PLA DOCENT | |||||||||
Assignatura | Redacció en Relacions Públiques | Codi | 360395 | ||||||
Matèria | M7: Formes d'expressió oral i escrita en Publicitat i RRPP | Format docència | A | ||||||
Requisits previs | És aconsellable tenir superades la majoria de matèries bàsiques. | ||||||||
Docent | Prof. J. Folch | Coordinació | Jefatura d'estudis | ||||||
Idioma | Català | Torn | Matí i Tarda | ||||||
Tipus | OB | Crèdits ECTS | 6 | Semestre | Tercer | Any acadèmic | 14-15 |
Data de creació: 13/07/2011 |
Data darrera actualització i seguiment: 12/05/2014 |
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 16/06/2014 |
Metodologia i organització general | |||||||||
El curs de redacció en relacions públiques es basa en la redacció de diversos textos que tindrà lloc una vegada explicada la part teòrica. De manera regular, a la primera hora de classe correspondrà la teoria. A la segona la pràctica. Es tracta d’una assignatura tant teòrica com pràctica. Les classes es dividiran en sessions teòriques magistrals i sessions de pràctiques, la majoria de les quals es faran en grups constituïts com a agències. L’alumne lliurarà regularment tots els treballs realitzats durant les pràctiques. L’assistència a classe es necessària. Les errades tipo-ortogràfiques valoraran negativament a la nota final. Els objectius de cada bloc pretenen aconseguir l’optimització dels recursos de cada alumne per tal que esdevingui un redactor capaç d’afrontar qualsevol peça redaccional en el camp de les relacions públiques i, per extensió, a altres camps. |
Temari | |||||||||
Bloc 1 | Títol: La Redacció i les Relacions Públiques | ||||||||
1. FUNCIONS DE LES RELACIONS PÚBLIQUES EN TOT TEXT ESCRIT 3. LA REDACCIÓ EN RELACIONS PÚBLIQUES 3.1.Trets fonamental de la redacció de relacions públiques (en relació a la redacció periodística i a la publicitària). |
|||||||||
Bloc 2 | Títol: Tiplogies de Missatges en Relacions Públiques | ||||||||
4.EL REDACTOR DE RELACIONS PÚBLIQUES DAVANT LES ORGANITZACIONS 5.COMUNICACIÓ EXTERNA - INTERNA A LES ORGANITZACIONS 6.NOUS USOS A INTERNET DE LES RELACIONS PÚBLIQUES 7.PAPERERIA CORPORATIVA PER L’ORGANITZACIÓ I DESENVOLUPAMENT DE CONGRESSOS I ALTRES ESDEVENIMENTS EMPRESARIALS 8.LES RELACIONS PÚBLIQUES I L’EMPRESA 9. L’ORGANITZACIÓ D’UN GABINET DE CRISI 10. DOCUMENTS ADMINISTRATIUS |
Competències associades | |||||||||
C1 | COMPROMÍS ÈTIC. | ||||||||
C4 | CAPACITAT CREATIVA I EMPRENEDORA. | ||||||||
C5 | CAPACITAT COMUNICATIVA. | ||||||||
C8 | CONEIXEMENT DE LES ESTRATÈGIES I PROCESSOS ORIENTATS A LA CREACIÓ I REALITZACIÓ DE MISSATGES PUBLICITARIS. | ||||||||
C9 | CONEIXEMENT DE LES ESTRATÈGIES I PROCESSOS ORIENTATS A LA CREACIÓ I REALITZACIÓ DE MISSATGES EN RRPP. | ||||||||
C10 | CONEIXEMENT DE LES ESTRATÈGIES I PROCESSOS ORIENTATS A LA CREACIÓ I REALITZACIÓ DE MISSATGES PERIODÍSTICS. |
Objectius generals | ||||||||||
Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||
(OG) | C1 | C4 | C5 | C8 | C9 | C10 | ||||
OG1.- Fomentar l’esperit crític i creatiu. | X | X | ||||||||
OG2.- Conèixer les diferents tipologies de missatges en relacions públiques, el seu contingut, objectius, l’estil i el format. | X | X | X | X | ||||||
OG3.- Dominar les tècniques de la redacció en general, tant en llengua catalana com en castellana. | X | X | ||||||||
OG4.- Apropament a la realitat professional a través de les pràctiques del curs. | X | X | X | |||||||
OG5.- Treball en grup, capacitat de col·laborar amb els altres en un projecte comú. | X |
Objectius específics de cada bloc | |||||||||
Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | |||||||
(OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | OG5 | ||||
1 | OE1.- Conèixer el procés de redacció | X | |||||||
OE2.-Distingir entre la redacció publicitària, periodística i de relacions públiques. | X | X | |||||||
OE3.-Dominar les eines per a la redacció en relacions públiques. | X | ||||||||
OE4.-Saber adequar el missatge als públics i als mitjans. | X | X | |||||||
2 | OE5.-Conèixer l'estructura i el contingut dels diferents tipus de documents de relacions públiques. | X | X | ||||||
OE6.-Apropament a la realitat professional a través de les pràctiques del curs. | X | ||||||||
OE7.-Fomentar l’èxit productiu en el treball en grup. | X | ||||||||
OE8.-Saber redactar els documents de relacions públiques adequant-se a les situacions donades i als públics. | X | X | |||||||
OE9.-Fomentar la lògica i l’esperit ètic en la realització dels treballs pràctics. | X |
Veure Glossari tipus d'activitats formatives (segons descriptor de la UB) |
Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
Hores | |||||||||||
Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
A) Teoria | 30 | 30 | 0 | 1.2 | |||||||
B) Teòric-pràctic | 20 | 20 | 0 | 0.8 | |||||||
C) Treball tutelat | 35 | 6 | 29 | 1.4 | |||||||
D) Treball autònom | 65 | 0 | 65 | 2.6 | |||||||
Total | 150 | 56 | 94 | 6 |
Distribució hores | Bloc 1 | Bloc 2 | Bloc 3 | ||||||
Total: 150 | 30 | 120 | --- |
Activitats formatives del Bloc 1 | |||||||||||||||
Presencials | No presencials | ||||||||||||||
Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
A.1) Classes magistrals | 8 | B.1) Activitats d’aplicació | 0 | C.1) Seminari | -- | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 10 | ||||||
A.2) Col·loquis | 2 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 0 | C.2) Contrast d’expectatives | -- | 2 | 8 | ||||||||
A.3) Classes expositives | 0 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
A.7) Treball escrit i/o examen | 0 |
Activitats formatives del Bloc 2 | |||||||||||||||
Presencials | No presencials | ||||||||||||||
Sub Tipologies A - Teoria | Total Tipus A |
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic | Total Tipus B |
Sub Tipologies Treball tutelat | Total Tipus C |
Tipus C Presencial | Tipus C No presencial | Sub Tipologies D - Treball autònom | Total Tipus D |
||||||
A.1) Classes magistrals | 18 | B.1) Activitats d’aplicació | 16 | C.1) Seminari | - | 0 | 0 | D.1) Treball autònom de l’estudiant | 55 | ||||||
A.2) Col·loquis | 0 | B.2) Realització carpeta d’aprenentatge | 4 | C.2) Contrast d’expectatives | - | 4 | 21 | ||||||||
A.3) Classes expositives | 2 | B.3) Simulació | 0 | ||||||||||||
A.4) Conferències | 0 | B.4) Visita | 0 | ||||||||||||
A.5) Taula rodona | 0 | ||||||||||||||
A.6) Treball en grup | 0 | ||||||||||||||
A.7) Treball escrit i/o examen | 0 |
Fonts d'informació |
ALVAREZ, T. Y Caballero, M. (1997). Vendedores de imagen. Los retos de los nuevos gabinetes de comunicación. Barcelona: Paidós. |
Veure Avaluació: Informació general del grau |
Avaluació: Informació específica |
|
Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
Seqüen ciació |
Bloc | Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | |||||||
1 | 1 | Activitats d'aplicació | Cada alumne està obligat a redactar cadascun dels documents segons es preveu al temari. Posteriorment el docent procedirà a efectuar una selecció entre els textos de cada grupo i a efectuar-ne la validació. l el sumatori dels diversos elements redaccionals sumarà fins a 5 punts. Aquesta carpeta haurà de ser lliurada al profesor el dia de l’examen, no essent posible l’evaluació de no tenir, al dia, la carpeta de treballs elaborats al llarg del curs. |
Individual/ Grupal | SÍ | 50% | |||||||
2 | 1-2 | Examen | Un examen de desenvolupament dels principals conceptes teòrics de l’assignatura permetrà assolir a l’alumnat els 5 punts restants d’evaluació. Aquest inclourà tot el contingut vist al curs. Es prestarà especial a l’atenció a la redacció dels continguts, la qual formarà part de la valoració en conjunt. | Individual | SÍ | 50% |
Reavaluació de l'avaluació continuada |
|||||||||||||
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
Activitat d’aplicació |
L’alumne haurà de lliurar una nova campanya de relacions públiques consistent en la redacció de nous i diversos documents dels treballats a classe. |
50% | |||||||||||
Examen |
Prova d’avaluació sobre continguts teòrics del curs. Es prestarà especial a l’atenció a la redacció dels continguts, la qual definirà també la nota final. |
50% |
Avaluació única Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic. |
|||||||||||||
Seqüenciació | Nom de l'activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Pes en % sobre la nota | ||||||||||
1 | Carpeta d’aprenentatge | L’alumne haurà de lliurar diverses peces redacccionals dels treballats al llarg del curs elaborant la seva carpeta d'aprenentatge. La mancança de qualsevol d'aqquetes pràctiques impossibilitarà de presentar-se a l’avaluació final. | 50% | ||||||||||
2 | Examen | L’examen serà de desenvolupament dels principals conceptes teòrics de l’assignatura. Inclourà tot el contingut de la mateixa. Es prestarà especial a l’atenció a la redacció dels continguts. També inclourà una segona part pràctica on es demanarà la redacció d’algun document de RRPP. | 50% |
Reavaluació de l'avaluació única Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5 sobre 10 en l'avaluació final. |
|||||||||||||
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | % sobre la nota | |||||||||||
Carpeta d’aprenentatge |
Elaboració d'una selecció de treballs amb caràcter individual que s’hagin encarregat al llarg del curs. La mancança de qualsevol document l’impossibilitarà de presentar-se a l’avaluació final. |
50% | |||||||||||
Examen |
Prova d’avaluació individual on seran valorats tant els continguts com la redacció dels mateixos. |
50% |
Apunts del docent |
Aula Virtual (Moodle) |