Individual i/o Grupal | SI | 10% | |||||||
| 4 | 1-2 | Actitud i seguiment |
Aquest element valora l'actitud general de l'estudiant a classe i l'assistència, amb caràcter obligatori, a aquelles sessions en les quals es realitzin activitats d'aula o correccions d'exercicis pràctics. Els incompliments dins d'aquest concepte es penalitzen amb -0.5 punts. |
Individual | SÍ | 10% | |||||||
|
Reavaluació de l'avaluació continuada |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen teòric-pràctic | Examen únic sobre la totalitat dels continguts teòrics i pràctics del programa i inclourà qüestions breus (de resposta alternativa, veritable/falç, relació de conceptes, etc.) així com una pregunta de resposta oberta que implicarà el desenvolupament ampli d'algun dels temes treballats al llarg del curs. | 100% | |||||||||||
| Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
| Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
| 1 | Examen teòric-pràctic |
Els alumnes que optin pel sistema d'avaluació única hauran de realitzar, en la data oficial fixada pel Centre, un examen sobre la totalitat dels continguts teòrics i pràctics del programa. La prova inclourà qüestions breus (de resposta alternativa, veritable/falç, relació de conceptes, etc.) així com una o més preguntes de resposta oberta. |
100% | ||||||||||
| Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. |
|||||||||||||
| Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
| Examen teòric-pràctic |
La prova consistirà en un examen sobre la totalitat dels continguts teòrics i pràctics del programa i inclourà qüestions breus (de resposta alternativa, veritable/falç, relació de conceptes, etc.) així com una pregunta de resposta oberta que implicarà el desenvolupament ampli d'algun dels temes treballats al llarg del curs. |
100% | |||||||||||
| Apunts del docent |
| Aula Virtual (Moodle) |
