PLA DOCENT
Assignatura Teoria de la Comunicació Codi 360386
Matèria M1. Marc Teòric de la Comunicació Format docència A
Requisits previs Sense requisits previs
Docent Dr. J. L. Gonzalo Coordinació Jefatura d'estudis
Idioma Català Torn Matí i Tarda
Tipus FB Crèdits ECTS 6 Semestre Tercer Any acadèmic 14-15

 

Data de creació: 01/07/2010
Data darrera actualització i seguiment: 28/03/2014
Data d'aprovació per la Comissió Executiva: 16/06/2014

Metodologia i organització general

L’assignatura s’organitza en dos blocs docents independents, però amb una lògica transversal. El primer és un bloc introductori i està dedicat a definir els principals conceptes i objectes d’estudi de la teoria de la comunicació, contextualitzant-los dintre de les actuals transformacions tecnològiques, culturals i socials.

El segon bloc, el veritable gruix de l’assignatura, recupera les principals teories clàssiques situant-les en el seu context històric i social. S’utilitzaran 3 eixos bàsics de treball que seran: identitat,, cultura i societat, i construcció de sentit simbòlic per desenvolupar i aplicar els continguts teòrics del bloc.

L’objectiu fonamental de l’assignatura és aplicar els conceptes teòrics als objectes d’estudi de la teoria de la comunicació, conèixer les perspectives d’aproximació més recurrents i la seva relació amb el context social i cultural canviant en el que vivim. S’utilitzaran projectes i recerques desenvolupats durant els últims anys com exemples i materials de treball.

Els objectius de cada bloc es fixaran en una sessió inicial de contrast d’expectatives, on també es planificarà el calendari d’activitats. Cadascun dels blocs està dividit en epígrafs que funcionaran metodològicament de la mateixa manera. Les sessions magistrals serviran per presentar els continguts bàsics i centrals. Els conceptes principals es treballaran en profunditat a través de debats i activitats d’aplicació desenvolupades a l’aula mitjançant material facilitat pel professor i aportacions dels alumnes. A més a més, al final del segon bloc s’haurà de realitzar un treball en el qual s’ha de demostrar l’aprofitament de tot el conjunt de continguts i activitats. Les característiques específiques del treball estan desenvolupades a l’apartat d’avaluació.

Finalment, els alumnes hauran de fer un examen teòric i d’aplicació on hauran de demostrar els seus coneixements sobre els conceptes treballats durant el curs.


Temari
Bloc 1 Títol: LA COMUNICACIÓ COM OBJECTE D’ESTUDI

1. L’objecte d’estudi de la teoria de la comunicació.
1.1.  Els models clàssics del procés comunicatiu.
1.2.  Les característiques de la comunicació com objecte d’estudi.
1.3.  Principals conceptes i nivells d’anàlisi.

Bloc 2 Títol: PERSPECTIVA I VIGÈNCIA ACTUAL DE LES TEORIES CLÀSSIQUES DE LA COMUNICACIÓ

2.- Les teories clàssiques de la comunicació

2.1  Les teories estructuralistes
2.1.1 L’Escola de Frankfurt:
2.1.1.1  La indústria de la cultura: apocalíptics i integrats
2.1.1.2  Les falses necessitats
2.1.1.3  L’Home Unidimensional

2.1.2 La mass communication research
2.1.2.1  El Funcionalisme
2.1.2.2  Els orígens de la disciplina
2.1.2.3  Les funcions dels mitjans de comunicació

2.2  Les teories subjectivistes
2.2.1 Els usos i gratificacions

2.2.2 L’Interaccionisme simbòlic
2.2.2.1  Identitat i acció dramatúrgica
2.2.2.2  La hiperritualització
2.2.2.3  Les identitats mediades: les xarxes socials

2.2.3 La construcció de la realitat
2.2.3.1  La construcció social de la realitat
2.2.3.2  La construcció mediàtica de la realitat
2.2.3.3  La societat del risc. Els discursos de la por

2.3 Les teories duals
2.3.1 Els estudis Culturals: l’Escola de Birmingham.
2.3.1.1  Cultura, ideologia i identitat
2.3.1.2  Procesos de codificació i decodificació
2.3.1.3  L’alfabetització mediàtica
2.3.2 La teoria de l’Acció Comunicativa
2.3.2.1 El potencial ambivalent dels mitjans de comunicació


Competències associades
C1 Compromís ètic.
 C2  Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat.
C3 Treball en equip.
C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives.
C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP.

Objectius generals
Objectius generals OG associats a les competències
(OG) C1 C2 C3  C6  C13 
OG1.- Definir i comprendre els conceptes bàsics de la teoria de la comunicació. X X      
OG2.- Reflexionar de manera crítica sobre la relació de la comunicació amb les transformacions culturals i socials. X X   X  
OG3.- Familiaritzar als alumnes amb les principals perspectives teòriques i autors de la teoria de la comunicació.   X X X  
OG4.- Analitzar sobre la presència i rellevància de la comunicació en l’estudi de casos concrets. X X X X X
OG5.- Conèixer i analitzar la investigació comunicativa actual, les diferents metodologies i els principals resultats.   X X X X
OG6.- Reflexionar sobre els elements teòrics i pràctics aplicats a la vida professional. X     X X

 

Objectius específics de cada bloc
Blocs Objectius específics OE associats als OG
   (OE) OG1 OG2 OG3  OG4 OG5   OG6
1 OE1.- Identificar i comprendre el conceptes bàsics de la teoria de la comunicació i situar-los en un context ampli i multidisciplinari. X          
OE2.- Localitzar i assumir les característiques complexes de l’objecte d’estudi de la teoria de la comunicació. X          
OE3.- Reconèixer la centralitat de la comunicació en els processos socials.   X        
OE4.- Analitzar de forma crítica el paper de la comunicació en les societats actuals.   X        
2 OE5.- Conèixer els autors i escoles teòriques més rellevants dintre de la teoria de la comunicació. X   X      
OE6.- Identificar i analitzar críticament la vigència actual de les teories clàssiques.     X     X
OE7.- Detectar els principals factors de desenvolupament de la disciplina. X   X      
OE8.- Aplicar els conceptes teòrics en el casos pràctics específics.   X   X    
OE9.- Descobrir en la recerca en comunicació un nou camp professional i identificar els valors associats.           X
OE10.- Aplicar analíticament el potencial dels conceptes teòrics en casos pràctics de la vida professional.       X   X
OE11.- Conèixer les principals tendències en la recerca en comunicació.          X  
OE12.- Identificar i avaluar de manera crítica el paper de la recerca en comunicació en casos pràctics.       X  X  

Veure Glossari tipus d'activitats formatives (segons descriptor de la UB)
Resum total d'activitats formatives
  Hores  
Tipologia Total Presencial No presencial Crèdits ECTS
A) Teoria 30 30 0 1.2
B) Teòric-pràctic 20 20 0 0.8
C) Treball tutelat 35 6 29 1.4
D) Treball autònom 65 0 65 2.6
Total 150 56 94 6

 

Distribució hores Bloc 1 Bloc 2 Bloc 3
Total: 150 24 126 --

 

Activitats formatives del Bloc 1
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B
Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C
Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 4 B.1) Activitats d’aplicació 1,5 C.1) Seminari -- 0 0 D.1) Treball autònom de l’estudiant 10
A.2) Col·loquis 1 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 2 C.2) Contrast d’expectatives -- 1 4    
A.3) Classes expositives 0 B.3) Simulació 0            
A.4) Conferències 0 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 0                
A.6) Treball en grup 0                
A.7) Treball escrit i/o examen 0,5                

 

Activitats formatives del Bloc 2
Presencials No presencials
Sub Tipologies A - Teoria Total
Tipus A
Sub Tipologies B - Teòric-pràctic Total
Tipus B
Sub Tipologies Treball tutelat Total
Tipus C
Tipus C Presencial Tipus C No presencial Sub Tipologies D - Treball autònom Total
Tipus D
A.1) Classes magistrals 15 B.1) Activitats d’aplicació 10 C.1) Seminari - 0 0 D.1) Treball autònom de l’estudiant 55
A.2) Col·loquis 6 B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 4 C.2) Contrast d’expectatives - 5 25    
A.3) Classes expositives 0 B.3) Simulació 2,5            
A.4) Conferències 2 B.4) Visita 0            
A.5) Taula rodona 0                
A.6) Treball en grup 0                
A.7) Treball escrit i/o examen 1,5                

Fonts d'informació

- ABRIL, G. Teoría General de la Información. Datos, relatos y ritos. Madrid: Cátedra, 2005. ISBN 9788437614953.
- BAUDRILLARD, J. La guerra del Golfo no ha tenido lugar. Barcelona: Anagrama, 2001. ISBN 9788433913500.
- BECK, U. La sociedad del riesgo global. Madrid: Siglo XXI, 2006. ISBN 9788432312618.
- BERNAYS, E. Propaganda. Barcelona: Ed. Melusina, 2008 [1928]. ISBN 9788496614420.
- BUSQUET, J. (coord.). La recerca en comunicació. Què hem de saber? Quins passos hem de seguir? Barcelona: Editorial UOC, 2006. ISBN 9788497881579.
- BUSQUET, J. La cultura, Barcelona: Editorial UOC, 2007. ISBN 9788497885270.
- CASTELLS, M. Comunicación y poder, Madrid: Alianza Editorial, 2009. ISBN 9788420684994.
- ECO, U. Apocalípticos e integrados, Barcelona: Tusquets Editores, 1995. ISBN 9788472238695.
- ESPINAR, E. (Coord.) (2009): Género y nuevas tecnologías de la información y la comunicación, FEMINISMO/S, Revista del Centro de Estudios sobre la Mujer de la Universidad de Alicante [En línea], Diciembre 2009, nº 14 [fecha de consulta: 30 abril 2014]. Disponible al següent enllaç.
- FARRÉ, J. Invitació a la teoria de la comunicació. Valls: Cossetània, 2005. ISBN 9788497911320.
- GIROUX, H. Cine y entretenimiento, Barcelona, Paidós, 2003. ISBN 9788449314742.
- HALL, S. Culture, Media, Language: Working Papers in Cultural Studies, 1972-79, London: Routledge, 1996. ISBN 9780415079068.
- HUMANES, M y IGARTUA, J. Teoría e investigación en comunicación social, Madrid: Síntesis, 2004. ISBN 9788497562263.
- LÉVY, P. Cibercultura: La cultura de la sociedad digital, Barcelona: Anthropos, 2007. ISBN 9788476588086.
- MARCUSE, H. (1993): El hombre Unidimensional, Madrid: Editorial Ariel, 2010. ISBN 9788434488458.
- MATTELART, A. y MATTELART, M. Historia de las teorías de la comunicación, Barcelona, Paidós, 1997. ISBN 9788449318054.
- McLUHAN, M. Comprender los medios de comunicación. Las extensiones del ser humano, Barcelona: Paidós, 2009. ISBN 9788449322037.
- McQUAIL, D. Introducción a la teoría de la comunicación de masas, Barcelona: Paidós, 1985. ISBN 9788449308123.
- MORAGAS, M. (ed.) Sociología de la comunicación de masas. (4 vols). Barcelona: Gustavo Gili, 1985. ISBN 9789688872437.
- RHEINGOLD, H. Multitudes inteligentes. La próxima revolución social, Barcelona: Ed. Gedisa, 2004. ISBN 9788497840620.
- RODRIGO, M. Teorías de la comunicación. Ámbitos, métodos y perspectivas. Barcelona: UAB, 2002. ISBN 9788449021947.
- SAPERAS, E. Manual básico de teoría de la comunicación. Barcelona: Ediciones CIMS, 1998. ISBN 9788489643871.
- SIERRA, F. Elementos de Teoría de la Información, Sevilla: Editorial MAD, 2000. ISBN 9788483116654.
- SILVERSTONE, R.¿Por qué estudiar los medios?, Buenos Aires: Amorrortu, 2004. ISBN 9789505186556.
- WOLF, M. La investigación de la comunicación de masas. Crítica y perspectivas, Barcelona: Paidós, 1987. ISBN 9788475094373.


Veure Avaluació: Informació general del grau
Avaluació: Informació específica
  • Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10.
  • La puntuació mínima per superar l'assignatura és un 5.
  • Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica.
    L’assistència a classe és recomanable sempre. També per aquells estudiants que han optat per l’Avaluació Única. Consulteu els casos en que és obligatòria.
Avaluació continuada
Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació.
Seqüenciació Bloc Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Grupal o individual Obligatorietat
Sí/No
% sobre la nota
1 2 Activitat d’Aplicació 1
I
Col·loqui

Aquestes activitats formatives permeten desenvolupar i treballar els continguts de l’assignatura i són fonamentals pel seu aprofitament.

S’avaluarà que els alumnes demostrin que han llegit el text, que poden aplicar correctament els conceptes teòrics i la participació al col·loqui de forma pertinent.

Tema: Les escoles clàssiques de la teoria de la comunicació I
Material bibliogràfic i audiovisual específic facilitat pel professor.
L’activitat consistirà en:
1) La lectura per part dels alumnes d’un text facilitat pels alumnes
2) L’aplicació pràctica dels conceptes teòrics treballats
3) Un col·loqui a l’aula.
És necessari aprovar aquesta activitat per poder fer mitjana.

Individual 15%
2 2 Activitat d’Aplicació 2
I
Col·loqui

Aquestes activitats formatives permeten desenvolupar i treballar els continguts de l’assignatura i són fonamentals pel seu aprofitament.

S’avaluarà que els alumnes demostrin que han llegit el text, que poden aplicar correctament els conceptes teòrics i la participació al col·loqui de forma pertinent.

Tema:Les escoles clàssiques de la teoria de la comunicació II
Material bibliogràfic i audiovisual específic facilitat pel professor.
L’activitat consistirà en:
1) La lectura per part dels alumnes d’un text facilitat pels alumnes
2) L’aplicació pràctica dels conceptes teòrics treballats
3) Un col·loqui a l’aula.
És necessari aprovar aquesta activitat per poder fer mitjana.

Individual 15%
3 2 Activitat d’Aplicació 3
I
Col·loqui

Aquestes activitats formatives permeten desenvolupar i treballar els continguts de l’assignatura i són fonamentals pel seu aprofitament.

S’avaluarà que els alumnes demostrin que han llegit el text, que poden aplicar correctament els conceptes teòrics i la participació al col·loqui de forma pertinent.

Tema:Les escoles clàssiques de la teoria de la comunicació III
Material bibliogràfic i audiovisual específic facilitat pel professor.
L’activitat consistirà en:
1) La lectura per part dels alumnes d’un text facilitat pels alumnes
2) L’aplicació pràctica dels conceptes teòrics treballats
3) Un col·loqui a l’aula.
És necessari aprovar aquesta activitat per poder fer mitjana.

Individual   15%
5 1-2 Prova escrita

Un examen escrit on cal  desenvolupar els principals conceptes teòrics de la totalitat de l’assignatura.

Individual 30%
6 1-2 Treball en grup

Els alumnes hauran de redactar un assaig teòric al voltant d’un tema escollit a classe sobre el que aplicaran els conceptes treballats a la totalitat de l’assignatura.

Grups (2 alumnes) 25%

 

Reavaluació de l'avaluació continuada
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final.

Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % sobre la nota
Examen escrit Prova escrita sobre els principals conceptes teòrics de la totalitat de l’assignatura. 100%

 

Avaluació única
Requisits: per acollir-se a l'avaluació única, l'estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic.
És necessari aprovar per separat cadascuna d'aquestes tres proves per poder fer mitjana.
Seqüen-ciació  Nom de l'activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa Pes en % sobre la nota
1 Treballs escrits

Els alumnes que no segueixin l’avaluació continuada hauran de lliurar 2 treballs (30% sobre el pes de la nota per cadascuna) durant el curs que es desenvoluparan sota la tutela del professor. Els alumnes s’hauran de posar en contacte a l'inici de l'assignatura amb el docent per plantejar els temes, objectius i calendari d’entrega.
Els treballs consistiran en assajos teòrics sobre els continguts de l’assignatura. S’avaluarà el treball de l’alumne a l’hora de cercar material bibliogràfic i exemples, i la seva capacitat per redactar un treball acadèmic.
És imprescindible aprovar cadascun dels treballs.

60%
2 Examen teòric

Prova on  desenvolupament els principals conceptes teòrics de la totalitat de l’assignatura.

40%

 

Reavaluació de l'avaluació única
Requisits: podran acollir-se tots els estudiants que tinguin una puntuació mitjana ponderada igual o superior a 4,5
sobre 10 en l'avaluació final.
Nom activitat formativa Descripció detallada de l'activitat formativa % sobre la nota
Examen

Prova escrita sobre els principals conceptes teòrics de la totalitat de l’assignatura.

100%

Apunts del docent
Aula Virtual (Moodle)