PLA DOCENT | |||||||||
Taller | Anàlisi de la Imatge audiovisual en Publicitat | Format docència | B | ||||||
Cada un dels tallers que comprenen l’assignatura Taller de Publicitat i Relacions Públiques responen total o parcialment a la filosofia declarada en la Memòria Verifica de la titulació: - Comprendre els conceptes relacionats amb la teoria de la publicitat i la teoria de les relacions públiques. - Identificar i emprar tècniques de publicitat i de relacions públiques per tal d’elaborar un projecte publicitari o de relacions públiques, així com fer la seva presentació (oral i escrita). - Realitzar una demostració de planificació de mitjans publicitaris. - Realitzar treballs d’aprofundiment i síntesi a partir de la cerca de fonts bibliogràfiques fonamentals relacionades amb la publicitat i les relaciones públiques. |
|||||||||
Matèria | M6. Tècniques i Procediments de la Comunicació | ||||||||
Docent del taller | Dra. L. Gómez | Coneixements previs recomanats |
Conceptes bàsics del llenguatge audiovisual i teoria de la percepció. Instruments bàsics d’anàlisi de la significació de la imatge (semiòtica, estructuralisme, psicologia cognitiva i teoria cinematogràfica). | Torn | Únic | ||||
Descripció general del taller | Atenent la formació prèvia de l’estudiant en l’anàlisi tradicional de l’enunciat visual en el seu aspecte sintàctico-semàntic, el taller s’orienta entorn a dos objectius. En primer lloc, consolidar aquest aprenentatge dels conceptes bàsics del llenguatge audiovisual i els instruments d’anàlisi de la significació de la imatge provinents de la semiòtica, l’estructuralisme, la psicologia cognitiva i la teoria cinematogràfica. En segon lloc, avançar cap a la concepció pragmàtica del discurs audiovisual que entén el llenguatge com a activitat i permet avaluar el funcionament de la imatge en la situació concreta en què s’utilitza. Es convida a l’estudiant a reflexionar sobre la diferència entre llenguatge i discurs, i els paràmetres des d’on poder valorar l’adequació de les imatges a la intencionalitat de l’acte comunicatiu persuasiu i el context interaccional en què es produeixen. La finalitat del taller no és únicament la de capacitar a l’alumne en l’anàlisi complexa de la imatge (publicitària, corporativa i institucional), sinó també la de proveir-lo dels coneixement essencials per a comprendre els propis actes comunicatius com a futurs creadors de missatges audiovisuals persuasius i fomentar una pràctica comunicativa adequada als factors situacionals que la motivin. En aquest sentit, considerem una competència específica essencial de la professió el saber raonar quines són les regles constitutives del context que permeten l’ús d’uns o altres enunciats visuals tant si s’assoleixen actes comunicatius reeixits com si aquests són fallits i cal detectar les causes de les interpretacions o els efectes persuasius no buscats en la publicitat. |
||||||||
Idioma | Català | Tipus | OB | ||||||
Requisits tècnics | A l'aula: Projector audiovisual. Accés a materials a través de l’Aula Moodle. | ||||||||
A aportar per l'estudiant: Textos audiovisuals per a l’anàlisi i documents de lectura d’accés virtual restringit (sota indicació de la docent). | |||||||||
Format | EXTENSIU (1r SEMESTRE) |
Data de creació: 03/05/2011 |
Data darrera actualització i seguiment: 24/05/2013 |
Data d'aprovació per la Comissió Acadèmica del Centre: 18/06/2013 |
Temari | |||||||||
Bloc 1 | Títol: Contextualització Teòrica | ||||||||
1. Introducció a les eines de la significació |
|||||||||
Bloc 2 | Títol: Activitats Pràctiques | ||||||||
Els tallers tenen un caràcter eminentment pràctic. |
Competències associades | |||||||||
C1 | Compromís ètic. | ||||||||
C2 | Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. | ||||||||
C3 | Treball en equip. | ||||||||
C4 | Capacitat creativa i emprenedora. | ||||||||
C6 | Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i estructures organitzatives. | ||||||||
C7 | Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. | ||||||||
C12 | Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. | ||||||||
C13 | Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de publicitat i RRPP. |
Objectius generals | ||||||||||||
Objectius generals | OG associats a les competències | |||||||||||
(OG) | C1 | C2 | C3 | C4 | C6 | C7 | C12 | C13 | ||||
OG1.- L’alumne reconeixerà els instruments d’anàlisi sintàcticosemàntica de la imatge publicitària. | X | X | X | X | ||||||||
OG2.- L’alumne identificarà els instruments d’anàlisi pragmàtica de la imatge publicitària. | X | X | X | X | ||||||||
OG3.- Aplicarà els elements bàsics per a l’anàlisi sintàctico-semàntica i pragmàtica de la imatge publicitària. | X | X | X | X | ||||||||
OG4.- Es plantejarà i s’esforçarà en desenvolupar els hàbits analítics i autocrítics necessaris per garantir una pràctica comunicativa adequada en l’exercici professional dels futurs publicistes i RRPP. | X | X | X | X |
Objectius específics de cada bloc | ||||||||
Blocs | Objectius específics | OE associats als OG | ||||||
(OE) | OG1 | OG2 | OG3 | OG4 | ||||
1 | OE1.- Consolidar els coneixements teòrico-pràctics de l’anàlisi sintàctico-semàntica de la imatge publicitària. | X | ||||||
OE2.- Obtenir els coneixements teòrico-pràctics de l’anàlisi pragmàtica de la imatge publicitària. | X | |||||||
OE3.- Avaluar el funcionament de la imatge publicitària en la situació concreta en què s’utilitza. | X | |||||||
OE4.- Avaluar l’adequació de la imatge publicitària a la intencionalitat de l’acte comunicatiu persuasiu concret. | X | |||||||
OE5.- Raonar quines són les regles constitutives del context que permet l’ús d’un o altre enunciat visual. | X | |||||||
2 | OE6.- Comprendre i avaluar críticament els instruments d’anàlisi sintàctico-semàntica de la imatge publicitària. | X | ||||||
OE7.- Comprendre i avaluar críticament els instruments d’anàlisi pragmàtica de la imatge publicitària. | X | |||||||
OE8.- Analitzar les enunciacions pressuposades que promou el context situacional d’una imatge publicitària. | ||||||||
OE9.- Analitzar la intencionalitat de la imatge publicitària com a acte comunicatiu persuasiu (context interaccional). | ||||||||
OE10.- Detectar les possibles causes dels actes comunicatius fallits (interpretacions errònies o efectes no buscats). | X |
Resum total d'activitats formatives | |||||||||||
Hores | |||||||||||
Tipologia | Total | Presencial | No presencial | Crèdits ECTS | |||||||
A) Teoria | 50 | 18 | 32 | 2 | |||||||
B) Teòric-pràctic | |||||||||||
C) Treball tutelat | |||||||||||
D) Treball autònom | |||||||||||
Total |
Fonts d'informació |
AUSTIN, J.L.: Cómo hacer cosas con palabras. Barcelona, Paidós, 1990. DOSSIER a copisteria (Secretaria ESRP): Textos de lectura obligatòria o recomanada (accés on-line limitat).
|
Veure Avaluació: Informació general del grau |
Avaluació: Informació específica |
|
Avaluació continuada Requisits: excepte que l'estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d'avaluació. |
|||||||||||||
Seqüen ciació |
Nom activitat formativa | Descripció detallada de l'activitat formativa | Grupal o individual | Obligatorietat Sí/No |
% sobre la nota | ||||||||
1 | Classes magistrals i expositives |
Per tal de ser avaluat, l’estudiant ha d’acreditar la seva assistència íntegra a les sessions presencials específiques de les activitats avaluables i a un mínim del 80% de les sessions lectives del curs. L’assistència s’acreditarà a través del full de registre tutelat i validat diàriament per la docent. |
Individual | SÍ | --- | ||||||||
2 | Activitat d’aplicació: Anàlisi sintàctico-semàntica |
Anàlisi sintàctico-semàntica d’una imatge o spot publicitari * |
Grupal (2 alumnes) | NO | 25% | ||||||||
3 | Activitat d’aplicació: Anàlisi pragmàtica |
Anàlisi pragmàtica d’una imatge o spot publicitari * |
Grupal (2 alumnes) | NO | 25% | ||||||||
4 | Activitat d’aplicació: Procediment anàlisi imatge publicitària |
Com analitzar una imatge publicitària? Un recurs per al meu exercici professional * |
Individual | SÍ | 50% | ||||||||
* Per a cadascuna de les activitats l’estudiant comptarà amb bibliografia específica (textos disponibles a Moodle) i altres materials de treball (exemples a classe) previ que, al igual que les imatges, seran facilitats per la docent. Un cop avaluats, es podrà requerir indistintament a un o altre estudiant la seva exposició oral a l’aula. S’aplicaran els criteris d’avaluació generals del grau per a aquest tipus d’activitats formatives: tant els que es refereixen a la correcta estructuració, redacció i documentació dels treballs escrits, com els relatius al plantejament i execució del problema analític a resoldre. |
Apunts del docent |
Aula Virtual (Moodle) |